广东省中山一中2023年生物高二第一学期期末经典模拟试题含解析

广东省中山一中2023年生物高二第一学期期末经典模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列关于激素、酶和神经递质的叙述，正确的是（）A.激素和酶发挥作用后，即被灭活失去效应B.某些腺体分泌的激素可以作用于多种靶细胞C.激素和神经递质都具有特异性，只能运输到特定靶细胞D.激素和酶都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素2．下列有关人体稳态与调节的叙述，正确的是（）A.维持稳态依赖于机体神经—体液的调节网络B.内环境渗透压大小主要取决于水和无机盐C.下丘脑不仅能分泌激素还能产生冷觉D.分析内环境的成分可推知某种疾病的发病风险3．植物生长调节剂的特点不包括()A.容易合成 B.原料广泛C.效果稳定 D.在特定部位合成4．图甲为生态系统碳循环示意图；图乙为生态系统的能量金字塔；图丙为λ（λ是当年种群数量与前一年种群数量的比值）随时间变化而变化的曲线；图J为某植食性昆虫迁入一生态系统后的种群数量增长速率的变化曲线。下列有关叙述中错误的是（）A.图甲中B为分解者，可用取样器取样法进行种群密度的调查B.图乙适用于生物界的所有捕食食物链C.图丙中种群在c-d年间，种群数量呈“J”型增长D.图丁中t1-t2时期与图丙a-b时期种群数量的变化均呈衰退型5．某观赏植物的花色有红花、黄花和白花三种类型，研究发现其是由A．a和B、b两对独立遗传的等位基因控制，B基因控制红色色素的合成，b基因控制黄色色素的合成，而A基因抑制B、b基因的表达。现有一株黄花植株和一株白花植株杂交，F1只出现红花和白花两种表现型。下列有关叙述不正确的是（）A.亲本白花植株和F1中白花植株的基因型相同B.F1中红花植株和白花植株杂交后代的表现型及比例为红花：黄花：白花=3：1：4C.F1中白花植株自交产生的后代中红花植株占3/16D.F1中白花植株和红花植株的比例为1：16．下列关于信息传递的描述，正确的是（）选项信息类型来源作用对象举例A植物激素无特定分泌器官无明显靶器官生长素B细胞因子辅助性T细胞B细胞溶菌酶C物理信息某生物同种生物蜜蜂圆圈舞D神经递质神经元神经元、肌细胞等胰岛素A.A B.B C.C D.D二、综合题：本大题共4小题7．（9分）Ⅱ型糖尿病发病主要原因是靶细胞对胰岛素敏感性降低或胰岛素分泌缺陷。图1是人体进食后血糖浓度升高引起胰岛素分泌的示意图，图2是研究肥胖（肥胖者血浆中过多的脂肪酸会使胰岛素受体敏感性下降）与Ⅱ型糖尿病关系的实验结果。请回答：（1）正常人体内，能引起胰岛B细胞分泌胰岛素的信号分子有_____。（2）图1所示，进食后胰岛B细胞葡萄糖供应增加，细胞内_____过程加强，ATP/ADP比值上升。胰岛B细胞膜电位发生变化，_____内流进入细胞，促进胰岛B细胞以_____的方式分泌胰岛素。（3）图2中曲线分别显示健康人、非糖尿病肥胖者和Ⅱ型糖尿病肥胖者口服100g葡萄糖后，血浆胰岛素的浓度变化。其中，反映健康人口服葡萄糖后血浆胰岛素浓度变化的曲线是_____。（4）为研究血浆维生素D3（用VD3表示）与Ⅱ型糖尿病的关系，科研人员根据血浆VD3含量水平，将受试者分为3组，跟踪统计4年后Ⅱ型糖尿病发病率，得出如下数据：组别第一组第二组第三组血浆VD3含量（ng•mL-1）VD3＜18．518．5≤VD3＜3030≤VD3＜50Ⅱ型糖尿病的发病率（%）12．44．70．0据表分析，血浆VD3含量与Ⅱ型糖尿病发病率呈_____（填“正相关”或“负相关”）。研究表明，当胰岛B细胞内Ca2+达到一定浓度后，开始释放胰岛素。据此推测，血浆VD3能_____，从而促进胰岛素的释放。8．（10分）图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体中DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。据图回答问题：（1）观察染色体的最佳时期是图2中的_______图，原因是____________________。（2）图1中AB段形成的原因是____________，CD段形成的原因__________________。（3）图2中_____________细胞处于图1中的BC段。（4）观察有丝分裂过程的实验不能选择高度分化的体细胞为实验材料，因为______________。9．（10分）RNA干扰是指小分子双链RNA（dsRNA）可以特异性地降解或抑制同源mRNA表达，从而抑制或关闭特定基因表达的现象，下图是其作用机制，其中Dicer是具有特殊功能的物质，RISC是一种复合体。请回答下列问题：（1）双链RNA的两条链通过碱基互补配对方式形成dsRNA分子中嘧啶和嘌呤的数量关系是________（填“不相等”“相等”或“不一定相等”），图中具有这一数量关系的分子还有_________。（2）RISC能够识别靶序列，这一识别过程的实质是________中的一条链与特定基因表达的________片段结合，这种结合的前提是_________________。（3）Dicer和RISC断裂的化学键____________（填“相同”或“不相同”）。RISC能够将mRNA剪切，最可能依赖于RISC中的________。（4）RNA干扰是在________（填“转录”或“翻译”）水平上对特定基因表达的抑制。10．（10分）长颈鹿的长颈是由多对等位基因决定的，这些基因作用一样，都是控制颈长度的，每一对基因对表现型的作用却较小，是微效的，但多个基因加起来，就可形成明显的累加效应，使长颈鹿表现为长颈。回答下列问题：（1）长颈鹿进化之初，其控制颈长度的基因为等多对短效基因，因而长颈鹿的颈较短，与一般动物无异；但现今长颈鹿的颈很长，之所以出现这一情况，是因为短效基因发生了________________，再经___________________，这样长期进化产生了今天的长颈鹿。（2）某历史时期，基因型为的长颈鹿与个体的长颈鹿杂交（R与r为显性，10对基因独立遗传），问后代理论上有_________种基因型不同的个体，其中最易被当时环境选择下来的个体的基因型为_____________________，最易被沟汰的个体的基因型为__________________。（3）长颈鹿原产于非洲，现各大洲都已经引入。若澳洲引入长颈鹿后，假设之后上千万年澳洲的草原环境没有变化，也无高大树木，则千万年之后，澳洲长颈鹿的颈将_________________（填“变短”、“更长”或“不变”）。11．（15分）野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛，而一只突变果蝇S的腹部却生出长刚毛，研究者对果蝇S的突变进行了系列研究。用这两种果蝇进行杂交实验的结果见图。（1）根据实验结果分析，果蝇腹部的短刚毛和长刚毛是一对________性状，其中长刚毛是______性性状。图中①、②基因型（相关基因用A和a表示）依次为____________。（2）实验2结果显示：与野生型不同的表现型有_______种。③基因型为_________，在实验2后代中该基因型的比例是__________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】酶是活细胞产生的，在细胞内外都起作用，酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA；神经递质：是指神经末梢释放的特殊化学物质，它能作用于支配的神经元或效应器细胞膜上的受体，从而完成信息传递功能；激素作用的一般特征：微量高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞。【详解】A、激素发挥作用后，即被灭活失去效应，而酶发挥作用后不被灭活，还可继续发挥作用，A错误；B、某些腺体分泌的激素，如甲状腺分泌的甲状腺激素，可以作用于几乎全身细胞，B正确；C、神经递质、激素都可以与特定受体结合，从而在细胞之间传递信息，而激素会被运送到全身各处，但只作用于靶细胞，C错误；D、激素和酶都具有高效性，能产生激素的细胞一定能产生酶，D错误。故选B。2、D【解析】正常机体通过调节作用，使各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态叫做稳态；稳态的调节机制：神经-体液-免疫调节网络；稳态的意义：机体进行正常生命活动的必要条件。【详解】神经-体液-免疫调节网络是机体稳态的调节机制，A错误；溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目，内环境渗透压的大小主要取决于无机盐和蛋白质的含量，B错误；大脑皮层产生冷觉，C错误；健康人的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中，由内环境的成分可推知某种疾病的发病风险，D正确；故选D。【点睛】关于“内环境稳态”应掌握以下几点：（1）定义：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态叫做稳态；（2）稳态的实质：化学成分和渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡；（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；（4）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。3、D【解析】植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质，具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。【详解】植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质，不是植物在特定部位合成的，具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。故选D。4、D【解析】根据题意和图示分析可知：图甲中C是大气中的二氧化碳库，A是生产者，D、E是消费者，B是分解者；图乙是生态系统的能量金字塔；图丙中，λ大于1时，种群数量增多，小于1时，种群数量减少，图丙中种群在c-d年，种群数量呈“J”型增长；图丁中种群在t2时种群增长速率为0，数量最大。【详解】A、分解者包括细菌、真菌和一些生活在土壤中的小动物，若调查土壤中的小动物，可采用取样器取样法进行采集，A正确；B、图乙是生态系统的能量金字塔，生物界的所有捕食食物链的能量都是逐级递减的，B正确；C、图丙中种群在c～d年间，λ是大于1的恒定值，种群数量呈“J”型增长，C正确；D、图丁中t1～t2时期种群增长率大于0，属于增长型；图丙中a～b时期λ＜1，种群的出生率小于死亡率，属于衰退型，D错误。故选D。5、A【解析】由题干信息可知红花植株的基因型为aaB_，黄花植株的基因型为aabb，白花植株的基因型为A___。【详解】A、一株白花植株和一株黄花植株杂交，F1只出现红花和白花两种表现型，由此可推知亲本的基因型组合为AaBB×aabb。F1白花基因型为AaBb，红花基因型为aaBb，比例为1：1。亲本白花植株的基因型为AaBB，F1白花基因型为AaBb，A错误；B、F1中的两种植株（AaB×aaBb）杂交，后代的红花（aaB_）占1/2×3/4=3/8，黄花（aabb）占1/2×1/4=1/8，白花（A___）占1/2×1=1/2，B正确；C、F1中白花植株（AaBb）自交产生的后代中红花（aaB_）植株占1/4×3/4=3/16，C正确；D、F1中白花植株和红花植株的比例为l：1，D正确。故选A。6、A【解析】1、免疫系统的组成：(1)免疫器官：脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等；(2)免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞（T、B）；(3)免疫活性物质：抗体、淋巴因子和抗体。2、生态系统中信息的种类：（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。3、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜。其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。【详解】A、植物激素是由植物体内一定部位产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，如生长素，无明显的靶器官，A正确；B、溶菌酶属于免疫活性物质，但不是细胞因子，B错误；C、蜜蜂的圆圈舞属于行为信息，C错误；D、胰岛素是由内分泌腺细胞产生的，不属于神经细胞分泌的神经递质，D错误。故选A。二、综合题：本大题共4小题7、（1）神经递质、血糖浓度、胰高血糖素（2）①.呼吸作用②.Ca2+③.胞吐（3）丙（4）①.负相关②.促进胰岛B细胞吸收钙离子【解析】1、胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素，胰高血糖素和肾上腺素都可以促进肝糖原分解为葡萄糖进入血液，升高血糖浓度，二者具有协同作用。胰岛素与胰高血糖素在生理作用上具有拮抗作用。2、据图分析：给空腹的人口服100g葡萄糖，非糖尿病肥胖者及Ⅱ型糖尿病肥胖者血浆中胰岛素的浓度都较正常人升高，说明这两种人的胰岛B细胞正常，Ⅰ型糖尿病人血浆胰岛素浓度，说明可能是胰岛B细胞受损。【小问1详解】对图1分析可知：在血糖调节过程中，胰岛素的分泌调节既有神经调节又有体液调节，胰岛素与胰高血糖素在生理作用上具有拮抗作用；当人体处于高血糖状态时，血糖浓度可以直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，同时还可通过神经调节方式，引起钙离子内流，进而促进胰岛B细胞分泌胰岛素。因此，正常人体内，引起胰岛B细胞分泌胰岛素的信号分子有血糖浓度、神经递质和胰高血糖素。【小问2详解】据图1分析，进食后胰岛B细胞葡萄糖供应增加，细胞内呼吸作用增强，导致ATP/ADP的比值上升，胰岛B细胞膜电位发生变化，引起Ca2+以协助扩散的方式进入细胞，促进胰岛素的分泌。由于胰岛素属于分泌蛋白，所以通过胞吐方式分泌出细胞。【小问3详解】图2中曲线分别显示健康人、非糖尿病肥胖者和Ⅱ型糖尿病肥胖者口服100g葡萄糖后，血浆胰岛素的浓度变化。分析可知甲为Ⅱ型糖尿病肥胖者，乙为非糖尿病肥胖者：丙为健康人，因健康人体内血糖调节正常，故血糖含量无明显变化。【小问4详解】据表分析可知，血浆VD3含量升高的同时，Ⅱ型糖尿病发病率降低，故二者呈负相关关系。当胰岛B细胞内Ca2+达到一定浓度后，血浆VD3能促进胰岛B细胞吸收钙离子，从而促进胰岛素的释放。8、(1).乙(2).此时染色体形态稳定，数目清晰(3).DNA复制(4).着丝点分裂(5).乙、丙(6).高度分化的体细胞不再分裂【解析】试题分析：分析图1，图示表示细胞分裂不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系。AB段表示有丝分裂间期或减数第一次分裂间期，进行染色体的复制；BC段表示有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程、减数第二次分裂前期和中期；DE段表示有丝分裂后期、末期或减数第二次分裂后期、末期。分析图2，甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；丙细胞含同源染色体，散乱分布，处于有丝分裂前期；丁细胞分裂形成新的子细胞，且每个细胞中含有4条染色体，处于有丝分裂后期。（1）图2中乙细胞处于有丝分裂中期，细胞中染色体形态稳定，数目清晰，是观察染色体的最佳时期。（2）图1中AB段形成的原因是DNA复制（染色体复制），该过程发生于细胞分裂间期；图1中CD段形成的原因是着丝点分裂（姐妹染色单体分离）。（3）图1BC段表示每条染色体含有2个DNA分子，对应于图2中的乙、丙细胞。（4）高度分化的体细胞不再分裂，所以观察有丝分裂过程的实验不能选择高度分化的体细胞为实验材料。【点睛】本题结合曲线图和细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各区段代表的时期及各细胞的分裂方式和所处的时期，再结合所学的知识答题。9、（1）①.相等②.siRNA（2）①.siRNA②.mRNA③.siRNA中一条链上的碱基序列与mRNA的某一片段的碱基序列互补（3）①.相同②.蛋白质（4）翻译【解析】分析题图：图示表示RNA干扰现象示意图，Dicer能特异识别双链RNA，切割产生的siRNA与一种蛋白质结合形成RISC复合体。RlSC通过碱基配对结合到与干涉RNA同源的mRNA上，并切割该mRNA，最终将mRNA降解，造成蛋白质无法合成。【小问1详解】由于双链RNA的两条链通过碱基互补配对方式形成dsRNA分子，配对方式为A—U、U—A、C—G、G—C，所以dsRNA分子中嘧啶和嘌呤的数量关系是相等的。由题可知，siRNA是dsRNA被Dicer切割断开磷酸二酯键产生的，故siRNA中嘧啶和嘌呤的数量关系也是相等的。【小问2详解】RISC是由siRNA与一种蛋白质结合而成，图中RISC识别靶序列时siRNA的两条链分开，其中一条链与特定基因表达的mRNA片段结合，二者之所以能结合是因为发生了碱基互补配对，即siRNA中一条链上的碱基序列与mRNA的某一片段的碱基序列互补。【小问3详解】Dicer将dsRNA分子的磷酸二酯键断开，形成多个siRNA，而RISC是识别mRNA序列后将其降解成多个片段，故RISC也是将磷酸二酯键断开，Dicer和RISC断裂的化学键相同。RISC是由siRNA与一种蛋白质结合而成，其能够将mRNA剪切，最可能依赖于RISC中的蛋白质。【小问4详解】RNA干扰使mRNA被降解，而mRNA是翻译过程的模板，故RNA干扰是在翻译水平上对特定基因表达的抑制。【点睛】本题以RNA干扰为素材，结合图解考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合图中和题中信息准确答题，属于考纲理解层次的考查。10、(1).基因突变(2).自然选择(3).16(4).(5).(6).变短【解析】达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存；自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。【详解】（1）从没有控制长颈的基因中出现了控制长颈的基因，说明短效基因发生了基因突变。自然界的生物经过