《第10课泡泡飞呀飞》教学设计(河北省市级优课)-一年级美术教案

泡泡飞呀飞人教2011课标版《美术》一年级下册河北省廊坊市固安县独流村小学------肖红敏【教学目标】1、认知领域：组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，引导学生观察泡泡飞起来的特征。培养学生的想象力和表现能力。2、操作领域：引导学生想象泡泡飞在空中的情景，以此培养学生的创造能力，拓展他们的想象空间。大胆画出自己喜爱的泡泡。3、情感领域：培养学生热爱大自然、热爱生活的道德情操。重点难点：重点：引导学生大胆的想象和表现自己的想法。难点：1.学生作品是否有新意与个性。

2.引导学生在泡泡装饰上采用夸张手法，表现新颖的特征。学具准备：教师：课件、泡泡玩具、彩卡泡泡、双面胶、彩笔等。学生：课本、水彩笔。【教学过程】复习链接：课前谈话：今天老师给同学们带来了一位朋友想认识吗？生：“想”。观看视频《小鲤鱼历险记》片段。师：“认识它吗？”它喜欢做什么？生：“它是小鲤鱼泡泡，它喜欢吐泡泡。师：瞧，这是它吐的泡，送给你们。我扪自己拿到什么颜色的泡泡，你就是什么组的哦！位置坐好了，刚才的小鲤鱼吐泡泡好玩吗？那我扪今天一起玩吹泡泡的游戏吧【教学过程】（一)游戏导入，引出课题：

1．吹泡泡，认识泡泡特点。“小朋友们，你们喜欢吹泡泡吗？这节课老师和大家一起玩吹泡泡的游戏，你们开心吗？”播放歌曲《吹泡泡》，边吹边引导学生观察泡泡的样子：形状：哇，这么多泡泡，好浪漫啊！快看它是什么形状的？如果生说圆形，师问：“是不是所有的泡泡都是圆形的呢？”接着师表演拉大泡泡，“在风的带动下，泡泡的形状也并不都是圆的。“小泡泡满天飞，像什么啊？有的像彩气球，有的像葡萄。都一样大吗？”（总结泡泡的形状有大有小、有圆形也有其他形状。）泡颜色：再看看泡泡是什么颜色的？学生会说透明的，“同学们观察的真细致，它是透明的，可在光的照射下也会折射出不同的颜色”，就变得五颜六色了。”特点：大家再看看泡泡上面有什么？这说明泡泡上面可以映出周围物体的影子。师不经意用手碰一下泡泡，“怎么捉不到啊？启发孩子说说泡泡的特点是一碰就破。”2.引出课题：“吹泡泡的游戏真好玩，谢谢同学们把老师也带回了童年！刚才我看到泡泡飞呀飞的时候，大家都好开心啊！这节课我们就一起在泡泡王国里玩，好吗？”【板书课题】(二)总结泡泡特征，示范作画1、总结特征，示范作画。师出示课件：瞧，这就是吹起来的泡泡，仔细观察，你觉得泡泡都有哪些特点？师随机用泡泡板书：（有大有小、圆形、其他形状、透明、五颜六色、有影子、一碰就破）讲解遮挡、远近、透明及彩色泡泡的表现方法。如：提出问题：泡泡五颜六色又是透明的，该怎样表现呢？教师总结范画：只在泡泡的边缘涂色，中间留空表现透明。2、欣赏图片，泡泡联想、讨论交流、开阔思路大家可能还不知道，还有一种超级大泡泡，小朋友们都可以在泡泡里做游戏，泡泡还可以带着大家一起飞，越飞越高。不信啊？那我们一起来看看泡泡乐园里的小朋友玩得多开心啊！师：如果泡泡飞到校园里，那泡泡上会看见什么？飞到城市的上空、飞到大海上空呢？飞到专门播放动画片的公司呢……生：会看见许多小朋友做游戏、会看见白云、会看见汽车、会看见喜羊羊与灰太狼……师：你准备表现和泡泡的什么故事？前后位小朋友说一说。师提出建议。如果老师把泡泡吹的足够大就可以把你装进泡泡里了，你会和泡泡一起飞，飞啊飞啊……你希望泡泡会飞到哪里去？你希望有谁陪着你一起飞？先同学互相说，再说给大家听。师：你们觉得泡泡美不美？美在哪里？继续欣赏，图片，“欣赏完了，好玩吗？那你知不知道这些作品都用了哪些材料表现泡泡？”(三)布置任务，学生作业那你知不知道这些作品都用了哪些材料表现泡泡？每个组的工具材料都有所不同，现在请大家仔细琢磨，想想怎么表现泡泡。(四)巡回辅导：师组间辅导。泡泡的大小变化。随时找完成任务的作业去展板张贴。（五）欣赏作品。出示课件（六）总结：不知小朋