2023年贫困生工作计划4篇

2023年贫困生工作计划4篇贫困生工作安排

贫困生工作安排

时间：2023-12-0516:46:56

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贫困生工作安排4篇

时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。那么如何做出一份高质量的工作安排呢？以下是我为大家收集的贫困生工作安排4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

贫困生工作安排篇1

依据学校资助特别困难学生的详细要求，我班结合本班学生实际状况，为深化细致地做好资助贫困生各项工作，安排如下：

一、我班成立资助贫困生管理小组，加强对资助贫困生工作的详细指导；资助贫困生工作小组进一步加强对学校资助特别困难学生详细要求的学习和理解，深化细致地开展工作，把握贫困生的界定标准。

二、依据我班学生的家庭分布的特别状况，要求各班干部刚好精确摸清班内学生家庭经济收入支出的状况，以便更好的绽开工作。

三、我班特别困难学生多，资助贫困生工作比别的班级任务重，必需高度重视，而且由于学校的调整，我班得到“两免一补”学生比以前有所削减，同时要对班内进行个别调整，要在原来基础上全面驾驭状况，做好被调整的学生的思想工作班主任日常工作：**班资助贫困生工作总结依据学校资助特别困难学生详细要求，我班结合学生实际状况深化细致地开展了资助贫困生的各项工作。

首先，由班主任任组长、班长为副组长、其他班干部为成员的资助贫困生工作小组，加强对资助贫困生工作的指导，班内资助贫困生管理小组责成班长负责资助贫困生各项工作。其次，班级资助贫困生工作小组仔细学习有关资助贫困生的规定，正确全面理解领悟规定精神，精确把握贫困生界定的标准，保证贫困生能得到资助。再次，各班干部依据学校资助贫困生实施方法，由特困学生照实写出要求资助申请，班主任和班级资助小组初审后组织学生探讨评议确定本班受资助的学生，确定后上报学校。第四，班内进行公示。我班受“两免一补”形式资助的有**人。

其中免国标课本费的**人，资助金额为**元；免杂费的有**人，资助金额为***元。资助贫困生的各项工作，根据学校详细要求，我班在广泛宣扬，仔细扎实有效工作基础上，现圆满完成本季度的资助贫困生的各项工作。

贫困生工作安排篇2

爆竹声中辞旧岁，转瞬间，20xx年已经过去了，随之而来的是20xx年。为了更好的协作系里的工作，我部20xx年工作安排如下：

1.仔细完成系里下达的任务，全力协作系里工作，使我系学生工作能够开展得更好；

2.心系贫困生，服务贫困生，利用学习之余，多与贫困生沟通，多多了解贫困生们的生活，并且在学习和生活等多方面赐予肯定的帮助和照看，同时安排本学期开展一次“贫困生课余就业活动”，给他们一次就业的机会，丰富他们的课余生活，激励他们主动的熬炼自己，为以后进入工作岗位更好的工作打下基础；

3.在仔细完成本部工作的同时，主动协作其他各部的工作，主动参与其他各部组织的活动，充分发挥学生干部的作用。

信任在系里领导的正确领导下，在我们的努力下，土木工程学院会迎来美妙的将来！

贫困生工作安排篇3

为深化贯彻县教化局关于中小学开展师生结对帮扶活动实施要求，也进一步加强师德建设工作，增进师生间的.理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出逆境，构建和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成，我校确定在全校接着开展“师生结对帮扶”活动，现制定实施方案如下：

一、目的意义：

此次师生结对帮扶活动，主要对象是在学习和生活上有困难的学生。此活动的开展是新形势下加强师德建设、提高教书育人水平的重要途径，也是进一步提升学校管理水平、推动学校科学发展的重要举措，是全面提高群众满足度的重要内容。全体老师要高度重视开展师生结对帮扶活动，紧密结合学生实际，提高活动成效。

二、方法步骤

1、确定帮扶对象。9月是确定帮扶对象阶段。全部任课老师深化摸查，依据任教学科学生学习生活状况，确定全年级的后20%为帮扶对象，填写《贤庠学校师生结对帮扶登记表》，建立结对帮扶档案，对每一位帮扶学生的思想和学习状况、性格特点、爱好特长、家庭状况等都做具体记录。

2、制定帮扶安排。确定对象后，围绕解决学生问题、提高学习成果，提出切合实际的学习目标，制定行之有效的学习帮扶安排，保证活动取得实效。

3、开展帮扶活动。接着为实施帮扶活动阶段。实行多种形式及措施加强与学生及学生家长的沟通沟通，驾驭帮扶学生的思想动态、学习状况及行为习惯的养成状况，逐步引导学生建立正确的人生观世界观，形成良好的学习习惯，驾驭肯定的学习方法。

4、总结帮扶成效。学期末进行帮扶成效总结。参与帮扶活动的老师要对帮扶状况进行全面总结，形成材料，上报学校。

三、帮扶重点与措施

1、加强思想教化。结对老师亲密关注帮扶学生的思想状况及心理状况，定期开展谈心活动（一起先每周为2次，接着1—2次），向学生传授成长心得和人生阅历，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的在这方面看法触动学生的心灵。

2、进行学习指导。结对老师要常常了解帮扶学生的学习状况，并依据学生个人状况，加强对他们的学习方法及行为习惯的训练，做好学业辅导。详细为每堂课有一次提问或展示，每天作业面批或辅导、订正。

3、参加生活帮扶。结对老师深化了解帮扶学生的生活状况，想方设法帮助解决，让学生尽早免除后顾之忧，安心学习，欢乐成长。

4、亲密家校联系。与帮扶学生家进步行常常性沟通，通过多种形式将结对帮扶的目的，开展状况刚好通报学生家长，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。每学期有一次与家长的面谈，其他时间不定期电话或校讯通等联系。

四、管理与考核：

1、期初期末上交安排与结对帮教本（两个教化案例）。

2、期中由教育处组织问卷调查。

贫困生工作安排篇4

一、状况分析每一个班级，都客观存在着或多或少的“学困生”，他们构成了班主任工作的重点和难点。所谓“学困生”，即指家庭经济困难、学习困难和思想困惑的学生。帮助学困生摆脱逆境的成效如何，很大程度上反映着班主任工作的成败得失。经过教学过程中的一段时间的视察、了解，班上学源困难相对说学困生也较多。出现“学困生”的缘由是多样的个人认为：

1、心理上主要表现为：①自卑，②脆弱，③敏感，④封闭。

2、日常行为上，经常表现为：①不合群，②易激烈或易消沉，爱感情用事，③丢三拉四、不能很用心地任务，④经常违反校纪校规、特殊是不遵守纪律。

3、人际关系处理上：①对待老师、敬而避之，②对待同学、或疏远、或欺压、或戏弄、或拉拢一批打击一批，③对待家长、经常为所欲为、并时常地蒙骗。

4、教化、学习上表现为：①平常作业不仔细，②不能刚好做好课前预习课后复习工作，③上课不用心听讲、易走神，④不仔细学习自制实力差，上课、⑤部分学生没有养成良好的学习习惯，⑥老师对学困生的卑视。

5、家庭因素：①学生家长文化素养普遍不高，②父母或在外打工，或忙于生计，③部分家长或隔代监护人（祖父祖母等）溺爱子孙，④家长的管教方法简洁粗暴，⑤家长对孩子的教化不负责、误认为是学校的事。

二、转化学困生措施。

教化是充溢感情的事业，可以说没有爱，就没有教化。教化要以宽广博大的胸怀面对学困生，要给他们以真诚、纯净、无私的爱，要给他们更多的关切、帮助和激励。在转化学困生过程中，我们不仅要摸清学困生的致差缘由，而且要知道学困生们并非什么都差，在他们身上确定有许多优点；我们不仅要与学困生建立一种和谐可亲的关系，使学困生消退生疏感、惧怕感，感到老师可亲可敬，而且还要擅长捕获他们身上的闪光点，对他们的特长赐予确定、赐予赞扬，并赐予他们以充分的信任，以保持和挖掘他们强大的内驱力。

1、老师备课要想到学困生，要备学困生的转化状况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生简单出现的错误是什么？

2、老师上课要想到学困生，一是课堂提问老师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在被遗忘的角落里无人问津。

3、各科任老师对学困生实行课堂笔记检查批入的制度，指导和督促学困生们仔细做好课堂笔记，运用这种方法可以解决三个问题，一是提高听说读写实力的问题，二是限制学困生课堂违纪的问题，三是可以解决“入门”和“爱好”问题

4、布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照看，只求精确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特殊学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的方法；二是从难易程度上来照看，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。

5、老师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，学校强调老师要充分利用早晚自修时间，对学困生进行耐性辅导。

6、批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简洁地打“√”或“×”了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助学困生找出缘由，加以改正。

7、上评讲课时，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要赐予充分的确定。在些基础上，我们还充分发挥了群体效应的力气，开展“一帮一、一对红”的活动，帮助学困生尽快“脱贫致富”8、培育学困生的自信念，只有树立起学困生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。

9、坚持