学校教学管理基本要求

学校教学管理基本要求河天学校教学管理基本要求

河天学校教师备课的基本要求

教师备课必须在集体备课的基础上，针对所任教班级同学的具体状况，结合本人的教学风格来进行，备课最终要形成自己使用的教案及其它教学材料。

〔1〕集体备课的基本要求

①集体备课是在每位教师认真钻研课程标准及教材的基础上，由备课组组织的活动。集体备课，应依据课程标准的要求，深入研究教学内容，明确基本知识点、重点、难点和教学方法，同时要不断研究学科前沿知识和发展动态，注重教学内容的更新和拓展。

②集体备课，一般采纳研讨和交流等形式进行，教师应体现出团队合作精神，积极发表自己的见解,展示有价值的资料、信息来，供其他教师参照。

③集体备课要安排主讲老师，主讲老师必须在备课前作好充分准备，保证集体备课顺利进行。

④集体备课由备课组长主持,按教师上课考勤方法进行考勤。

要求三定、五统一

三定：按时间、定内容、定中心发言人

五统一：统一教学指导思想、统一重点、难点和基本知识点、统一教学目标、统一进度、统一教学内容及要求

〔2〕集体备课的基本步骤：

①上周小结：由上一次集备主讲人在收集材料的基础上，反思上一次集体备课及上周的教学在内容、方法、习题、调动同学学习积极性、教学反馈中成功的经验及存在的问题，供本周备课及教学借鉴。

②本周说课：本周主讲人说课，说教材、说教法、说学法、说课件、说习题、说检测。

③讨论定案：针对主讲人拟好的教案、课件、习题、检测材料、教学方法等进行讨论、完善，拟定最正确方案，主讲人把拟定的最正确方案于第二天以纸质形式交备课组长，学期结束时装订成册，由科组统一交教学处备查。

④落实下次集体备课的内容和主讲人

〔3〕集体备课的检查与评价：

学科组长要检查督促各备课组每次的集体备课，教学处主任要经常检查各年级集体备课状况。学校每学年度要评选优秀备课组，给予奖励。教师在集体备课中所体现的团队合作精神是对教师进行考核的重要内容之一；能否组织、协调好集体备课是对备课组长、学科组长进行考核的基本内容之一。

集体备课内容须作记录并存档，格式要点：时间，主讲人，教学内容，讨论要点，备注等。

〔4〕教师备课的检查与考核：

每位教师的每一节课都必须有纸质的教案，可以是在集体备课形成的教案中直接进行增删或标注，形成自己的教案，也可以在集体备课拟定的教案的基础上自己另写。备课组、学科组、教学处可依据必须要，在教师上课前或上课后检查教师的教案，每学期末，备课组及学科组都必须对教师在本学期的集体备课中的表现、教师在本学期书写的教案、其它教学材料，及其在教学中的使用状况等作出评价，并连同教案一起上报教学处，作为对教师教学工作评价的依据之一。

河天学校课堂教学的总体要求

课堂教学是教学活动的主要形式，提升课堂教学的质量是提升教学质量的主要途径。

〔1〕认真上好每一节课，保证教学目标的实施，并按课程标准要求，在课堂教学中渗透德育教育，做到教书育人。

〔2〕满腔热情，面向全体同学，既严格要求又耐心引导，营造和谐的教学氛围。

〔3〕教师在上课前应提前到达课堂，督促同学做好课前准备或做好眼保健操。充分利用好课堂教学时间，既不提前下课，也不拖堂。

〔4〕认真处理好同学与教师间主体与主导的关系，传授知识与培养能力的关系，依据教材内容以课程标准的三维目标精心设置教学，处理好讲与练的关系。向40分钟要质量。

〔5〕适当地运用多媒体和其它教学手段，在运用多媒体教学过程中，正确制定主板书和副板书的关系。

〔6〕教学语言精练，用一般话进行教学。上课教师的服装要大方端庄，教态自然。

河天学校作业及批改作业的基本要求

作业是教学信息反馈的主要途径之一。天天作业总量通常是：初中不超过2小时，高中不超过2小时半。

〔1〕我校是全寄宿学校，晚上有两个多小时的自修时间，一般状况下，语文、数学、英语、物理、化学、政治等科目的作业基本上在当天完成，其它科目的作业，从同学减负出发，同意一周内交。

〔2〕遵循因材施教的原则，精心挑选、制定作业，杜绝滥布置作业，"广种薄收'，挤占同学时间。

〔3〕依据同学实际水平，分层次完成，使不同水平的同学在完成作业的过程中享受做作业的成功与快乐。

〔4〕批改作业的方式包括：全收全改、全收半改、全收改1/3，重点批改、同学互改、各别面改等。新接的班级，至少半个学期内执行全收全改，此后每次作业批改量不应少于全班的1/3。

〔5〕批改作业通常采纳优、良、中、差四级评定成绩，分别记为A、B、C、D四个等级，教师视实际状况必须要可增加"+'与"-'级别，如A+、A-，也可以采纳百分制，重点批改的作业应加上适当评语。学期末应评定作业总成绩，作为一次平常测验成绩计算。

〔6〕切实做好作业的讲评与各别面批的工作，尤其对差生要强化面批面改。

〔7〕教学处主任、学科科组长、级组长应对作业批改状况不定期检查。

河天学校培优辅差的基本要求

课外辅导是提升教学质量的辅助手段。要求做到：

〔1〕每学期确定假设干名赶队的后进生，由科任老师有计划地进行各别辅导，分类推动。

〔2〕科任教师可由年级组依据必须要，安排1-2课时下班巡堂辅导或在办公室进行各别辅导，这些时间不要用作全班测验或讲课。

〔3〕对同学的辅导首先要从思想上帮助他们明确学习目的，端正学习态度，经常激励同学强化信心，同时要耐心进行学习方法的指导、不单让同学"学会'，关键是让同学"会学'。

〔4〕每周四下午第八节为学科比赛培优指导时间，指导老师要引导尖子同学超前自学、尖子群体研讨，力争在比赛中取得好成绩。

〔5〕奥林匹克比赛委员会专门负责各学科奥林匹克小组的组织、培训和比赛工作，对在校内外学科比赛中获得优秀成绩的师生给予表彰和奖励。〔表彰奖励见附表〕

河天学校课外活动指导及综合施行课基本要求

〔1〕通过课外活动，培养同学的学科兴趣和爱好特长，拓展课外知识，培养同学的思维能力和革新能力，以达到全面发展，激励冒尖的目的。

〔2〕每位教师除上好一门课外，原则上应负责一项课外活动的辅导工作，由于某种客观原因暂时未能担任课外活动辅导工作的，必须报学校教学处批准。

〔3〕各课外活动小组必须做到定人、按时、定地点，有充实的内容、有计划地开展工作，由备课组具体组织，年级组统筹，于每学期第二周前制订出全学期的活动计划，由年级组交学校教学处备案，每学期课外活动停止后应写出工作总结或论文。

〔4〕全校各课外活动小组的活动时间定于每周三下午第八节，必须要增加活动时间的必须报学校教学处批准。

〔5〕各课外活动小组的辅导老师必须努力学习新知识，不断提升业务水平，搞好活动小组的各项工作。

〔6〕各活动小组的活动形式力求灵活多样、生动活泼，以丰富同学的课外生活，有利于对同学进行全面的素养教育。

6.教学质量检查的基本要求

〔1〕各学科每单元结束时要形成阶段性检测，作为衡量同学平常学业成绩的主要依据。

〔2〕主要学科〔中考科目〕重要的阶段性检测应封闭改卷，流水作业，以保证检测结果的公平和客观，重要的阶段性检测后，相关的学科老师要进行教学小结，并交给教学处主任检查和评价，教学处主任或主管束学的校长在业务学习的会议上作总结。

〔3〕通过参加区统考、与省实本部联考等方式，进行横向比较，找出差距，树立信心，以促进学校教学质量的不断提升。

〔4〕为随时掌握学校的教学质量水平状态，要求各学科组长、中层以上的行政干部每学期要听课20节以上，听课后与授课老师交流看法。

〔5〕每年的五月下旬，组织同学、学科老师、教学处对所有的教学人员进行学年教学考核，考核后，把同学反映老师教学方面的优缺点及时反馈。问题较严重的老师，由教学处主任或主管束学的校长与老师沟通，促其改正缺点，对改正效果差的老师，学校不再续约。

〔6〕双周的每周一第八节，由教学处主任召集各备课长、科组长作教学调研，检查各科的教学质量，及时解决教学存在问题，组织学习教学新信息，布暑下阶段的教学工作。

7.教师业务学习提升的基本要求

〔1〕教师要强化现代教育理论的学习与研究，不断更新教育理念和专业知识，要积极参加相关的课题研究，并结合教学实际，积极撰写论文、论着。新教师必须进行必要的岗前培训方能上岗。

〔2〕要积极参加听课、评课活动，每学期听课10节以上。

〔3〕积极参加学校、上级组织的优质课、教学能手评选，人人争当教学能手。

〔4〕积极学习现代教育技术，任课教师人人能上多媒体课，能制定制作多媒体软件。

〔5〕要积极参加校内外组织的各级继续教育，不断提升自己的业务水平和专业素养。

〔6〕每位教师每学期由备课组指定或自选课题上一节教学研究课，由学科组或学校组织教学观摩、评估，以促进学校整体教学水平的不断提升。

8.学期、学年成绩评定及管理办法

科任教师期末要将同学学科成绩交给班主任：

〔1〕上学期必须有平常成绩、期末考成绩和期评成绩，下学期还要有年评成绩。有进行期中考和能力考的，成绩一起附上，主要使用100分制，如教学必须要使用120或150分，要折成100分计算入册。

〔2〕期评成绩计算办法。

①有期中考又有能力考试的，按1：2：3：4计算，即能力考占10%，平常占20%，期中考占30%，期末考占40%。

②有期中考而无能力考试的，按3：3：4计算，即平常占30%，期中考占30%，期末考占40%。

③无期中考而有能力考试的，按1：3：6计算，即能力考占10%，平常占30%，期末考占60%。

④既无期中考又无能力考试的，按4：6计算，即平常占40%，期末考占60%。

〔3〕年评成绩计算办法。

上学期占40%，下学期占60%。

篇2:职业技术学院现场教学管理制度

职业技术学院现场教学管理制度

为保证各门课程现场教学的有序进行，特制定本制度。

1、各门课程应依据教学目标的要求合理安排现场教学。

2、各门课程的现场教学原则上应按授课计划的安排时间进行，如有变化，应履行审批手续。

3、现场教学实施前，任课教师应与实训科联系，安排落实场地、设备等有关事项。

4、任课教师在现场教学前应做好组织工作，对同学合理分组，并做好安全、纪律教育。

5、同学在现场教学时的着装、行为必须符合安全生产的规定。

6、任课教师在现场教学开始时应将同学整队后有序带入实训现场。

7、任课教师在现场教学时，必须对同学严格管理，保证现场教学的有序进行，杜绝事故的发生。

篇3:职业技术学院生产性实训基地建设与教学管理办法

职业技术学院生产性实训基地建设与教学管理办法

为进一步强化校内生产性实训基地的建设与教学管理，发挥校内实训基地的多种功能，提升教学质量，依据教育部《关于全面提升高等职业教育教学质量得假设干看法》〔教高[2006]16号〕文件精神，结合我院实际，特制订本办法。

一.实训基地建设基本要求

1.按照"基地建设企业化'和"施行教同学产化'的原则建设生产性教学车间。实训场所、设备选型、工艺流程、安全与生产管理等环节要贴近实际,营造真实的生产环境。

2.学校提供场地、师资、部分设备和管理，企业提供部分设备、技术和生产管理，建立利益机制使学校与企业形成利益共同体，实现基地共建，人才共育，利益共享。

3.合作企业在本地区、本行业有一定知名度，社会形象较好，所经营的业务和承当的职能与学院相应专业对口，产品具备较高的技术含量。

4.合作企业须提供在校40%以上生产能力的岗位用于同学实训或实习，并承当实习、实训所必须耗材。

5.实训基地组织机构健全，管理规范，工作人员要有一定的理论水平、施行经验和合格的职业素养，能提供相应的业务指导。

6.实训基地应具有产品制定、研究开发、生产及新技术推广应用功能。基地开放性好，能对外进行信息交流和技术服务，还应取得一定经济效益。

7.实训基地具有教学、社会技术培训和职业技能鉴定功能。

二.实训基地的主要任务

1.依据人才培养方案、课程标准要求和专业岗位群的技术技能要求制定专业技术技能培训计划、方案，组织编写实训教材，实施同学专业岗位技术培训。

2.依据培养目标和社会必须求,积极开展同学及社会人员的职业资格证的培训、考核工作。

3.不断充实与改善实训内容和方法，培养同学革新制定、技术技能及独立解决实际问题的能力和职业道德、团队协作能力，全面提升同学的综合素养。

4.按照地方产业的必须求开展产品制定、研究开发、生产及新技术的推广应用、技术服务及其他产学合作项目。

三.实训基地建设基本程序

1.实训基地建设在充分调研的基础上总体规划，系〔部〕主动联系行业、企业，聘请行业专家作指导，依据专业要求，制定实训基地建设方案，确定实训基地的运行模式，报学院审批。

2.系〔部〕按批准的实训基地建设实施方案在当年年末向教务处递交实训建设项目立项申请书。

3.教务处依据系〔部〕的申请，组织专家对实训基地建设方案进行论证通过，经学院审批后由教务处、后勤基建处实施。

4.属于校企双方共建的生产性实训基地，系〔部〕负责与合作企业就基地建设方案、运行模式等进行磋商，起草实训基地建设报告，报教务处审核，经学院批准后，签订基地建设协议书，并按协议要求分步进行基地建设。

5.任何形式进驻校内生产性实训基地的企业，必须征得学校同意，经学院批准后，签订校企合作协议书，协议书应包括以下内容：

(1)双方合作目的及合作期限；

(2)双方权利和义务；

(3)基地运行目标与受益范围；

(4)基地运行的经济核算项目；

(5)其它；

四.实训教学及管理文件建设

1.实训教学的课程体系要按生产流程和职业岗位要求设置，逐步形成"以满足行业必须求为目标，以能力为本位，以工作过程为导向'的职教理念和高职课程建设体系。

2.实训课程标准和实训指导书要在行业、企业专家的参加下进行编写、审定，报教研室主任、系主任审批后执行。

3.要强化实训基地安全管理，保证师生员工人身安全和国家财产免遭损失，实训基地应依据专业实际状况制订实训操作规程、实训基地安全、环境保护、劳作纪律及卫生制度等管理文件。

4.校内生产性实训基地要制订企业人员的管理制度。

五.实训教学管理

1.每学期末，各教研室组织任课教师依据课程标准和实训基地的条件，拟定本课程下学期开设生产性实训项目及要求，选定或编写实训指导书，报教研室主任、系主任审批。