眼睛和眼教学设计新

《眼睛和眼镜》教学设计

一、

教材分析本课时是第三章《透镜及其应用》第四节《眼睛和眼镜》，关于眼睛，课程标准中并没有具体要求，只是作为凸透镜成像的特例提出，它是相当复杂的天然光学仪器，从结构上看，眼睛非常类似于照相机。了解眼睛的成像原理以及近视眼和远视眼的成因与矫正方法是公民应具备的基本科学素养。学生对眼球的结构比较熟悉，对眼睛的成像原理以及近视眼和远视眼的成因与矫正很感兴趣。教材通过对近视眼、远视眼的特点、成因的分析，引出其矫正方法，培养学生密切联系实际的精神，注重引导学生运用物理知识解释物理现象。同时也引起学生的学习兴趣，“科学世界”栏中“眼睛的度数”的介绍，更体现了上述特点而且扩大了学生的知识面，提高了科学素质。二、

学情分析通过第三章前三节的学习，学生已经对凹透镜、凸透镜的特点及光学性质有了一定的了解，特别是凸透镜的成像特点已深入研究。照相机、投影仪和放大镜的成像原理也已介绍，本节课把眼睛看作一架照相机来研究它的成像原理，对于学生来说就较轻松，加上八年级学生已在生物课学过了眼球的结构及各部分的作用，本节课可以说是复习旧知巩固应用。培养学生爱科学、用科学的意识，提高学生的学习兴趣。三、

教学目标根据全面提高学生素质的总目标与课程标准的要求和本节教材内容及学生已有的认识基础，我确定本节学习目标如下：1、知识与技能①

了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。②

了解不同眼镜是怎样矫正近视眼和远视眼的。2、过程与方法：培养学生运用物理知识分析实际问题的能力。3、情感态度与价值观①使学生具有眼保健意识；②有将科学技术应用于日常生活的意识；③培养学生热爱科学的情感，激发学生学习科学的热情。四、

教学重难点根据新课程标准的要求及教材内容和学生学习的实际确定：（1）重点：知道眼睛的成像原理，近视眼、远视眼的矫正方法；（2）难点：通过多媒体课件理解凹透镜矫正近视眼的原理和凸透镜矫正远视眼的原理。在突破重难点时，采用学生联系自己的生活实际先说自己的理解后看幻灯片或flash动画，较轻松地学习。五、

教学方法：多媒体教学本节课的知识对于学生来说并不难，只是理解起来较抽象。所以我采用多媒体教学，幻灯片加flash的方法，先让学生自己说，在学生理解困难或表述不准确、不具体时出示幻灯片或flah动画，使内容形象化希望学生能轻松地理解教材内容，并且通过多媒体教学提高课堂教学实效性，扩大了学生的知识面。六、

教学评价：本节课的评价以口头评价为主。主要通过评价鼓励学生创新性思维，发散性思维。七、

教学过程一）激情引趣，导入新课。1、统计：自己家庭中有需要带眼镜的有多少？或自己家庭中没有人需要戴眼镜的有多少人？看来眼镜与我们大家联系非常紧密，为什么这么多家庭都需要眼镜呢？要想回答这个问题，我们先要来了解人眼是如何看到物体的？二）学习新课<一>、自学教材，建立知识网络1、眼睛的构造；在我们的五官当中，眼睛占有极其重要的地位，那么眼睛是怎样工作的呢？其实，眼睛是一个相当复杂的天然光学仪器，从结构上看，眼球非常类似于照相机．【导学】借助图片说明眼睛的结构：2、眼睛的工作原理结合眼睛的构造和照相机的工作原理填写下表【提示】与照相机对比进行说明（补全表格）眼睛照相机角膜、晶状体、玻璃体底片（感光底片）3、教师：回忆凸透镜成像的特点，物距在变时，像距也在变，为什么用眼睛看远近不同的物体时像都能成在视网膜上？引出眼睛的调节作用。睫状体能改变晶状体的厚薄，使晶状体对光的偏折能力改变。那晶状体的厚薄是如何改变它对光的偏折能力呢？通过作图来了解。提示：作图：结论：凸透镜越厚，焦距越短。通过flash动画，得出结论：通过改变焦距，来改变成像情况及像距。物距不变，焦距越大，像距越长，像越大。因此，看远处物体时，应该通过睫状体控制晶状体变薄，焦距变大，像距变大，能成像在视网膜上。看近处物体时，应该通过睫状体控制晶状体变厚，焦距变小，像距变小，能成像在视网膜上。4、人的眼睛能无限调节吗？人能看到的范围有多大？阅读P70“动手动脑学物理”第一题回答：正常眼睛的远点在，近点在大约处，明视距离大约。重点理解明视距离。5、如果睫状体对晶状体的调节功能减弱甚至丧失，会出现什么情况呢？引出近视与远视。<二>了解近视眼的成因及矫正方法1、

请同学们说说造成近视眼的原因及矫正方法。2、

播放flash动画，了解近视眼形成的原因及矫正方法。3、

提问如何才能保护我们的眼睛呢？①同学说说生活中不良的用眼习惯偶；②说说如何才能保护我们的视力；③出示幻灯片，了解眼保健知识；4、

还有一些人看不清楚近处的问题，却能看清稍远的物体，他们的眼睛有什么缺陷？引出远视眼<三>了解远视眼的成因及矫正方法1、同学说说远视眼的成因及矫正方法2、播放flash动画，了解远视眼的成因及矫正方法<四>比较远视眼与近视眼

晶状体折光能力像的位置矫正方法近视眼太厚太强在视网膜前凹透镜远视眼太薄太弱在视网膜后凸透镜<五>近视与远视的另一成因：（阅读课文P69）近视：眼球在前后方向上。远视：眼球在前后方向上。三）小结：本节课你有哪些收获？（1）你能说出眼睛的主要构造及其与照相机的对比吗？（2）你能说出人眼为什么即能看清楚远处的物体又能看清楚近处的物体吗？（3）你能说出近视及远视的成因和矫正吗？练习反馈：（1）眼睛就好像一架照相机。晶状体和角膜相当于一个，它把来自物体的光会聚在上，形成物体的像。物体在视网膜上的像是的。（填“正立”或“倒立”）。（2）近视眼只能看清处的物体，看不清处的物体。近视眼需利用来矫正。（3）远视眼只能看清处的物体，看不清处的物体。远视眼需要利用来矫正。（4）小明家有一副眼睛，他不知道是爷爷的老花镜还是姐姐的近视镜，请你想办法帮他区分.（5）如果一束来自远处某点的光经角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜____________（选填

“前”“后”），这就是近视眼。矫正的方法是戴一副由____镜片做的眼镜（6）正常人眼的明视距离为________cm；要从平面镜中看到自己的脸部，平面镜到人脸的距离最好是_______cm。知识拓展（阅读P70科学