16 朱德的扁担 一等奖创新教学设计

16朱德的扁担一等奖创新教学设计16《朱德的扁担》

【教学目标】

1.随文认识“朱、德、整”等字，借助图片理解“扁担、会师、草鞋、斗笠”等词语。

2.朗读课文，了解故事内容，感受朱德同志以身作则和战士们同感共苦的革命精神。

3.创设情境，利用关键词语和句子，学习讲述故事。

【教学过程】

一、设计情境，导入新课

师：今天老师要带着你们继续红色之旅。这堂课我们要去一个地方，那就是红色革命纪念馆，在这个馆里有几件镇馆之宝，你们想不想看看？

1.认识两个镇馆之宝。师：第一件镇管之宝是一盏油灯，你知道这一盏普普通通的油灯是谁用过的吗？（毛泽东）那你知道他是在什么地方用这盏油灯的吗？（八角楼）第二件镇馆之宝是一根扁担。

2.认识“扁担”，读好轻声。师：你知道扁担是干啥用的吗？扁担长长的，扁扁的，可以用来抬东西，也可以用来挑东西。当时这根扁担在家家户户都能看到，是非常平常的工具。那么这么一根普通的扁担怎么就成为了咱们的镇馆之宝呢？还得从一个人说起这个人，他的名字叫——朱德。

3.出示课题。

师：你们想听这个故事吗？那么老师今天就要做一个故事的讲解员，给咱们小朋友讲一讲这个故事。

【导入部分既回顾复习了上节课学习的内容，又对这节课的学习任务提出了要求：当讲解员，讲一讲这个故事。】

二、知晓故事背景

1.讲述第1、2段，铺垫故事发生的背景：说起这个故事，咱们还得从井冈山开始。瞧，这就是井冈山，那里方圆500里都是高山，路非常陡峭。1927年，咱们伟大的领袖毛主席带着一支队伍来到了井冈山，他建立了中国第一个革命根据地，那就是井冈山革命根据地。第二年，另一位领袖也来了，你们知道是谁吗？（朱德），他是一个打仗的天才，打过许多胜仗，后来成了中国解放军的总司令，是咱们十大元帅之首。两位领袖带着两支队伍在井冈山胜利会师了。

理解词语“会师”：见面、会合。“师”表示队伍，两支队伍在井冈山会成了一支，就是会师。当时这支队伍起了一个闪亮的名字，叫——红军。朱德同志就任红军的最高领袖军长，队伍会师是不是很高兴？可是当时情况并没有这么简单。请你自己读一读这个自然段，想想看当时解放军战士们遇到了什么问题。

2.学生自由朗读课文第一自然段。解决问题，课件出示：红军在山上，山下不远处就是敌人。

师：敌人封锁了几个主要的出口，把战士们团团围困在山上。你知道这一围就围了几年吗？一两年。当时他们想把红军战士围困在山上，冻死、饿死。井冈山上的粮食非常少，所以战士们经常要到山下的茅坪去挑粮。你看，我们的挑粮大军就来了，打头的是谁？（朱德）

【这是一篇革命题材类的课文，和学生有一定的距离感。所以王老师在上课的时候，会加入一点背景故事，三言两语就能够调动起学生的学习兴趣。而且还在听故事的过程中，理解了文中的词语，这一点我觉得非常好。】

三、了解扁担的故事

1.布置学习任务：老师的学习任务也来了，请同学们打开语文书，自由朗读课文，读准字音，读通句子，想一想朱德同志是怎样挑粮的？可以找一找句子，也可以划下来，开始吧。

交流答案：他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。

师：谁能看着这个句子来说一说朱德同志是怎样挑粮的？那么现在请你翻到语文书第74页，给课后的第二题连一连线，找一找词语朋友。

2.借助课后习题，把朱德同志挑粮的画面讲清楚：那么现在你能不能对着这个连线图给小朋友们讲一讲，朱德同志是怎么样挑粮的？现在请你看着书本上的这道连线题，同桌两个小朋友互相讲一讲这一个画面。

3.感受挑粮的不容易。

（1）图片认识“草鞋”，用草编织成的草鞋穿在脚上会是什么感受？

（2）图片认识“斗笠”，它在哪里？斗笠是一种帽子，它用竹子编织成，可以挡风，可以挡雨，还可以挡太阳。

（3）猜一猜粮食的重量：那你再猜猜看，朱德同志肩上挑着的粮食大概有多重？其实当时朱德同志肩上挑的粮食大概是五六十斤，相当于我们两个小同学的重量，你想想看重不重？朱德同志就是这样，穿着难受的草鞋，戴着斗笠，挑着这么重重的粮食在爬山的。让我们带着这种感觉，一起来讲一讲这个画面。

师：挑粮容易吗？请同学们找一找课文第二自然段，这里还有更不容易的，你从哪里可以看出挑粮是很不容易的一件事情？（山高路陡，非常难走。）

课件出示：从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。

师：什么样的山叫高，怎么样的路叫陡？我去查过资料，红军战士们挑粮的路上有一处黄洋界，黄洋界的山可高了，有1300多米。那个路可真陡啊，如果老师的手就是那条小路，你觉得这是陡吗？（老师用手比划山的倾斜度）但是当时的这条路上，像这样超过60度的陡坡有好几处，连空手上去都非常困难，更别说战士们挑着粮食了。真是太不容易了！再找这个句子中还有哪里也很不容易，赶紧读一读，细细地体会一下。

生：五六十里。

师：五六十里意味着红军战士们从天朦朦亮的时候就要出发，走上整整一天天，到太阳落山的时候才回到营地。你们看，这就是当时红军战什么去挑粮走过的小路，我们不妨想象一下：天刚刚亮，朱德他就穿着______，戴着_______，挑起_______爬山。他爬过_______的山，走过_______的路。

师：挑粮容易吗？请同学们带着这种感受，自己照着这样的句子，跟同桌说一说挑粮的故事。

师：可是当时为什么战士们都会争着去，抢着去，朱德同志也要去挑粮呢？这种精神就是吃苦耐劳，不怕辛苦。但是我们这个故事到这里还没结束过，你们看，继续往下读，我们会发现，朱德同志白天挑粮爬山，晚上他还要？（板贴：研究打仗）

4.通过关键词语，把朱德同志研究打仗的画面讲清楚。

（1）整夜整夜：“整夜整夜”就是整整一个夜晚。同学们想一下，当挑粮回来，战士们已经开始休息的时候，我们可以看到朱德同志的房间灯还亮着，他在？半夜里，当战士们一觉睡醒的时候，他们看见？这样一整晚地研究就是整夜整夜，带着这种感觉，咱们来说一说，读一读这句话来。

师：同学们，看到这样的朱德同志，你们心里有什么感受？

5.体会朱德同志以身作则、和战士同甘共苦的革命精神。

师：战士们非常地心疼朱德同志，他们都在心里默默地想：朱德同志辛苦啦，朱德同志应该休息一下了。这是战士们对朱德同志的——敬爱。（板贴：敬爱）于是有一个小战士就想出一个办法，他怎么做？（板贴：藏起扁担）这一下，朱德同志总该好好睡个觉了吧？可是事情跟他们想得完全不一样，谁知朱德同志竟然？（板贴：找来扁担）而且这根扁担跟刚才的扁担还不一样了。你知道有什么地方不一样？（板贴：朱德的扁担写上名字）朱德怎么就要写这五个字？

师：在扁担上写上名字，就好像咱们在书本上贴上自己的名字是一样的，这样就不会丢失了，是吧？只有这个原因吗？是别人不小心拿错了吗？他想用这五个字告诉战士们什么？

四、讲述扁担的故事

1.布置任务，练讲故事：是呀，我还得去挑粮爬山呢，这就是朱德同志。所以朱德同志的故事一直流传了下来，我们经常能够看到他穿着草鞋，带着斗笠爬山挑粮的身影。而我们这个故事也一直在红色纪念馆里边讲，给许许多多的游客来听。那么接下去我们来争当小小讲解员，讲一讲朱德的扁担这个故事好不好？那老师给你们点小小的提示，你瞧我呀，把这个故事梳理了一下，咱们同桌两个小朋友，你一个片段，我一个片段，你一句对于我一句的讲。这个故事如果讲的时候能够加上一点动作，能够加上一点自己的理解，用自己的话来说就更棒了。

2.争当小小解说员，四人小组展示。

3.师生合作，讲述故事：咱们三个今天就要讲一讲这一个红色的革命故事。同学们，你们看，在我们的革命纪念馆里，有一根扁担，这一根简简单单的扁担却是我们的镇馆之宝。说起这根扁担可不简单，里边藏着有一个动人的故事。那是1928年，红军为了巩固革命根据地，经常要到茅坪去挑粮，从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。有点感觉了。来，加上点动作，接着往下。他穿着草鞋，带着斗笠，挑起粮食，和大家一块爬山。这就是朱德同志，朱德同志总是白天挑梁爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。看到这样的朱德同志，战士们非常的心疼，于是藏起扁担，朱德又找来扁担写上名字。这就是朱德扁担的故事，自从他写上名字以后，这根扁担就再也没有丢过了，至今还收藏在我们的红色革命纪念馆里。

师：这么动人的故事，咱们肯定要让更多的游客来听。现在请同学们再一次讲讲这个故事，争取把这个故事讲得