古诗词诵读《涉江采芙蓉》 统编版高中语文必修上册

涉江采芙蓉名人笔下的“荷”1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里3、莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，可远观而不可亵玩焉。——周敦颐4、兴尽晚回舟，误入藕花深处。——李清照5、清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白6、独坐舟角，手捧芙蓉，思你容颜，念你之言。——佚名7、江妃不惜水芝香，狼藉秋风与秋露。

——元好问8、惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。

——李商隐9、翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。

——苏轼10、制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

——屈原

hàndànqújìhé1、语言建构与运用：了解《古诗十九首》的文学常识，能够背诵默写诗歌。2、思维发展与提升：掌握诗歌的抒情手法，结合具体文本分析诗歌感情。3、审美鉴赏与创造：理解诗歌对面落笔，虚实相生的艺术手法，体会诗歌婉曲蕴藉、余味悠长的游子羁旅之思和离别相思之苦。4、文化传承与理解：有感情地朗读诗歌，通过朗读和品析，体味诗歌中主人公高尚、纯洁的情感。教学目标《古诗十九首》

《古诗十九首》是东汉末年文人五言诗的选辑，最早见于南朝梁萧统的《文选》，常以第一句作为题目。如《迢迢牵牛星》《行行重行行》

东汉宦官外戚专权，官僚集团垄断仕途。在这样的形势和风气下，中下层士子为了谋求前程，只得奔走交游。他们背井离乡，辞别父母，留下妻儿，然而往往一事无成，只落得满腹牢骚和乡愁。

《古诗十九首》主要抒写离愁别绪，或游子思归，或深闺怀远，其次是人生易逝的感叹，或及时行乐，或不甘贫贱。

涉江采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁?

所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。初读感知

整体把握1、本诗的诗眼是哪两个字？？

2、诗中抒情主人公为表达感情做了什么事？其目的是什么？事情：采芙蓉目的：表达相思

忧伤合作探究

品味鉴赏1、诗歌一、二句选取了哪些意象？营造了怎样的氛围？2、三、四两句的一问一答，诗人的情感发生了怎样的变化？有何作用？3、五、六句“还顾”“漫浩浩”具有怎样的表达作用？4、最后两句除了表达主人公痛苦黯然的心情外，你还

能体会到什么情感？1、“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。”诗歌一、二句选取了哪些意象？营造了怎样的氛围？有何作用？示例:①“芙蓉”“兰泽”“芳草”“江”等意象。描述了涉江采摘芙蓉（荷花）的美丽迷人的情景。②营造了雅洁、清幽的氛围。③“芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象，侧面烘托诗人品格的高雅，感情的坚贞、美好。答题思路：1、罗列意象2、点意境/氛围3、明情感/作用2、“采之欲遗谁?

所思在远道。”这两句一问一答，诗人的情感发生了怎样的变化？具有怎样的作用？

运用了设问的表达方式。一问一答中，作者的情绪由欢乐转为失落，为后文的黯然神伤做铺垫。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁?

所思在远道。以乐景衬哀情3、还顾望旧乡，长路漫浩浩。五六句“还顾”“漫浩浩”具有怎样的表达作用？答题思路：1、解释字、词本义2、语境义3、明情感/作用①“还顾”一词是回头看的意思，此处写主人公回头望向故乡，动作性和画面感很强，可以清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。②“漫浩浩”一词是写主人公与环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途遥远，绵延无尽的感觉。③这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是又没直接点明主人公的痛苦，给读者留下丰富的想象空间。4、最后两句除了表达主人公痛苦黯然的心情，你还能体会到什么？明确：还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。想爱却不能相守，黯然的心情令人销魂。深入探究

明析手法

这首诗歌的主人公是男子还是女子？请谈谈你的看法。游子思乡？思妇怀远？

“对写法”又叫对面落笔，即诗人在思乡怀人之时，不直接抒发对对方的思念之情，而是从对面落笔，想象对方是怎样在思念着自己。其实质在于联想和想象。

表现形式:

1.常用“忆”“想得”“遥知”“遥怜”之类领字来结构全篇。

2.将写自己与写对方相结合相互生发，相互映衬。

3.通篇纯从设想对方来展开艺术构思，婉转曲达。表达效果:

1.扩大了诗歌意境，丰富了情感内涵。

2.虚实相生，给人情韵悠长之感，使抒情更加婉曲蕴藉。对写法

《九月九日忆山东兄弟》

王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

《邯郸冬至夜思家》

唐白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。课外拓展

明析手法诗歌小结“一千个读者有一千个哈姆雷特，”不同的读者去品味《涉江采芙蓉》，读到的感情各不相同，有的人透过“还顾望旧乡，长路漫浩浩”，看到了游子对故乡的怀念；有的读者透过“同心而离居，忧伤以终老”，看到了相爱却不能相守的心酸与忧伤。这首诗虽然只有四十个字，却用“对写”的手法，在虚实结合中谱写了一曲让人回味无穷的悲歌，虽历经千年，读来仍口齿留香。明析手法

巩固训练

月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，末解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？

注释：“香雾”两句：写想象妻子独自久立，望月怀人的形象。香雾，雾本来没有香气，因为香气从涂有膏沐的云鬟中散发出来，所以说“香雾”。

思考：诗人表达对妻儿的思念之情，是从什么角度落笔的?请结合诗句简要说明。

①“今夜鄜州月，闺中只独看”，运用了对面落笔的手法。②诗人站在妻子的角度展开想象，借着妻子的担忧焦虑，衬托出当时自己身陷险境生死难卜的处境；明明是自己对月思妻，反倒说成妻子对月忆夫，明明自己挂念妻小，夜深不寐，却写妻子望月久立，雾湿云鬟，月寒玉臂。③如此，更显出他们夫妻深厚的爱，也显示出诗人对妻子独居孤村的怜惜。答题思路：1、点手法2、析手法

3、明情感/作用fū拓展延伸

邯郸冬至夜思家唐白居易

送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

思考：三四两句，明人陆时雍《诗坛总论》云:“代为之思，其情更远”，请做具体分析。