新托福综合写作：两大结构安排模式分析比较

新托福综合写作：两大结构安排模式分析比较新托福考试写作部分的第一个任务是“IntegratedTask”即综合写作，它是一种全新的题型，大部分学生对于如何应对综合写作缺乏相关的知识和经验，很大程度依赖于教师的指导，其中一个重要的方面就是如何安排文章的结构。对此，ETS并没有给出详细的官方建议，只是在ETS公开的综合写作评分标准中，给出了5分（即满分）作文的定义如下：Aresponseatthislevelsuccessfullyselectstheimportantinformationfromthelectureandcoherentlyandaccuratelypresentsthisinformationinrelationtotherelevantinformationpresentedinthereading.Theresponseiswellorganized,andoccasionallanguageerrorsthatarepresentdonotresultininaccurateorimprecisepresentationofcontentorconnections.可以看出，ETS并没有规定一篇综合写作应该使用某种固定的结构模式，而只是从信息点的准确提炼，信息组织的条理性和语言的准确性这几个角度定义了一篇满分作文。然而实践中，这样的指导性建议太为笼统。学生还是期望教师能够给出一种易于理解的，安全有效的且操作性强的结构，在考试时依照这个结构构建文章的主体，并以此为基础填充细节，从而快速高效地完成作文。我们可以总结出两种适合新托福综合写作的结构安排，为了形象理解，称为“点对点”型和“面对面”型的结构，本文就将对这两种结构进行分析和比较。一、“点对点”的结构“点对点”的结构指的是把综合写作中的阅读材料和听力材料的每一个对应点都单独提炼出来用一个段落加以阐述。这种结构的优点是可以把阅读文章和听力材料的对应关系更细致地进行说明，使文章层次感强，同时反映出考生提炼信息和对比信息的能力更高。比如下面的一篇范文就是ETS给出的满分作文，是一篇典型的“点对点”型的结构安排方式。Introduction—RelationshipbetweenreadingandlectureThelecturertalksaboutresearchconductedbyafirmthatusedthegrouptohandletheirwork.Hesaysthatthetheorystatedinthepassagewasverydifferentandsomewhatinaccuratewhencomparedtowhathappenedinreality.FirstPointofContrastFirst,somemembersgotfreerides.Thatis,somedidn’tworkhardbutgotrecognitionforthesuccessnonetheless.Thisalsoindicatesthatpeoplewhohardwerenotgivenrecognitiontheyshouldhavegotten.Inotherwords,weren’tgiventheopportunityto“shine”.Thisdirectlycontradictswhatthepassageindicates.SecondPointofContrast

Second,groupswereslowinprogress.Thepassagesaysthatgroupsaremoreresponsivethanindividualsbecauseofthenumberofpeopleinvolvedandaggregatedresources.However,thespeakertalksabouthowthefirmfoundthatgroupswereslowerthanindividualsindecisionmaking.Groupsneededtimeformeetings,whicharenecessaryproceduresindecisionmaking.Thisisanotherplacewhereexperiencecontradictedtheory.ThirdPointofContrast

Third,influentialpeoplemightemergeandleadthegrouptowardsgloryIftheinfluentpeoplearegoingintherightdirectiontherewouldbenoproblem.Butincaseswheretheygointhewrongdirection,thereisnobodythathasinfluencetocounterthedecisionmade.Inotherwords,thegroupmightturndictatorship,withtheinfluentialpartyastheleader,andmightbecomelessinitsthinking.Theymightbecomeone-sided,andthusfailtosucceed.二、“面对面”的结构“点对点”的结构指是最理想的结构安排模式，但有时候考生并不能准确地寻找到阅读和听力材料之间的对应点。这有可能是因为阅读和听力材料之间的对应点本身就不是很明显，或者由于考生自身的能力问题，没有完全听懂或看懂，则要写成“点对点”的结构安排模式，难度会比较大。遇到这种情况，朗阁海外考试研究中心则建议考生可以尝试使用“面对面”的结构安排模式。它与“点对点”的结构安排模式的区别在于，“面对面”作文的结构并不是逐条阐述对应点，而是在总的阐明听力和阅读文章之间的关系后，分别总结听力材料或阅读材料的要点，从“面”上阐述听力和阅读材料之间的联系。以下一篇范文也是根据ETS提供的一套模考题所写的范文，由于此题很难“点对点”地分析听力和阅读之间的关系，因此采取了“面对面”的写法。Introduction—RelationshipbetweenreadingandlectureThelecturertalksaboutthenaturalprocessofcrystallizationandhowthespeedofcoolingcaninfluencesuchprocess,whichisprovedbyBowen’scrystallizationexperimentexplainedinthereadingpassage.PointsinthelectureNaturalcrystallizationhappenswhenmagma,whichisextremelyhotinitsmoltenformdeepintheearth,graduallycoolsoffwhenitmovestowardsthesurfaceoftheearth.Duringthecoolingprocess,theenergyfromheatislost,andtheatomswhichcomposethemagmabegintomovemoreslowly,formingintoanorderlypattern,whichturnsthemagmaintoasolidcrystalstructure.However,ifthecoolingprocesstakesplacetoorapidly,thenthereisnotenoughtimefortheatomstobearrangedintosuchanorderlypattern.Therefore,crystallizationcan’ttakeplace.Instead,abrittle,glass-likematerialwillform.PointsintheReadingNormanBowen’sexperimentinthe1920sprovedthistheory.Bycollectingandmeltingelementsinrocks,Normancreatedartificialmagmainhislaboratory.Hefirstcooledthemagmaslowly,asinthenaturalcrystallizationprocess,andgotmineralcrystals.Butthenhesuddenlyreplacedthisnormalcoolingwithrapidfreezing,andfoundfrozenglassmaterialssurroundingthesolidcrystalstructure.可以看出，“点对点”和“面对面”的结构有各自的特点，但总的来说“点对点”的结构在“对比型”的新托福综合写作中要更适用一些，因为它能把矛盾点逐一呈现，更细致地体现了听力和阅读材料之间的关系。但掌握“面对面”的结构也很有必要，因为它可以适用一些听力和阅读材料之间的关系是一致、延伸或解释型的考题。此外，在考生无法寻找到所有的对应点时，用“面对面”的结构也算是一种补救措施。Post-writingActivities1.ContentandOrganization：1.1Introduction：a)Isthereageneralstatementthat“locates”thetopicforthereader?b)Istherebackgroundinformationthatintereststhereader?c)Isthereathesisstatementthatinterpretsthetopicandcontrolstheentireessay?d)Isthereanorganizerthatgivestheplanoftheessaybody?(notalwaysnecessary)1.2bodyparagraph：a)Isthereanopeningtransitionthatshowstheorderingsystem(e.g.,time,degreeofimportance,familiarity)?b)Isthereacontrollingideathatcontrolstheparagraphandsupportsthethesis?c)Arethereenoughsupportingpoints?d)Istheresufficientdetail?e)Arethesupportingpointsordered(e.g.,time,degreeofimportance,familiarity)?f)Aresignalsusedbetweenvariouspointswithintheparagraph?1.3conclusion：a)Isitconcernedtothefinalbodyparagraph(byakeywordorideaorbyatransition)?b)Doesitrefertothethesisstatement?c)Isthereasummaryrelatedtothevariousbodyparagraphs?d)Isthereastatementofbeliefthatadvises,suggests,recommends,predicts,oroffersasolution?2.Languageuse：a)Arethesentenceformsgenerallycorrect?b)Doeseachsubjectnounhaveaverb,andareclausesjoinedbyconnectingwords?c)Doparallelstructuresusethesamegrammarformsfortheircontentunites?d)Dosentencetopics/subjectnounsrelatetotopicsorcommentsofearliersentences?e)Areprepositionsfollowedbynounsornounphrases?f)Isacommausedwhenanadverbphrasescomesbeforeasentencebase?g)Isacommausedtoseparatearelativeclausethatdescribesfromthesentencebase?h)Areverbsinthecorrecttenses?i)Donounsagreeinnumberwiththeirverbs?j)Dosingularthird-personpresenttenseverbsendin“S”?k)Donounsthatrequirearticleshavethem?l)Isspellinggenerallycorrect?二、Independentwriting

给30分钟写一篇300字的文章（只能打字）。此篇文章的评分标准有4个：

1.Addressthewritingtopiceffectively(有效地阐明主题)

2.Wellorganizedandwell-developed(条理清楚，发展充分)

3.Usespecificdetailsandexamplestosupportyourview(论据具体明确)

4.Wordchoicesandsentencevariety(遣词造句能力)评分标准1：effectivelyaddressesthewritingtopicandtask.评分标准2：wellorganizedandwelldeveloped评分标准3：usesspecificdetailsandexamplestosupportyouview评分标准4：displayslanguagefacilitybydemonstratingsyntacticvariety,wordchoiceandidiom

典型的问法是：Doyouagreeordisagreewiththefollowingstatement?方法1：15条通用理由此方法的操作十分简便，只需记住下表1中的15个词语就可以了。从托福写作考试的题目范围来看，我们可以将这15个词语作为15条通用理由划分为两大类别，即：“事物类”和“人物”类。“事物类”通用理由（7点）：方便、经济、效率、耐久、安全、环保、空间“人物类”通用理由（8点）：经验、性格、乐趣、成就、健康、交流、情感、他人表1：汽车吃饭雇佣好处坏处在家吃饭店吃年轻人年长者方便√×√经济√×效率√×√√×√×耐久×安全×√×环保×空间√√经验性格乐趣√×√成就健康×交流√情感√√他人使用说明：1.将题目中的关键词（KeyWord）填入“话题”一栏的第一格；2.简单的判断一下题型，从而决定“话题”栏中第二行的内容。如：“利弊评价型”题目可以将“好处”与“坏处”分别填入左栏与右栏（见表1第一题）；“比较选择型”的题目可以将选项分别填入左栏与右栏（见表1第二题与第三题）；“判断型”题目则将“同意”与“不同意”这两方观点填入两个栏里。3.依次考察事物类与人物类理由与话题栏中关键词的关系。“利弊评价”题目中满足好处则在栏内打勾，坏处打叉；“比较选择型”题目则在相应的选项之下用勾、叉表明好处与坏处。实际应用举例：1.Somepeoplethinkthattheautomobilehasimprovedmodernlife.Othersthinkthattheautomobilehascausedseriousproblems.Whatisyouropinion?Usespecificdetailsandreasonstosupportyourresponse.题目：有些人认为汽车改善了人们的生活。另外一些人则认为汽车造成了严重的问题。你的观点是什么？本题是一道典型的“利弊评价型”问题，即评价汽车对于生活的好处与坏处。依照上文指示，我们可以将“好处”与“坏处”分别填入“话题”栏中第二行，然后依次向下寻找可以满足作答的理由。首先，汽车使人们的出行更加方便，这是一个不争的理由，所以在“好处”一栏里打勾；同时，汽车为人们的生活带来的效率，加速了生活节奏，这一点也很明显，打勾。当然，拥有汽车的家庭可以经常出门自驾游，男女老少共聚一车，齐享天伦之乐，增进了家人间的情感。而汽车的出现还使得人们的出行活动具有了一定的私密性，不至于情侣间的蜜月旅行还要挤在一个人声鼎沸的火车车厢内，所以，“空间”方面汽车也有明显的好处。由此可见，汽车具有“方便”、“高效”、“增进人际情感”和“空间私密”多项优点。其次，让我们来看一下汽车的坏处。首先，世上没有永恒使用的汽车，也就是说汽车的耐久性是一个很头疼的问题，有车一族总要受到维修、保养的事务的烦扰；当然，安全性就更不必说了，任何交通事故的例子都能用来证明这一点；而与安全性紧密相连的便是汽车给自然环境空气质量、所带来的一系列问题，都可以归纳至环保类问题，最后，便是对人们身体健康的威胁，开车久了，造成很多慢性疾病，想必这一点也会是一个很好的例证。综上所述，汽车具有“耐久性差”、“安全系数低”、“不环保”以及“威胁人们健康”这四类问题。细心的同学可能已经发现了，我们在刚才的讲述中遗漏掉了表格中的几点内容。没错，这就是通过本题折射出的这一方法的特点之一：同一理由既可以作为“好处”又可被当做“坏处”进行论述。比如说“乐趣”的问题，开车为人们提供了驾驶的快感，驰骋的乐趣，家人共同出行的甜蜜时光，这些好处都是其它交通工具所不可比拟的；而另一方面，汽车由于自身的易坏性使得很多有车一族很是苦恼，整日修理，谈何快乐，尤其是加之堵车这一严重而又频繁的问题，更是使得开车上了成为了很多驾驶者的梦魇。我们再来练习一道试题：2.Doyouprefertohaveamealathome,orinarestaurant?Why?Usespecificdetailsandreasonstosupportyourresponse.题目：你愿意在家中吃饭还是去餐馆用餐？为什么？这是一道典型的“比较选择”型问题。我们首先来把比较的话题——“吃饭”——填入“话题”栏第一格中，然后将作为比较对象的两边事物——“在家吃”和“在饭店吃”——分别填入下方两个空格内。与上面一道题目相同，本题也折射出了该方法的另一个主要特点：一边的好处即另一边的坏处。所以考生在实际写作时可以采用对比论证的方法，正反都可以写，从而使得文章含义饱满、还可以在很大程度上扩充篇幅。如“方便”这一理由，在饭店吃饭不用买菜、不用前期准备、不同亲自烹饪、尤其是不用洗碗，吃晚饭拍拍屁股走人，你说方便不方便？而家里就不同了，什么过程都得自己亲自去完成。所以，若我们选择“在饭店吃”，既可以从正面角度论证方便性，同时也可以将“在家吃”不方便的特点数落一番。还有“经济”的问题，“在家吃”原材料购买成本很低，很省钱，而饭店里吃一顿饭往往花销明显高于自己动手做，所以也可以同时采取“正”、“反”两方面都论述的手法进行写作。“效率”一条同理。其它理由不具备这一特征，因此依照第一道例题的方法进行旧可以了，只需论证“二者”各自的好处即可，在此笔者不再赘述。3.Isitbettertohireyoungpeopleasemployees,orisitbettertohireoldbutexperiencedworkers?Usespecificdetailsandreasonstosupportyourresponse.题目：是雇用年轻人当员工好，还是雇用上年纪但有经验的工人？这又是一道“比较选择”型的题目，其分论点的推导方法与上面的第二题基本相同，因此笔者就不浪费大家的宝贵时间过多赘述了。但有一点是值得注意的，那就是我们的“15通用理由”方法的最后一个特征：在有些题目中部分理由可同时用来说明一样的观点，即两端事物在同一理由下均各自成立。如在这道题中两种人群都可以具有“效率高”的解释。年轻人有活力，节奏快，头脑反应灵敏，接受新鲜事物也快，因此很有效率；而有经验的老员工由于职场经历丰富，对所做工作轻车熟路，不用岗前培训即可马上进入工作状态，因此也具有高效的特征。同时，一方的优点也可以被论证为对方的缺点，非常灵活。以上便是对于“15条通用理由”使用方法的解析以及在具体考题中的实践案例，请同学们认真研读，同时依据此法做一些巩固性训练，方可掌握其精髓，从而在考场上为自己打开思路，争取时间。下面笔者再为各位考生介绍一种在思路上与“15条通用理由”具有异曲同工之妙，而在使用方法上却更加简便灵活的方法。方法2：核心词对称联想法顾名思义，所谓“核心词对称联想法”就是利用一组给定的特殊词汇（表2中左侧词语）自然地联想到另一组词汇（表2中右侧词语），同时两组词汇互相配合共同作为用来破解题目的“万能理由”，为考生打开思路。需要说明的是，考生在记住第一组9个词汇的基础上不需要太多刻意的记忆，只需通过一般的逻辑规律——或曰生活常识——便可自然地联想出第二组词汇了，详情请见表2。与“15条通用理由”相比，“核心词对称联想法”具有记忆负担小、使用更灵活的特点。表2：头脑技能环境健康社交竞争年龄压力权利责任团队信任就业效率文化传统金钱享受记忆规律：头脑（学习）技能；环境（改变）健康；社交（对应）竞争；年龄（面对）压力；权利（对应）责任；团队（需要）信任；就业（要求）效率；文化（对应）传统；金钱（带来）享受。实际应用：例题1：Nowadays,foodhasbecomeeasiertoprepare.Hasthischangeimprovethewaypeoplelive?题目：如今，事物变得更容易准备。这一变化是否改善了人们的生活方式？在表2的词汇中发现了7条与本题作答具有一定关系的词语，发散如下：·技能：年轻人不会做饭，只靠简单烹饪度日，缺乏必要生活技能，影响生活——负面效应·效率：食物快速准备，提高生活效率、工作效率——正面效应·社交：家人不再一起下厨，缺少了家庭的甜蜜时光——负面效应·健康：易准备的食物有很多属于冷冻类或罐装类食品，不够健康——负面效应·文化：厨艺渐渐远离新一代年轻人的生活，中国博大精深的饮食文化可能会流失——负面效应·享受：好的饮食、亲自烹饪的新鲜佳肴给人们带来的享受感越来越少了，生活乐趣降低——负面效应·金钱：食物“容易准备”往往意味着直接购买半成品、冷冻品或熟食，这些商品比自己买菜更花钱——负面效应例题2：Doyouagreeordisagreewiththefollowingstatement?Itiseasiertosucceedtodaythaninthepast.题目：你是否同意“今天比过去更容易成功”？这一道试题我们可以利用“核心词对称联想法”分别从正、反两方面思考，大家不论选择“同意”还是“反对”的立场，通过此法都会有话可说。请仔细阅读以下的推理演绎。若采取同意的观点（即现在容易成功），可以推出以下理由：·头脑：现在人们受教育程度明显比过去普遍增高，相对更聪明，更容易成功。·技能：现代技术进步给成功提供了物质基础和技术保障，有助人们成功。·社交：现代社会社交面宽了，人脉资源丰富，信息获取渠道增多，因此容易成功。·压力：社会竞争、优胜劣汰所带来的压力越来越大，因此现代人生活与工作更积极，也更容易催生成功。若采取反对的观点（即过去容易成功），可以推出以下理由：·竞争：过去的竞争没有现在激烈，行业密度、人情关系没有今天这般复杂，因此容易成功。·环境：过去生活较为单调，诱惑、娱乐比今天少，人们可以把精力较多的集中在自己的追求上，因此容易成功。·团队：过去生产力水平低下，人们注重合作，因此更容易成功。首先，summarize，也就是概括阅读和听力文章的主要内容和各三个分论点。这其实就是Introduction要写的内容，掌握了概括，第一段就不成问题！其次，Paraphrase，也就是改写。掌握好了改写句子，你写起文章来将会感觉到如鱼得水，游刃有余。改写其实主要有下面的两种方法：第一，使用不同的词汇a.使用同义词，比如以下的一些写作高频词汇的同义词，你一定要掌握，出现的尤为频繁。important→essential,crucial,vital,significant,think→claim,believe,consider,deem,figureoutnowadays→currently,atpresent,now,recently,inrecentyears,thesedaysb.改变词性，这是一种稍微难一些的方法，要求你的语法基础非常好，你才能灵活自如的运用。n.→v.Eg：WhenwelookatacomparisonbetweenAandB…WhenwecompareAandB…Adj.→n.Eg：Thereareavarietyofsolutionstotheproblem.Therearevarioussolutionstotheproblem.c.使用不同的承接词。承接词在文章当中的使用相当频繁，不仅是段落和段落的连接，还包括句子和句子的连接。背住一些常用的承接词比你的改写将会有极大的作用。becauseof→dueto,owingto,because,as,since,forbut→however,nevertheless,nonetheless,whereasso→therefore,hence,thus,consequentlyd.形容词的逆向表达。在某些形容词上进行修改，会达到非比寻常的效果。Eg:notaseasyas…→moredifficultthan…Notuncommon→commonThecheapest→theleastexpensive-第二，使用不同的句型a.改变词序。这是非常简单的一种方法，完全不用动脑筋就可以进行改写。常常将句子中的状语（包括状语从句）换位置。Eg:Formanyyears,peoplehavebelieved…→Peoplebelieved…formanyyears.Afterthisprogramshasbeensolved,workon…cancontinue.b.主动语态和被动语态的互相替换Eg:Trainedscientistsperformedthisresearch.→Thisresearch