2022-2023学年山西省大同市广灵县广灵第五中学高二生物模拟试卷含解析

2022-2023学年山西省大同市广灵县广灵第五中学高二生物模拟试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.果蝇的红眼为伴X显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（

）A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇

B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇

C.杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇

D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇参考答案：B2.下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是A．甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3，则它的分子式是C5H11O2NSB．分子式为C63H105N17S2的多肽化合物中，最多含有的肽键数目是16个C．两个氨基酸脱水缩合过程中失去的H2O中的氢来源于氨基和羧基中的氢D．10个氨基酸构成的多肽有9个—CO—NH—，称为九肽参考答案：D3.有机磷农药中毒会导致肌肉处于痉挛状态（骨骼肌持续收缩），其原因可能是该农药抑制了（

）A．突触前膜释放神经递质

B．神经递质与受体结合C．神经递质在神经元之间进行传递

D．结合于突触后膜受体上的神经递质分解参考答案：D4.激素在调节人体生命活动过程中有重要的作用，下列叙述正确的是()A．血糖含量升高会引起胰岛A细胞分泌的胰岛素增多B．血液中甲状腺激素增加会促进垂体分泌促甲状腺激素C．寒冷刺激会引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少D．细胞外液渗透压升高会引起垂体释放的抗利尿激素增多参考答案：D5.右图是白化病遗传系谱图，根据图示推测，Ⅲ－2为纯合子的概率是()A．1/4

B．1/3 C．1/2

D．2/3参考答案：B由图Ⅲ1是患者，所以其亲本是杂合子，（基因用A、a表示）基因型为Aa，所以Ⅲ2正常概率是1/4AA,2/4Aa，是纯合子的概率是1/4/(1/4+2/4)=2/3。6.如图为取自同一哺乳动物不同细胞的细胞分裂示意图(假设该生物的体细胞有4条染色体，基因型为MMNn)，下列说法错误的是（

）①图甲、乙、丙所示的细胞分裂过程中可发生基因重组②图甲、图乙细胞中含有两个染色体组，图丙图丁中不具有同源染色体③图丁细胞的名称为次级精母细胞或极体④若相应基因如图丁所示，则说明该细胞在此之前发生了同源染色体非姐妹染色单体之间的交叉互换。A.①② B.①②④ C.③④ D.①②③④参考答案：D【分析】甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，该细胞的细胞质均等分裂，说明该动物为雄性动物；丙细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；丁细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期。【详解】①基因重组发生在减数分裂过程中，而图甲合图丙细胞进行的是有丝分裂，不会发生基因重组，①错误；②图甲细胞中含有四个染色体组，图丙细胞中含有同源染色体，②错误；③由图乙可知该动物为雄性动物，因此图丁细胞的名称为次级精母细胞，③错误；④该生物的基因型为MMNn，若相应基因如图丁所示，则说明该细胞在此之前发生了基因突变，④错误。故选D。【点睛】本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂过程，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为。7.基因重组指的是

A．同源染色体上等位基因的重新组合B．各条染色体上全部基因的重新组合C．非同源染色体上基因的重新排列

D．非同源染色体上非等位基因的重组参考答案：D8.如图所示生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是

A．一般情况下，②为①的10％～20％B．从能量关系看②＞③+④C．次级消费者的粪便中的能量去路包括在④途径中D．能量只能从上一营养级流向下一营养级，所以能量流动具有单向性参考答案：C9.下列关于植物生长调节剂的说法错误的是(

)A．为了将刚摘下的青柿子催熟可将其与熟柿子一起放置一段时间B．脱落酸可以促进气孔关闭C．乙烯与脱落酸等激素的增多，不利于植物抵抗不良环境

D．一般情况下，多种激素共同调节植物的生长、发育参考答案：C略10.下图是生态系统能量流动的图解，有关叙述正确的是()A.流入该生态系统的总能量等于A、B、C、D的能量之和B.信息传递仅发生在A、B、C、D、之间C.此图不能完整地表示出该生态系统的结构D.B营养级中的生物个体数目一定比A营养级中的少参考答案：11.下列关于动物激素的叙述，正确的是A.激素的种类多，作用微量高效，可以为细胞提供能量B.切除动物垂体后，血液中用状腺激素的浓度不受影响C.通过对转录翻译的调节可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中葡萄糖增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素参考答案：C【分析】1、垂体可分泌多种促激素、生长激素。

2、激素是调节生命活动的信息分子，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。

3、胰高血糖素能促进胰岛素的分泌，而胰岛素能抑制胰高血糖素的分泌。4、基因表达的产物是蛋白质。【详解】A.激素的种类多，作用微量高效，但不可以为细胞提供能量，A错误；B.切除动物垂体后，促甲状腺激素减少，血液中甲状腺激素的浓度减少，B错误；C.有些激素的本质是蛋白质，所以通过对转录翻译的调节，可影响蛋白质类激素的合成量，C正确；D.血液中葡萄糖增加可促进胰岛B细胞分泌胰岛素，降低血糖，D错误。故选C。12.如右图所示，白杨树的主干上端，①、②、③、④分别为其生长正常的侧芽，自然条件下，四个侧芽生长素浓度最高和摘去顶芽后最先发育成侧枝的分别是

A、①①

B、②④

C、③④

D、④①参考答案：A13.英国科学家维尔穆特首次用羊的体细胞（乳腺细胞）成功地培育出一只小母羊，取名“多利”，这一方法被称之为“克隆”，以下四项中与此方法在本质上最相近的是（）A将兔的早期胚胎分割后，分别植入两只母兔的子宫内，并最终发育成两只一样的兔子B将人的抗病毒基因嫁接到烟草DNA分子上，培育出具有抗病毒能力的烟草新品种C将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞D将人的精子与卵细胞在体外受精，待受精卵在试管内发育到囊胚期时，再植入女性子宫内发育成“试管婴儿”参考答案：A14.下列关于人体在寒冷时维持体温稳定的叙述，正确的是A．寒冷时，酶活性自然增强，因而代谢加快，产热增加B．寒冷时，因产热增加，所以经皮肤所散失的热多于高温环境C．寒冷时，代谢增强、产热增加与多种激素分泌增加有关D．寒冷时，经皮肤所散失的热是对生命活动无意义的热量参考答案：C15.研究表明，人体细胞中存在抑癌基因（53P基因），它能编码一种抑制肿瘤形成的蛋白质，而某些霉变食物中的黄曲霉索（AFB）能特异性诱导53P基因中碱基G—T，从而引发肝癌，由此可见，该肝癌产生的根本原因是

A．环境引起的变异

B．基因重组

C．基因突变

D．染色体畸变参考答案：A16.对植物激素的应用正确的是A．在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大B．在扦插时，可用细胞分裂素处理插条以促进插条生根C．果实成熟时，施用脱落酸可促进果实成熟D．在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高参考答案：D17.浸入1mol/LKNO3溶液中的洋葱表皮细胞会发生质壁分离与自动复原现象，在此过程中，细胞液浓度的变化情况是（

）

参考答案：B18.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列叙述正确的是（

）

①细胞分化就是细胞在形高考资源网态和结构上发生稳定性差异的过程

②分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果

③未离体的体细胞一般不会表现出全能性

④分化过程中遗传物质会改变

A.①②

B.②③

C.①②③

D.①②③④参考答案：C略19.下列有关现代生物技术的说法错误的是

A．“生物导弹”是指在单克隆抗体上连接抗癌药物

B．原生质体完全融合与细胞膜的流动性和细胞质的流动性有关

C．转入到油菜的抗除草剂基因，不可能通过花粉传入环境中造成基因污染

D．去除植物细胞的细胞壁和动物细胞培养过程中去除细胞间质均可利用酶解法参考答案：C略20.群落不断发展变化，按照一定的规律进行着演替。下列关于演替的叙述，正确的是（

）A．初（原）生演替历程短．速度慢B．在正常情况下，群落演替的最终结果使生物多样性降低C．在演替早期，群落中的优势种群的基因频率发生显著变化D．在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林，是次生演替的一个例子参考答案：D21.在果蝇的下列细胞中，一定存在Y染色体的细胞是（

）A．初级精母细胞

B．精细胞

C．初级卵母细胞

D．卵细胞参考答案：A22.下列关于隔离的叙述，不正确的是

（

）

A．新物种的形成往往要有隔离存在

B．地理隔离是指由于地理障碍，使不同区域种群彼此无法交配

C．生殖隔离专指种群间的个体不能自由交配

D．经过长期的地理隔离而达到生殖隔离是常见的物种形成方式参考答案：C23.某二倍体动物的某细胞内含10条染色体、10个DNA分子，细胞膜开始缢裂，则该细胞A．处于有丝分裂中期 B．正在发生基因自由组合

C．将形成配子 D．正在发生DNA复制参考答案：C略24.下列关于植物生长素的作用及其应用的叙述中，不正确的是()A.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B.顶端优势能够说明生长素作用的两重性C.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D.可利用生长素类似物防止落花落果参考答案：A不同器官和细胞对生长素的敏感度不同，幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更为敏感，A错误，生长素生理作用具有两重性，顶端优势说明顶芽处生长素浓度低，促进生长，侧芽处生长素浓度高，抑制生长，体现了生长素生理作用的两重性，B正确，由于茎对生长素不敏感，根对生长素敏感，所以适宜茎生长的生长素的浓度往往抑制根的生长，C正确，低浓度的生长素类似物可以防止落花落果，高浓度的生长素可以疏花疏果，D正确。【考点定位】植物激素及其植物生长调节剂的应用价值【名师点睛】生长素生理作用两重性的实例①顶端优势概念：指顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，顶端优先生长，侧芽生长受到抑制的现象。原因：顶芽产生的生长素向下运输，使靠近顶端的侧芽部位生长素浓度增加，从而抑制该部位侧芽的生长。解除：去掉顶芽，侧芽附近的生长素来源受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧芽萌动，加快生长。0②根的向地性：由于根对生长素十分敏感，所以当植物横放时，在重力的作用下，生长素会向近地侧运输，导致近地侧生长素的浓度升高，抑制了根近地侧的生长，而远地侧由于生长素浓度低，促进生长，生长快，于是表现为根的向地性。

25.在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是

A．非特异性免疫，抗原

B．特异性免疫，抗体C．非特异性免疫，抗体

D．特异性免疫，抗原参考答案：D26.下列关于果酒制作过程的叙述中，正确的是（）A．应先去除葡萄的枝梗，再进行冲洗，这样洗得彻底B．使发酵装置的温度维持在18﹣25℃最好C．在发酵过程中，需从充气口不断通入空气D．由于酵母菌的繁殖能力很强，不需要对所用的装置进行消毒处理参考答案：B【考点】K5：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋．【分析】果酒和果醋制作过程中的相关实验操作：（1）材料的选择与处理：选择新鲜的葡萄，榨汁前先将葡萄进行冲洗，除去枝梗．（2）灭菌：①榨汁机要清洗干净，并晾干．②发酵装置要清洗干净，并用70%的酒精消毒．（3）榨汁：将冲洗除枝梗的葡萄放入榨汁机榨取葡萄汁．（4）发酵：①将葡萄汁装人发酵瓶，要留要大约的空间，并封闭充气口．②制葡萄酒的过程中，将温度严格控制在18℃～25℃，时间控制在10～12d左右，可通过出料口对发酵的情况进行．及时的监测．③制葡萄醋的过程中，将温度严格控制在30℃～35℃，时间控制在前7～8d左右，并注意适时通过充气口充气．【解答】解：A、应先冲洗，再去除葡萄的枝梗，防止葡萄被杂菌污染，A错误；B、果酒制作的适宜温度是18﹣25℃，因此使发酵装置的温度维持在18﹣25℃最好，B正确；C、果酒制作是在无氧条件下进行的，因此不需要从充气口通入空气，C错误；D、果酒发酵时需要对所用的装置进行消毒处理，D错误．故选：B．27.以下对于胚胎移植意义的说法正确的是（）①良种畜群迅速扩大，加速了育种工作和品种改良；②在世界范围内，胚胎移植不受时间和地域的限制，大量节省了购买种畜的费用；③利用胚胎冷冻保存技术，建立胚胎库，保存品种资源和濒危物种；④在肉用家畜的生产中，一次给受体移入多个胚胎，可增加双胎和多胎的比例．A．①② B．①③ C．①②③ D．①②③④参考答案：D．①胚胎移植可使良种畜群迅速扩大，加速了育种工作和品种改良，①正确；②在世界范围内，胚胎移植不受时间和地域的限制，大量节省了购买种畜的费用，②正确；③利用胚胎冷冻保存技术，建立胚胎库，保存品种资源和濒危物种，③正确；④在肉用家畜的生产中，一次给受体移入多个胚胎，可增加双胎和多胎的比例，④正确．28.正常人体内的抗体、激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，它们都是（）A．在细胞内发挥作用 B．由活细胞产生的蛋白质C．在发挥作用后还能保持活性 D．在特定分子结合后起作用参考答案：D【考点】E4：人体免疫系统在维持稳态中的作用；E2：神经、体液调节在维持稳态中的作用．【分析】激素是内分泌细胞分泌，化学本质是蛋白质、多肽、脂质或氨基酸衍生物，与神经系统密切联系．酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA，在细胞内外都能发挥作用，受温度、PH值得影响．神经递质是由突触前膜释放作用于突触后膜，使得下一个神经元兴奋或者抑制．激素和酶都不是细胞的能量物质和组成物质，有些激素作为信息分子能改变酶的活性从而影响细胞代谢．【解答】解：A、激素调节属于体液调节，随着血液循环到达相应的组织器官，调节其生理过程；酶在细胞内或分泌到细胞外催化特定化学反应；神经递质由突触前膜释放进入组织液（突触间隙）；A错误．B、部分激素是蛋白质，部分是脂质等；酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA；B错误．C、酶化学反应前后数量和化学性质不变，激素和神经递质作用后就失去活性；C错误．D、激素和神经递质是信息分子，需要与特定的受体分子结合，酶也需要与特定的分子结合催化化学反应，D正确．故选：D．【点评】本题考查人体内酶和信息分子的相关知识，意在考查考生对生物大分子知识的记忆及知识迁移能力，并能综合运用知识进行分析和判断的能力．29.由燕麦实验得知，植物生长的部位、感觉刺激的部位、向光弯曲的部位分别是A．胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面

B．胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段C．胚芽鞘尖端下面一段、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段

D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段参考答案：C30.细胞在有丝分裂和减数分裂中都可能产生变异,仅发生在减数分裂过程中的可遗传变异是

A.染色体不分离或不能移向两极,导致染色体数目变异

B.非同源染色体之间发生片段交换,导致染色体结构变异

C.染色体复制时受诱变因素影响,发生基因突变

D.同源染色体的非姐妹染色单体之间发生片段交换,导致基因重组参考答案：D31.下列有关真核生物基因的说法，不正确的是()①基因是有遗传效应的DNA片段②基因的基本单位是核糖核苷酸③基因存在于细胞核、核糖体等结构④基因表达时会受到环境的影响⑤DNA分子每一个片段都是一个基因

⑥基因在染色体上呈线性排列⑦基因的分子结构首先由摩尔根发现A．两种

B．三种

C．四种

D．五种参考答案：C32.右图为人体体液中物质交换示意图。下列有关叙述中不正确的是（）

A．毛细淋巴管壁细胞的细胞外液是②和④B．激素、递质和酶一般存在于②中C．③中CO2浓度最高，O2浓度最低D．①、②、④共同构成人体的内环境参考答案：B33.为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的“S”型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。这是因为在这个水平上：A．种群数量相对稳定

B．种群增长速率最大C．种群数量最大

D．环境条件所允许的种群数量最大参考答案：B34.在减数分裂过程中，染色体的变化顺序是()A．复制－分离－联会－分裂

B．联会－复制－分离－分裂C．联会－复制－分裂－分离

D．复制－联会－分离－分裂参考答案：D35.下图所示是在显微镜下观察到的几何图形，①～⑥是有关显微镜的几个操作步骤。要将图甲转化成图乙，所列A、B、C、D四种操作顺序中，正确的是

①转动粗准焦螺旋

②转动细准焦螺旋

③调节光圈

④转动转换器

⑤向右上方移动玻片

⑥向左下方移动玻片A．①③④⑤

B．⑥④③⑤

C．⑤④③②

D．⑥④⑤③参考答案：C36.进行无性生殖的生物，其可遗传的变异来源是（

）A．基因突变和染色体变异

B．基因重组和染色体C．基因重组和染色体变异

D．基因重组、基因突变和染色体变异参考答案：A37.储存和复制遗传物质的主要场所是A.核糖体B.染色体C.细胞核D.线粒体参考答案：C试题分析：贮存和复制遗传物质的主要场所是细胞核。考点：本题考查细胞结构相关知识，意在考查考生理解所学知识要点。38.Dd和Dd豌豆杂交，子代中高茎豌豆是杂合体的机率是A．1/4

B．1/3

C．1/2

D．2/3参考答案：D39.某细胞中染色体数为2N，下列图像中属于有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的依次是A．①②

B．②③

C．④③

D．④②参考答案：D40.神经元之间突触间隙中的液体属于A.组织液

B.血浆

C.淋巴

D.细胞内液参考答案：A试题分析：神经元又叫做神经细胞，神经细胞的突触间隙中的液体属于组织液，故选A。考点：本题考查神经元的结构，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.如图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图。据图回答:(1)随着科技发展,获取目的基因的方法也越来越多,若乙图中的“抗虫基因”是利用甲图中的方法获取的,该方法称为。图中①过程与细胞中DNA复制过程相比,该过程不需要酶。③是在(填“酶的名称”)作用下进行延伸的。

(2)在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanR)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。乙图为获得抗虫棉技术的流程。A过程需要的酶有、。图中将目的基因导入植物受体细胞采用的方法是。C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外,还必须加入。

(3)离体棉花叶片组织经C、D、E成功地培育出了转基因抗虫植株,此过程涉及的细胞工程技术是,该技术的原理是。

(4)检测目的基因是否转录出mRNA的具体方法是使用与提取出的做分子杂交。

(5)科学家将植物细胞培养到,包上人工种皮,制成了神奇的人工种子,以便更好地大面积推广培养。

参考答案：(1)利用PCR技术扩增目的基因解旋热稳定（耐热）DNA聚合酶(2)限制性核酸内切酶DNA连接酶农杆菌转化法卡那霉素(3)植物组织培养细胞全能性(4)标记的目的基因mRNA分子(5)胚状体(或答“不定芽”“顶芽”“腋芽”等)42.下图为人体组织细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：（1）人体内环境是指________________，其中毛细血管壁细胞生活的具体内环境是__________。（填图中标