2024届高考地理一轮复习【知识精讲+备课精研】3.1+水循环与陆地水体之间的关系

2024届高考一轮大单元专题复习

单元3：地球上的水

3.1水循环与陆地水体之间的关系通过对课标及考情的分析，学习目标和备考建议如下：学习目标：①识别水循环的类型，分析影响水循环各个环节的因素；②说明人类活动对水循环的影响，增强珍惜和保护水资源的意识；③结合实例，体会水量动态平衡的思想；备考建议：1.高考这部分内容考察是对世界和中国区域地理、水循环水量平衡和自然环境整体性原理的实践应用，考生备考时需掌握世界和中国区域地理、水循环水量平衡和自然环境整体性原理等的基本原理，特别要关注重点区域，如西北地区、青藏地区、东北地区、环渤海地区、西非地区、中亚等地区的区域地理知识的积累。2.学会将地理原理与生产生活实践相结合。课程标准运用示意图,说明水循环的过程及其地理意义。自主阅读课本41-44页2遍，完成以下任务：1.完成高考调研73页第一部分填空；2.回答什么是水循环？水循环涉及哪些环节？水循环的类型？意义？3.尝试画出水循环的示意图，同时在图上标注出三种水循环类型及涉及环节。必备知识1水循环及其影响因素水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。主要包含蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流、蒸腾等海上内循环；海陆间循环；陆上内循环必备知识1水循环及其影响因素1.水循环铺路架桥（1）定义：（2）环节：（3）类型：1.维持了全球水的动态平衡：通过水循环，全球水体能够处于不断的更新中2.缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾：通过大气环流进行水汽输送，洋流的运动3.是海陆间联系的主要纽带4.促进能量交换和物质转移5.不断塑造地表形态：流水作用是地表形态塑造的重要作用，流水地貌是地表的常见地貌6.影响全球气候和生态：水循环是气候的基本体现，水循环异常也会造成地区或全球生态平衡异常

水循环（4）意义：蒸发降水海上内循环蒸发、蒸腾降水陆地内循环蒸发水汽输送降水地表径流下渗地下径流海陆间循环水循环示意图

水循环参与水量最大，对全球热量输送有着重要意义。参与水量小，但对干旱地区非常重要。最重要的水循环，又称大循环。使陆地水得以补充，水资源得以再生。小组合作探究（5min)1.影响蒸发的因素有哪些？2.影响下渗的因素有哪些？3.影响地表径流的因素有哪些？（1）影响蒸发的因素此外，下渗和土壤中的含水量、燃油泄漏、油膜等人类活动也会影响蒸发量。2.水循环影响因素理论蒸发量（蒸发能力）：是指在下垫面(可理解为地面)足够湿润条件下，水分保持充分供应的蒸发量。因理论蒸发量是在蒸发皿中测得的数据，水分充足不受限制，只说明这一地区的蒸发能力，而不是实际蒸发量。实际蒸发量（可蒸发量）：是特定区域天然情况下的实际总蒸散发量，又称流域蒸发量。它等于地表水体蒸发量、土壤蒸发量和植物散发量之和。

水循环影响因素实际蒸发量，受蒸发能力及可供蒸发水量影响。在湿润区，实际蒸发量与理论蒸发能力相差不大，但在干旱区，实际蒸发量远小于理论蒸发量。

水循环影响因素分析我国西北地区蒸发能力很强，但实际蒸发量很小的原因①西北地区晴天多，光照强；夏季气温高；②冬季离冬季风源地近，风力大；③空气干燥，能容纳的蒸发水汽多，故蒸发能力强；④但西部地区身居内陆，远离海洋，受夏季风影响弱，年降水量小，而实际蒸发量应于年降水量大致相当，故实际蒸发量小。影响蒸发的因素例题讲解(2017·课标全国Ⅰ，6～8)下图示意我国西北某闭合流域的剖面，该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层。据此完成6～8题。6.盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量A.远大于2000毫米 B.约为2000毫米C.约为210毫米 D.远小于210毫米7．流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是()A．坡面 B．洪积扇C．河谷 D．湖盆8.如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致A.湖盆蒸发量增多 B.盐湖面积缩小C.湖水富养化加重 D.湖水盐度增大2.水循环影响因素（2）影响地表径流的因素：因素对地表径流的影响

年降水量（气候）决定地表径流流量大小的最主要的因素

流域面积(支流数量)同地表径流流量呈成正相关

植被涵养水源，起到“削峰补枯”的作用

地质条件(土壤质地)河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤，河水易下渗，减少地表径流的流量

蒸发主要在干旱、半干旱地区对地表径流的影响大

人类活动沿岸取水会导致径流量减少2.水循环影响因素（3）影响下渗的因素：地面性质坡度植被降水强度降水持续时间硬化地面大稀疏大短沙质土壤小茂密小长不利于地表水下渗利于地表水下渗下渗的时间性地表径流下渗地下径流时间推移下渗（趋于饱和）

地表径流减少速度减慢3.人类活动对水循环的影响方面有利影响修建水库：能调节地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯水期径流量；同时由于水域面积的扩大和下渗增加使得地下水位升高，可加大蒸发量和降水量。跨流域调水：能改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加，大气中水汽增多，从而增加降水量。植树造林、保护湿地：能起到涵养水源的作用，使下渗增多，地表径流减少。不利影响植被破坏：会减少蒸腾，空气中水汽减少，使降雨量减少；降雨时，下渗减少，地表径流汇聚加快，容易发生洪涝灾害。围湖造田：能就减少湖泊自然蓄水量，削弱其防洪抗旱能力，也能减弱湖泊水体对周围地区气候的调节作用。地表硬化：能增加地表径流，减小下渗，减小地下径流，使地面蒸发量减少，易造成城市内涝。过度取水:河流上游地区过度引水灌溉，会导致下游水量减少，甚至出现断流；对地下水过量开采和使用，地下水位下降，会使有泉水出露的地方出现断流，绿洲地区出现生态恶化和土地荒漠化，沿海地区海水倒灌。课堂检测内容：1.影响蒸发的因素有哪些？详细分析。2.影响下渗的因素有哪些？详细分析。学习目标：①识别水循环的类型，分析水循环对地理环境的影响（意义）；②说明人类活动对水循环的影响，增强珍惜和保护水资源的意识；③结合实例，理解水量动态平衡的思想；备考建议：1.高考这部分内容考察是对世界和中国区域地理、水循环水量平衡和自然环境整体性原理的实践应用，考生备考时需掌握世界和中国区域地理、水循环水量平衡和自然环境整体性原理等的基本原理，特别要关注重点区域，如西北地区、青藏地区、东北地区、环渤海地区、西非地区、中亚等地区的区域地理知识的积累。2.学会将地理原理与生产生活实践相结合。课程标准运用示意图,说明水循环的过程及其地理意义。必备知识2

水量平衡原理及其应用自主阅读高考调研77-78页2遍，完成以下任务：1.回答什么是水量平衡原理？2.标出右图所示环节，并用收支原理解释某地水量增多与哪些环节有关？3.想一想用水量平衡原理可以解释哪些现象？如何解释？必备知识2

水量平衡原理及其应用某处水量1.水量平衡原理水量平衡原理：地球上某个地区在某个时段内，水量收入和支出的差额，等于该地区的储水变化量。收入—支出＝一个地区的储水变化量。①一个区域长期来看是收支平衡的，即收入=支出；1.水量平衡原理水量平衡原理：地球上某个地区在某个时段内，水量收入和支出的差额，等于该地区的储水变化量。一个地区的储水变化量＝收入—支出。收入——大气降水；

河、湖、冰川融水，地下水的输入；

人工调水、灌溉等。某处水量降水流入蒸发流出下渗支出——蒸发、蒸腾；

径流输出；

下渗；

人工取水。地下径流①一个区域长期来看是收支平衡的，即收入=支出；②但某个区域，某一段时期内，收入可能不平衡；如果收入＞支出，则该区域，该时期水量增加；如果收入＜支出，则水量减少；水平衡原理应用解释湖泊特征问题；沼泽湿地的演化过程问题；内流河断流成因分析问题；洪涝成因分析；盐碱化的成因分析；用左图所示水平衡原理解释如下问题：1.分析湖泊面积减小/扩大的原因。2.分析湖泊盐度高/低的原因。3.解释内流河/湖断流的原因。4.分析某地湿地形成/面积扩大/减小的原因。5.解释某地洪涝的成因。6.解释土地盐碱化的形成。某处水量小组合作探究（10min)①从水循环角度分析湖泊面积变化的原因收入水量>支出水量,则水位上升,面积扩大;收入水量<支出水量,则水位下降,面积缩小；收入水量=支出水量,则水位与面积变化较小,基本稳定。2.水量平衡原理的应用（1）解释湖泊特征问题分析湖泊面积减小的原因湖泊面积的减小，是因为水量平衡被打破。湖泊水的收入为降水和径流补给，支出为蒸发和外流，湖泊面积未变化前保持动态平衡。但由于降水减少，补给减少，造成湖泊收入下降，而蒸发加剧，过度引水造成支出增加，从而导致收入小于支出水量，湖泊面积不断减小②从水循环角度分析湖泊盐度高低的原因分析“水体盐分变化”的思维脉络

注意:地表径流带来淡水的同时也会带来盐分；湖泊盐度高低主要受气候、地表径流流入和流出的影响；2.水量平衡原理的应用（1）解释湖泊特征问题2.水量平衡原理的应用③从水循环角度解释内流河（湖）断流的原因降水少来水少蒸发旺盛人类大量引水下渗多（1）解释湖泊特征问题（2）解释沼泽湿地的演化过程问题；湿地的形成及其面积变化的原因分析1.湿地形成的原因分析①基础条件：地势地平，排水不畅；②从水量收入和支出角度分析：水量收入>支出，湿地形成③具体成因分析：2.湿地面积变化原因分析：收入水量>支出水量,则水位上升,面积扩大;收入水量<支出水量,则水位下降,面积缩小；收入水量=支出水量,则水位与面积变化较小,基本稳定。2.水量平衡原理的应用降水多来水多蒸发少（气温地）地势低洼下渗少（冻土）有关于沼泽湿地的形成：来水＞去水案例一：三江平原地区沼泽地成因案例二：青藏高原湿地成因案例三：长江中下游平原湿地成因：气候湿润，降水较丰富；地势低平，排水不畅；气温低，蒸发弱；冻土发育，不易下渗。海拔高，气温低，蒸发量小；冰川积雪融水较多；低洼地易积水；地下冻土层厚，不易下渗。降水丰富；河湖较多，地表水丰富；地势低平，洪水易泛滥，排水不畅。（3）解释洪涝成因的分析思路：来水＞去水原因影响因素来水量大气候—降水多，降水变率大，如季风气候。降水多，降水集中,多暴雨;降水持续时间长；气温高，短时间内大量冰雪融化；天气：短时间内暴雨、沿海地区受台风等极端天气影响；水系——干流长、支流多、流域面积广、来水量大；扇形水系,来水快；地形：上游地面坡度大、来水迅猛；植被：植被覆盖率低（下渗减少），土壤含水率高，汇水速度快；地面性质：地面硬化,下渗减少,地表水容易汇集；排水不畅地形——地势低洼，不易排出；水文——入海河道单一，河道弯曲，河道淤积，排水不畅；自然灾害：河道淤积；海水：全球变暖，海平面上升，海水顶托作用强；人类活动——占用河道，防洪排水设施不完善调洪蓄洪能力差围湖造田，泥沙淤积，湿地减少，防洪设施不足，破坏植被，占用分洪区蓄洪区2.水量平衡原理的应用（4）解释土壤盐碱化的形成2.水量平衡原理的应用降水少大水漫灌蒸发旺盛排水不畅地下径流水位上升土壤盐碱化：土壤底层或地下水的盐分随毛管水上升到地表，水分蒸发后，使盐分积累在表层土壤的过程（2022年湖南卷）位于中亚的某内陆咸水湖，拥有较丰富的湿地和动植物资源，该湖泊近60年水量变化显著。湖滨地下水与湖泊互为补给，但补给量较少。下图示意该湖泊1961-2020年各时期入湖地表径流量、降水量、蒸发量的变化。据此完成下面小题。14.引起该湖泊近60年水量变化的主导因素是（）A.气温 B.降水量 C.蒸发量 D.地表径流量典例讲解15.推测湖滨地下水补给该湖泊较多的时期是（）A.1961-1979年 B.1970-1989年 C.1980-1999年 D.2000-2020年16.与20世纪80年代相比，2000年以来该湖泊湖岸地区（）A.沙尘天气增多 B.灌溉面积扩大C.湖岸线较稳定 D.绿洲面积增加（2022年湖南卷）位于中亚的某内陆咸水湖，拥有较丰富的湿地和动植物资源，该湖泊近60年水量变化显著。湖滨地下水与湖泊互为补给，但补给量较少。下图示意该湖泊1961-2020年各时期入湖地表径流量、降水量、蒸发量的变化。据此完成下面小题。14.引起该湖泊近60年水量变化的主导因素是（）A.气温 B.降水量 C.蒸发量 D.地表径流量该湖为中亚的某内陆咸水湖，湖水没有外流，且湖水与地下水的互补量较少湖水的来源主要是地表径流注入和降水，湖水的支出主要是蒸发该湖泊近60年来蒸发量与降水量变化并不大，故BC错误。气温近60年变化不大，故Ａ错误。湖水最主要的补给来源入湖地表径流则有比较大的变化，所以导致该湖泊近60年来水位显著变化的主导因素是地表径流量。故D正确湖泊水量=降水量＋地下水＋入湖地表径流量—蒸发量D典例讲解（2022年湖南卷）位于中亚的某内陆咸水湖，拥有较丰富的湿地和动植物资源，该湖泊近60年水量变化显著。湖滨地下水与湖泊互为补给，但补给量较少。下图示意该湖泊1961-2020年各时期入湖地表径流量、降水量、蒸发量的变化。据此完成下面小题。15.推测湖滨地下水补给该湖泊较多的时期是（）A.1961-1979年 B.1970-1989年 C.1980-1999年 D.2000-2020年湖滨地下水与湖泊互为补给，但补给量较少地下水水位高于湖泊水位时，地下水补给湖水地下水水位低于湖泊水位时，湖水补给地下水地下水补给该湖泊较多是湖泊水位较低的时期1970-1989年B典例讲解（2022年湖南卷）位于中亚的某内陆咸水湖，拥有较丰富的湿地和动植物资源，该湖泊近60年水量变化显著。湖滨地下水与湖泊互为补给，但补给量较少。下图示意该湖泊1961-2020年各时期入湖地表径流量、降水量、蒸发量的变化。据此完成下面小题。16.与20世纪80年代相比，2000年以来该湖泊湖岸地区（）A.沙尘天气增多 B.灌溉面积扩大C.湖岸线较稳定 D.绿洲面积增加曲线由陡到缓，说明该湖泊入湖地表径流量增加由快到慢湖泊水量增加由快到慢湖盆地形相对稳定湖岸线上涨由快到慢，趋于稳定C项正确湖水水量略有上升，湖水水位略有上升，该湖泊湖岸地区出露的湖滩减少，沙源减少，因此当地沙尘天气增多的可能性小，排除A用水量减少，灌溉面积减少，绿洲面积可能不变，所以BD错误；C典例讲解地球上的水陆地水大气水海洋水相互联系

河流的补给地下水的变化水循环海上内循环海陆间循环陆地内循环海水运动海浪洋流分类影响潮汐分类影响分类分布影响按性质分按成因分学习目标：①能根据各类统计图表、资料背景，分析各类水体的相互补给和转化关系；②能根据区域特征，分析河流、湖泊的水文和水系特征，分析河湖等水体水文特征的变化及其周边环境的演变。备考建议：1.高考这部分内容考察是对世界和中国区域地理、水循环水量平衡和自然环境整体性原理的实践应用，考生备考时需掌握世界和中国区域地理、水循环水量平衡和自然环境整体性原理等的基本原理，特别要关注重点区域，如西北地区、青藏地区、东北地区、环渤海地区、西非地区、中亚等地区的区域地理知识的积累。2.学会将地理原理与生产生活实践相结合。课程标准绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。必备知识3

陆地水体及其相互关系自主阅读课本73-78页2遍，完成以下任务：1.完成高考调研73页第二部分填空；2.回答陆地水体有哪五种主要的补给类型？与河流水补给的关系？必备知识3

陆地水体及其相互关系1.陆地水体（1）陆地水体：是指分布在陆地的各类水体的总称。陆地水因空间分布的不同，可分为地表水和地下水。…

……

…河流湖泊冰川沼泽地下水

陆地水体思考：陆地水体之间是孤立存在的吗？关系：陆地上的各种水体是不断运动的，他们彼此之间通过补给而相互联系。河流呈线状且流动性好，是连接其他水体的纽带.2.陆地水体相互关系河流湖泊冰川地下水大气降水大气降水冰川水河流水湖泊水地下水3.河流补给类型河流补给是指河水的来源。因降水形式、储水方式、水流路径的不同,通常把河流的补给类型分为:雨水补给、季节性积雪融水补给、冰川融水补给、湖泊和沼泽水补给、地下水补给等。地下水补给大气降水(雨水)补给冰川融水补给季节性积雪融水补给湖泊水补给小组合作探究6min大气降水补给季节性积雪融水补给永久性冰川融水补给湖泊水补给地下水补给补给季节主要影响因素主要分布地区径流变化规律/补给特点3.河流补给类型（1）降水补给（最主要）①补给季节？②主要影响因素？③主要分布地区？（多雨）夏秋季节降雨量的大小降水量的季节变化和年际变化

普遍，尤以东部季风区最典型a.时间集中b.不连续c.水量变化大河流径流量的变化与降水具有一致性大气降水是河流最重要的补给水源，尤其是气候较为湿润的地区，降水是河流最重要的水量来源。④补给特点：3.河流补给类型（2）季节性积雪融水补给补给季节？主要影响因素？主要分布地区？径流变化规律：春季气温高低、积雪多少、地形等我国东北地区季节性积雪融水补给雨水补给春汛夏汛东北有春汛和夏汛两次汛期在冬季有积雪的地区，春季气温回升，积雪融化，河流出现春汛。季节性积雪融水具有明显的季节性特征春季积雪融化常形成春汛3.河流补给类型（3）永久性冰川融水补给补给季节？主要影响因素？主要分布地区？夏季太阳辐射；气温变化；积雪和冰川储量西北和青藏地区特点：a、有明显的季节变化、日变化

b、汛期在夏季，冬季封冻，河流断流春季也可能有春汛（季节性积雪融水补给）气温低于0℃，河流结冰，断流。4、5月份，积雪融化殆尽，而冰雪尚未消融。冰川和积雪融水是河流的重要补给，补给水量随着气温变化而变化。在高山永久积雪地区，夏季气温高，冰川融水量大，河流径流量大。冬季断流。3.河流补给类型(4)湖泊水补给补给季节？主要影响因素？③主要分布地区？全年普遍当湖水位高于河水位，则湖泊补给河流，反之河流反补给湖泊较普遍较稳定的补给源河流、湖泊水量的大小④河流与湖泊的关系a.相互补给：位于河流中下游的湖泊，洪水期蓄积部分的洪水，削减、延缓干流洪峰，枯水期补给河流，对河流径流起着调节作用丰水期枯水期河水补给湖泊湖泊补给河水（削峰）（补枯）b,单一补给（湖泊补给给河流）：有的河流发源于山地的湖泊，形成湖泊对河流的长期单一补给，例如我国的松花江源头为长白山天池。④河流与湖泊的关系c.单一补给（河流补给给湖泊）：在一些内陆地区，由于气候干旱，深居内陆，河流无法注入海洋，部分内流河便注入湖泊，一旦入湖河流改道或断流，湖泊就会干涸。例如中亚地区的阿姆河与锡尔河注入到咸海。④河流与湖泊的关系3.河流补给类型(5)地下水补给补给季节？主要影响因素？③主要分布地区？全年当地下水位高于河水位，则地下水补给河水，反之河水反补给地下水。最普遍最稳定的补给源普遍降水量地下水水位与河流水位相对位置关系④河流与地下水的关系a.相互补给：河流与地下水的相互补给，使得部分河流在涨水时水位不至于过高，在没有雨水补给时也能长流不断。地下水补给较为稳定，是河流最普遍的补给水源。当河流涨水时，河流水位高于地下水位，河流补给地下水，把部分河水暂时储存在地下。当河流水位下降，并低于地下水位时，则地下水补给河流。3.河流补给类型b.单向补给：在部分河流的河段，由于泥沙淤积，河床抬升，造成河流水位始终高于地下水位，形成河流对地下水的长期单向补给。地上河地下水位河流单向补给给地下水地上河：河床高出两岸地面的河，又称“地上河”。流域来源于沙量很大的河流，在河谷开阔，比较平缓的中、下游，泥沙大量堆积，河床不断抬高，水位相应上升。为了防止水害，两岸大堤随之不断加高，年长日久，河床高出两岸地面，成为“悬河”。我国典型河流：黄河下游、长江荆江段补给类型补给季节主要影响因素我国分布地区径流示意图雨水补给（大气降水）永久性冰雪融水季节性积雪融水湖泊水地下水51雨季（夏秋为主）降水量的多少降水量的季节变化、年际变化普遍，尤以东部季风区最为典型夏季气温高低、积雪多少地形状况东北地区春季太阳辐射、气温变化、积雪和冰川储量西北、青藏高原地区全年（最稳定补给）湖泊水与河水的相对水位（高补低）地下水与河水的相对水位（高补低）普遍河流补给类型总结4.河流流量曲线图的判读高考调研76页1.判读方法：（1）读横轴：看时间与径流曲线的对应状况，横轴指示了径流变化对应的月份，从中可以看出,河流径流变化的时间分布特点。图乙中径流最高值出现在8月份,冬季的几个月份径流较小。(2)读竖轴,看流量的数值大小。竖轴上标明的流量数值大小可以反映河流流量大小。图乙中的最大流量在220m/s右,说明该河流量较小。(3)读曲线,看径流的变化特点从径流曲线的高低起伏变化可以看出其丰水期和枯水期的长短分布状况。图乙中河流的丰水期从6月份持续到9月份。(4)看组合,分析河流的水文特征该河的径流变化基本上与气温的变化一致,目流量较小,说明该河以冰雪融水补给为主，径流的季节变化大,年际变化较小。4.河流流量曲线图的判读（2022年全国乙卷）图2显示黄河桃花峪附近花园口水文站监测的1958年7月、1996年8月两次洪水过程的水位与流量的关系。读图2,完成7~8题。7.1958年7月洪水过程中,图中O、P两点水位变化趋势及两点流速相比()A.O点水位上涨,流速较快B.O点水位回落,流速较慢C.P点水位上涨,流速较慢D.P点水位回落,流速较快典例讲解8.图示资料表明,1996年8月比1958年7月()A.洪水含沙量大B.洪峰水位低C.河床高D.洪峰流量大（2022年全国乙卷）图2显示黄河桃花峪附近花园口水文站监测的1958年7月、1996年8月两次洪水过程的水位与流量的关系。读图2,完成7~8题。7.1958年7月洪水过程中,图中O、P两点水位变化趋势及两点流速相比()A.O点水位上涨,流速较快B.O点水位回落,流速较慢C.P点水位上涨,流速较慢D.P点水位回落,流速较快该地位于黄河桃花峪附近，黄河桃花峪为黄河中下游河段的分界线黄河中游流经黄土高原地区1958.7花园口水文站上游河段流经黄土高原地区，降水量大且集中于夏季，多暴雨，植被覆盖率低，涵养水源，保持水土能力差，大量雨水快速汇入河流，导致水量快速上升，水位上涨，形成洪峰，为O点段，之后，降水量减少，水位回落，流量减慢，为P点段所以，A项为正确答案直线坡度较小，说明变化小，流速慢直线坡度较大，说明变化大，流速快A典例讲解（2022年全国乙卷）图2显示黄河桃花峪附近花园口水文站监测的1958年7月、1996年8月两次洪水过程的水位与流量的关系。读图2,完成7~8题。8.图示资料表明,1996年8月比1958年7月()A.洪水含沙量大B.洪峰水位低C.河床高D.洪峰流量大ABD：由图可知，1996年8月与1958年7月相比，洪峰的流量较少，洪水搬运能力较弱，携带泥沙量较少，含沙量较少。所以，ABD三项错误；C：1996年8月与1958年7月相比，随着40多年河水的冲刷，黄土高原植被的破坏，导致泥土的下泄，使黄河水变成了泥水，黄河水带着黄土高原上的大量泥沙，流向了东海，泥沙在水流中慢慢沉淀，导致了黄河底部日益升高，慢慢的抬高了河床，所以导致了黄河河床日益升高，水位抬高，所以C项正确；C典例讲解自主阅读课本73-78页2遍，完成以下任务：1.河流的水文特征包括哪些方面？如何描述？分别说明影响河流水文特征的因素有哪些？2.河流的水系特征包括哪些方面？如何描述？必备知识4

河流特征1.河流水文特征①影响因素：河流流量大小的变化主要取决于河流的补给量与流域面积的大小河流流量的时间变化主要取决于河流的补给方式一般来讲，流域面积越大，河流流量越大②描述方法：流量大(小)，流量季节变化大(小)，流量水位/汛期含沙量结冰期流速/水能①影响因素：包括丰、枯水位时间，汛期长短等，主要与补给方式和河道特征有关河流在主要的补给季节处于汛期，水位高河流流量相同的情况下，河道的宽窄、深浅影响水位的高低②描述方法：水位高(低)、水位的季节变化大(小)③描述方法：汛期长(短)，早(晚)；汛期出现在夏季(或其他季节)有(无)凌汛现象流量水位/汛期含沙量结冰期流速/水能1.河流水文特征①影响因素：与流域内植被状况、地形坡度、地面物质结构及降水强度等有关一般来讲，地形坡度越大、地面物质越疏松、植被覆盖率越低、降水强度越大，河流含沙量就越大②描述方法：含沙量大（小）流量水位/汛期含沙量结冰期流速/水能1.河流水文特征无结冰期，最冷月平均气温＞0℃有结冰期，最冷月平均气温＜0℃，低温时间越长，则结冰期越长有结冰期，从较低纬流向较高纬的河段可能发生凌汛有(无)结冰期，结冰期长(短)流量水位/汛期含沙量结冰期流速/水能1.河流水文特征与河流水量的大小和河流落差大小有关流量水位/汛期含沙量结冰期流速/水能1.河流水文特征速快(慢)；水力(能)资源丰富

河流水文特征答题术语关键词答题思路水文特征流量流量大(小)，流量季节变化大(小)，有(无)凌汛现象水位水位高(低)、水位的季节变化大(小)汛期汛期长(短)，早(晚)；汛期出现在夏季(或其他季节)结冰期有(无)结冰期，结冰期长(短)流速流速快(慢)；水力(能)资源丰富含沙量含沙量大（小）关键词答题思路水系特征长度河流较长(短小)流域面积流域面积大(小)水系形状扇形水系，向心状水系，放射状水系，树枝状水系支流支流数量多(少)弯曲度河道弯曲(平直)流向2.河流水系特征答题术语05湖泊专题1.湖泊：陆地上洼地积水形成的、水域比较宽广、换流缓慢的水体。问题1.你认知的湖泊？湖泊的形成离不开两大基本要素一是可蓄水的陆地洼地，即湖盆二是可供蓄积的水体，即湖水

湖盆指蓄纳湖水的地表洼地，其决定了湖水呈现的形态、大小，是湖泊赖以存在的前提。湖泊：由湖盆、湖水和水中所含物质（有机质、无机盐和水生生物）组成。考点一：湖泊的类型和形成构造湖火山口湖堰塞湖冰蚀湖溶蚀湖河成湖海成湖风成湖里海、贝加尔湖长白山天池镜泊湖北美五大湖威宁草海洞庭湖、鄱阳湖西湖月牙泉内流湖外流湖咸水湖淡水湖湖泊的类型成因泄水盐度内力作用外力作用原理

①湖盆的成因②积水成湖洼

地补给2.湖泊分类:回顾：咸水湖和淡水湖的区别⑴按性质分成因①湖水的输出形式是蒸发；②湖水盐分富集，盐度上升①湖水有进有出；②水中盐分保持动态平衡，盐度低且稳定主要分布区青藏高原湖区东部平原湖区主要湖泊青海湖鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖咸水湖:内流湖多咸水湖淡水湖:外流湖多淡水湖典例讲解（2023年全国甲卷）下图显示地中海北岸某地水系分布，①②③④为湖泊，其中①②③分别与入湖河流构成独立水系。研究者在野外考察中发现，①②③南侧高地上均存在谷地，谷底卵石堆积，研究表明该地曾发生过水系重组。据此完成下面小题。6.推测①②③的湖泊类型、湖水主要输出方式分别为（）A.淡水湖、下渗 B.淡水湖、蒸发 C.咸水湖，下渗 D.咸水湖、蒸发【6题详解】根据材料“①②③分别与入湖河流构成独立水系”可知，湖水无法通过河道直接流出，随着盐分不断积累，形成咸水湖，该地为地中海北岸，属于地中海气候，夏季炎热干燥，湖水主要输出方式为蒸发，D正确，排除ABC。故选D。D金考卷17页第1题湖泊的成因类型构造湖火口(山)湖堰塞湖湖泊是在内、外力地质作用相互作用下形成的所有湖泊都有其形成、发展与消亡的过程。（2）按成因分①内力作用读沿北纬55°所作地质剖面，判断该湖的成因a.构造湖成因特点举例地壳运动，断裂下陷，积水成湖湖岸坡陡，水深，面积大云南高原上的滇池、洱海和抚仙湖、青海湖、贝加尔湖b.火山口湖火山口湖：系火山喷火口休眠以后积水而成，其形状是圆形或椭圆形，湖岸陡峭，湖水深不可测，如白头山天池深达373米，为我国第一深水湖泊。成因特点举例火山喷发后，火山口积水而成多为近圆形，湖岸陡，湖水深长白山天池东北地区是中国火山口湖聚集区堰塞湖：有熔岩堰塞湖与山崩堰塞湖之分。熔岩堰塞湖为火山爆发熔岩流阻塞河道形成，如镜泊湖、五大连池等；c.堰塞湖山崩堰塞湖为山崩引起河道阻塞所致，这种湖泊往往维持时间不长，又被冲而恢复原河道。

常见的山崩堰塞湖通常由重力滑塌形成在。中国西部高山峡谷区地震、冰川活动、强降雨等因素常引发山体滑坡、泥石流阻塞河道河床上游积