2023年简约创意部编版九年级下册驱遣我们的想象教学课件报告模板

2023/10/13分享人-BobSimplifiedCreativeDepartmentEditedNinthGradeVolume2:DrivingImaginationLessonPlanTEAM简约创意部编版九年级下册驱遣想象教案CONTENTS目录*引入“想象”的概念*激发学生对于想象的兴趣和好奇心*引入“想象”的概念*Introducingtheconceptof'imagination'01PARTONE论想象的价值步骤一：导入新课简约创意部编版九年级下册驱遣想象教案步骤四：布置作业步骤二：新课内容（1）知识目标：理解并掌握想象在诗歌中的作用（2）能力目标：能通过联想和想象理解诗歌中意象的内涵，从而更深入地理解诗歌的主旨以著名诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”引入本课主题，简单介绍诗歌中运用想象的重要性，激发学生的兴趣。引导学生阅读并理解诗歌，感受诗歌中的意象美。步骤三：深入分析想象在诗歌中的作用。（1）背诵并默写本课重点诗句；（2）运用想象手法创作简单的诗歌或片段。OntheValueofImagination简约创意部编版九年级下册驱遣想象教案如何培养想象力?1.创设情境，激发兴趣多媒体播放音乐《春江花月夜》，要求学生闭目倾听，并展开想象，获得生动的形象和诗的意境。2.知识目标：学习本文的写作思路，体会联想和想象在诗歌欣赏中的作用。3.能力目标：通过联想和想象，领略诗歌的形象，培养诗歌的欣赏能力。4.情感目标：感受诗歌的形象性，培养学生的想象意识。2.合作探究，学习新课5.什么是联想和想象？结合课文内容说说你的理解。联想是指由一事物对另一事物的想起。由某人或某物回忆起另一个人或另物的思想活动，称之为联想。想象是人脑在原有表象的基础上创造新形象的心理过程。换句话说，想象就是人们将过去经验中已形成的一些暂时联系进行新的结合。这种结合虽然是初步的、不稳定的，但它具有很大的创造性。4.联想和想象在诗歌欣赏中的作用是什么？结合课文内容说说你的理解。在欣赏古典诗歌时，只有借助联想和想象，才能进入诗歌的意境，领略诗中蕴含的美感。6.文章中运用了哪些联想和想象的手法来描述诗歌中的形象？结合具体内容说说它们的作用。1)作者由“月”联想到“泪”，由“泪”联想到“珍珠”，由珍珠联想到鲛人的“绡帕”。这一连串的联想，把月光之美表现得十分动人。2)作者将月光与“霜”“酒”联系在一起，运用了想象的手法，把月光之美表现得更加动人。3)作者运用“前无古人”的想象把李贺的诗篇推上“鬼才”的高度评价。如何培养想象力?*激发学生对于想象的兴趣和好奇心*Stimulatestudents'interestandcuriosityinimagination02PARTTWO从“创意”到“创意”简约创意部编版九年级下册驱遣想象教案请同学们思考一下什么是“创意”？再想一下我们平常的写作中需要“创意”吗？答案是肯定的本课要讲的是一种想象力的训练，驱遣我们的想象在新的部编版教材中，与以前的教材版本相比，有很多的改进，尤其是九年级下册，本课是一篇带有鉴赏性的文章，需要学生与老师共同合作来完成通过前面的学习，我们了解到了在九年级下册的教学中需要掌握一些关于文章思路、情感等方面的内容，所以我们需要对这一部分内容进行更深入的思考在部编版新教材中，文章的选择更加注重学生的阅读体验和感受，因此，我们需要更加注重培养学生的阅读能力和想象能力请同学们阅读课文，并思考以下问题1.什么是“创意”？在文章中是如何体现的？2.作者在文章中运用了哪些方法来驱遣我们的想象？3.文章中的语言是否具有创意？请举例说明。请同学们分组讨论以上问题，并派代表发言。其他同学可以补充或纠正。简约创意部编版九年级下册驱遣想象教案通过引导学生发挥想象力，激发学生的创新思维，使学生能够通过联想和想象来深入理解文学作品中的意境和形象，提高自身的文学素养和审美能力。1.创意想象的重要性2.创意想象的方法和技巧2.创意想象的应用实践3.导入：通过介绍文学作品中的意境和形象，引导学生发挥想象力，激发学生的兴趣和热情。4.讲解：通过举例说明创意想象在文学作品中的运用，引导学生掌握创意想象的方法和技巧，如联想、夸张、变形等。5.实践：给学生提供一些文学作品中的片段或场景，让学生发挥创意想象，用自己的语言描述出来。教师对学生的作品进行点评和指导。6.讨论：引导学生讨论自己的创意想象作品，分享自己的想法和感受，相互启发，拓展思路。7.总结：对本次课程进行总结，强调创意想象在文学作品中的重要性，鼓励学生发挥想象力，积极创新思维。通过本次课程的教学，学生是否能够更好地理解文学作品中的意境和形象，提高自身的文学素养和审美能力？教师是否能够更好地引导学生发挥想象力，激发学生的创新思维？在教学过程中，有哪些优点和不足之处，需要改进和提高的地方？创意想象:引导学生发挥想象力--鼓励创新思维探索:创造想象空间-积累想象资源简约创意部编版九年级下册驱遣想象教案探索：创造想象空间-积累想象资源1.理解想象在阅读和写作中的重要性。2.学习创造想象空间的方法，积累想象资源。2.能够在阅读和写作中运用想象，提高创新思维能力。4.

引导学生探索创造想象空间的方法。5.

帮助学生积累想象资源，提高想象力。6.

培养学生的创新思维能力和想象力。7.

让学生在阅读和写作中灵活运用想象。教师准备多媒体课件，学生准备笔和笔记本。2.

导入新课：通过展示一些富有想象力的作品，引导学生思考想象的重要性。然后简要介绍本课主题——驱遣想象，引出课题。（1）探索创造想象空间的方法。a.借助图像：引导学生观察图片、照片等图像资料，发挥想象，创造出属于自己的故事。b.借助声音：播放不同的声音，让学生听音想象，创造出不同的场景和故事。c.空间转换：引导学生从一个空间转换到另一个空间，发挥想象，创造出不同的场景和故事。简约创意部编版九年级下册驱遣想象教案通过前面的学习，我们掌握了诗歌的一些基本鉴赏方法。今天我们继续学习《简约创意部编版九年级下册驱遣想象教案》这一课，相信我们能学到更多的知识。互动：激发讨论分享1.引导学生结合自己的生活经验，发挥想象，描述一幅画面，与其他同学分享。2.鼓励学生大胆说出自己的想象，不要害怕错误，相互评价和交流。2.讨论结束后，请学生分享他们的作品，并请其他同学给予评价和建议。4.

教师引导学生思考诗歌中的意象和意境，并鼓励他们发挥想象，描述诗歌所描绘的场景。5.

组织小组讨论，让学生交流自己的想象，相互启发，共同提高。6.

教师总结学生的讨论和发言，强调想象在诗歌鉴赏中的重要性。7.

展示学生的