大班健康教学计划

幼儿园健康教育计划一、指导思想幼儿健康教育是幼儿教育整体构造的重要构成部分，也是健康教育的基础。本学期，根据《幼儿园教育纲要》，结合本园实际，针对幼儿年纪特点，我们将主动开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成初步的健康意识.二、目的：我园以培养幼儿活泼、健康为重要目的，使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、健康知识，逐步学会保护自己。1、生活习惯：懂得盥洗的次序，初步掌握洗手、洗脸的对的办法；会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；恪守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。2、饮食与营养：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整洁；懂得饭前洗手；爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽；主动饮水，按规定取放茶杯。3、人体认识与保护：进一步认识身体的重要外部器官，懂得名称；乐意接受疾病防止与治疗。4保护本身安全：理解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内。5、身体素质和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作；学习简朴体育器材的使用办法；形成活泼开朗的性格。6、基本体操练习：保持对的的身体坐、立、行姿势；学习一种跟着一种走；练习模仿操；爱做体育游戏，恪守游戏规则；感受体育活动的愉快。三、具体方法：（一）树立对的的指导思想1、教师要树立对的观念，培养身心健全的幼儿，也是一种“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。2、在幼儿的一日生活中充足发挥幼儿本身的主动性和主动性，努力将幼儿的爱好与必要的规则相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起多个良好的健康行为。（二）设计多样化的健康教育形式与途径1、幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。2、教师要尽量多与家庭、社区亲密合作，综合运用多个教育资源，共同为幼儿的发展发明良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参加，并主动支持、协助家长提高教育能力。3、重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和运用，有效地增进幼儿的发展。4、在幼儿健康教育实施中，不仅要重视幼儿园物质环境的创设，并且应重视幼儿园心理环境的创设。理解幼儿身理和心理的需求，购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、激励幼儿大胆、主动地参加活动，培养了幼儿大方友善的交往能力。（三）实施适宜的教育办法。1、给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。2、在加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理。如：开展“我是小值日生”的活动，让幼儿主动作好值日生工作，培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯；开展“我是交通警察”的活动，加强幼儿的自我保护意识及安全教育，避免了幼儿安全事故的发生。（四）、具体活动安排以下：1、上好健康教育课：严格执行《中小学健康教育指导纲要》的规定，全方面按照“五有规定”（有教材、有计划、有教案、有教师、年终有考核）上好健康教育课。健康教师认真备课，写好教案。不同年级组开展的健康教学活动应根据主题和不同年纪阶段幼儿的特点，实施下列内容：2、开展健康知识宣传活动：充足运用家园联系栏、幼儿园宣传栏、健康教育简报等形式向家长、幼儿宣传卫生保健知识、疾病防止知识，提高大家的健康及防病意识。组织全园教师学习《幼儿园卫生保健常规》《传染病防治法》、《食品安全法》等有关法律法规，规范幼儿园卫生、健康教育工作；充足运用多个节日如“3.3”爱耳日，“5·20”营养日活动、“9·20”爱牙日活动、“12·1”艾滋病防治宣传日等进行专项宣传活动。3、规范户外活动及体育锻炼管理体育锻炼是增强幼儿体质，增进幼儿生长发育有最效的办法，我们将严格恪守《幼儿园教育纲要》规定，确保幼儿每天有两个小时的户外体育活动，把出操时间与日常逃生演习相结合，为各班级规定出操路线、出操时间，规定各班级在规定时间内按规定路张达成集合地点，主动熟悉疏散路线。户外活动时间规定为有组织的体育锻炼或者体育游戏，要有教案、有计划、有活动效果统计，各年级组每月拟定一项体育锻炼项目，月底进行评比，学期末根据《国发体质测定原则手册（幼儿部分）》对幼儿体质进行测量，并把成绩记入幼儿成长档案。幼儿园小班健康教育计划根据小班幼儿的特点和小班上学期工作任务，制订以下健康教育计划：一、生活、卫生习惯：1．在成人的协助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水。2．会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，懂得饮食和健康的简朴关系，懂得健康的重要性。3．安静就寝，在成人的协助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。4．学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简朴整顿自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。5．学习对的的洗手办法，懂得饭前便后要洗手；学习饭后漱口的对的办法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。6．爱惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。协助幼儿保持仪表整洁。7．懂得不乱拿别人的物品和玩具，也不能使用别人的物品。8．建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感。二、卫生保健由于幼儿年纪较小，各方面都需要老师的协助、示范与督促。因而我们需要给孩子制订较好的常规工作。首先，我们要确保幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能谴责幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放优美舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。另首先，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，增进人体对食物的消化和吸取，从而增进健康。我规定幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。认真做好大扫除工作，祛除卫生死角。配合保健大夫做好晨检统计与家长联系簿。定时向家长宣传卫生保健知识。健康：1．能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得某些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力；2．能主动参加多个体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全。3．认识人体的重要器官，理解其功效。协助幼儿理解常见病的简朴知识，乐于接受防止接种的好习惯。4．理解愉快的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势对的。5．培养幼儿在体育活动中团结合作、恪守纪律、宽容忍让、勇敢的好品质。篇二：大班健康教学计划上—第一学期幼儿园大班健康教学计划.9课程进度表当今社会,大多数家庭都是独生儿女,因此父母对孩子都是百依百顺,从而形成了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有助于幼儿形成有益终身的健康行为方式。首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿增进和保持健康的办法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。能够用丰富的知识、动作和行为练习、解说示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。另首先：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的多个功效。例如：结合日常生活进行并与其它学科结合进行最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，变化整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提示、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全方面的健康教育。通过两年的幼儿园生活，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。因此制订下列计划：一、学生分析：我任教的大班有42个幼儿：活泼好动、性格开朗、好奇心强。男生多女生少，年纪比较均匀，但学习能力差距比较大，能力强与弱的孩子所占的比例占总比例的一少部分，中档的孩子占重要，因此必须抓两头促中间，以此来提高教学质量。二、辅导工作：面对每一种孩子，尊重孩子间的差别。对学习有困难的孩子，要激发他们的学习爱好，增强信心，，调动他们的学习主动性，培养孩子的成就感，灌输孩子自我安全的思想、卫生习惯以及告知其重要性，培养加强孩子的自我保护意识。理解和分析他们的实际状况，协助他们查漏补缺。加强与家长的配合，尽量发掘他们的闪光点，并以激励，经常与家长加强联系和沟通，共同教育学生。三、教学内容：大班《健康活动》上册教材的内容有：我长大了、国庆黄金周、外国的趣事、环保小卫士、小小安全员、安全教育。我长大了：培养幼儿作为大班小朋友的自豪感，以及幼儿的自理能力。国庆黄金周：开阔幼儿的眼界，丰富幼儿的见识，增加幼儿的出行常识。外国的趣事：理解异国风情，见识世界景观，丰富幼儿的知识，培养幼儿的能力。体育游戏足球，锻炼幼儿的头脑与腿脚的协调能力。环保小卫士：理解环保节能标志，培养幼儿保护环境的意识。体育活动比赛，树立幼儿的竞争意识和团体协作能力以及团体荣誉感。小小安全员：协助幼儿认识常见的交通标志，理解交通规则，培养幼儿恪守交通规则的意识。安全教育：注意厨房里的安全，用电安全，阳台上的安全，独自在家的安全，电器的安全，吃药的安全。四、总目的：1、会听信号变速跑或变化方向跑，在20~30米距离内快跑，在200~300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地2、跳跃姿势对的：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。3、能保持本身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5~10秒钟，能在有间隔的物体上行走。4、喜欢投掷。会两人相距2~4米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准（3米左右）。5、能协调敏捷地钻爬和攀登障碍物。6、会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左（右）转弯走，会听信号左右分队走。篇三：大班健康教学计划广州市越秀区为民幼儿园下学期大班保健计划当今社会,大多数家庭都是独生儿女,因此父母对孩子都是百依百顺,从而形成了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有助于幼儿形成有益终身的健康行为方式。首先，在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿增进和保持健康的办法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。能够用丰富的知识、动作和行为练习、解说示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。另首先，在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的多个功效。例如：结合日常生活进行并与其它学科结合进行。最后，在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，变化整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提示、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全方面的健康教育。通过一年的幼儿园生活，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。因此制订下列计划：一、总目的：1、会听信号变速跑或变化方向跑，在20-30米距离内快跑，在200-300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。2、跳跃姿势对的：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。3、能保持本身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5-10秒钟，能在有间隔的物体上行走。4、喜欢投掷。会两人相距2-4米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准（3米左右）。5、能协调敏捷地钻爬和攀登障碍物。6、会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左（右）转弯走，会听信号左右分队走。二、具体方法：1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行重复练习。2、见解示范。具体而形象地向幼儿解说粗浅的健康知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。3、情境表演。就特定的生活情景加以体现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。-2-26篇四：幼儿园大班第一学期健康教学计划幼儿园大班健康教学计划一、班级状况分析：大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么，但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间互相学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。也有些幼儿缺少对操作材料和玩具的爱惜；但也有课间追逐打闹的现象比较严重，男小朋友体现尤为突出。尚有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。针对以上局限性，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗入了有关教育，但愿通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。二、本学期重点：1、给幼儿提供真实体验的机会，尽量发明条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的愉快。2、培养孩子间的互相学习、自主性和决策的能力，建立一种共同探讨的团体。3、营造一种充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。4、协助幼儿树立最简朴的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。5、强调培养幼儿的环保意识。三、具体教学目的健康(一)、身心保健1、进餐时举止文明，懂得不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。2、主动保持个人和生活场合的卫生，乐意维护公共环境的整洁。3、能独立自理大便，对的使用手纸。4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据本身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整顿床铺。5、懂得周边环境中可能出现以外事故的多个因素，懂得恪守规则，学会保护自己，能提示同伴。（二）、体育锻炼1、学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能轻松自如地绕障碍曲线走。2、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂对的而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得某些提高跑速和调节跑速的办法。3、纯熟掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多个跳跃形式。学习跳短绳。4、能按信号快速地集合、分散、整洁队列、变换队形。5、能随音乐节奏合拍、有力、整洁、有精神地做徒手操和轻器械操。四、具体方法：1、创设丰富的游戏环境，认真制订游戏计划，合理安排各类游戏，充足发挥幼儿主动性、主动性、发明性，对的评价幼儿游戏，及时写好观察统计，运用各环节指导幼儿认识生活，积累生活经验。2、老师注意观察幼儿的游戏，适时的介入引导，并在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者。3、确保区角游戏的时间、空间和材料，满足对美术，音乐活动的爱好及体现的欲望。设立百宝箱，激励幼儿根据需要，选择其中提供的多个材料，发明性地自制玩具或寻找替代物。4、采用多个手段，如通过创设环境、提供材料、丰富游戏情节、拓宽生活经验等让幼儿的游戏进入一种新的台阶。篇五：幼儿大班社会健康教学计划增进幼儿身心健康的发展是幼儿教育的根本目的，也是幼儿健康教育的终极目的。它表明，幼儿时期身心的保护与锻炼必须并重发展。同时幼儿期是人生社会性发展的核心期，由于缺少对自我的对的认识，幼儿常以别人的评价替代自我的评价，他们对社会规则不理解，常以自己的经验替代团体的规则，他们十分渴望和别人共同活动，但由于缺少有关经验，交往常碰到困难。因此，我们通过活动予以幼儿适时的协助，能及时有效地增进他们的发展。本领域内容在选材上力求体现并靠近幼儿的日常生活，通过活动解决幼儿生活中碰到的问题，让幼儿观察自己的生活、对生活有爱好。纵观大中小班，本领域编写特色以下:主题一围绕我的线索开展。从认识自己这个个体，让幼儿发现小时候自己的身体特征、与同伴初识的陌生、刚入园的胆怯，到成长中的我，发现自己长大的变化、自己与同伴的区别、自我服务的乐趣，最后是长大的自己，能够照顾弟弟妹妹的自豪、身体发育带来的变化以及谋求与同伴相处的方式等。以幼儿个体为中心，逐步扩大他们对外界的认识和理解，增进幼儿适应集体生活，保持情绪愉快。主题二围绕秋天的线索开展。从认识理解秋天的水果、秋天的气候、秋天身体的自我保护，到理解秋天蔬菜的多样、秋天的节日风俗，最后懂得秋天是丰收的季节等，让幼儿学会感受变化，在变化中有所发现和获得。主题三围绕生活的线索开展。让幼儿从学习吃饭穿衣、打招呼、与同伴游戏，到自己知冷暖、会穿衣、学合作、知安全，最后是懂得均衡饮食、理解男女有别、协助成人做力所能及的事、关注生活中与自己有关的人或事等，让幼儿学会关注自己的生活，关注身边的人或事。主题四围绕冬天的线索开展。让幼儿从懂得不怕严寒、雨雪天保护自己，到理解寒一、指导思想以教育部《幼儿园指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务计划，进一步课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实贯彻大班班级、教育教学及保教计划，提高组织活动和教科研能力。以园本教研为核心，科研课题为载体，立足本园特点，认真致力于研究教师实践中的问题，运用每位教师的优势，互帮互学，提高教师的教育教学水平，增进我园教学质量的提高。二、工作重点：1从养成教育入手，认真观察孩子，用心理解孩子，树立“一切为了幼儿发展”的教育理念，建立有助于幼儿发展的教学模式，努力改善本身的教育行为，以增进幼儿身心和谐发展。2、加强园本教研建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。充足发挥年级组的功效，勇于创新，拓展教研工作新思路，不停改善教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、研究，提高本年级组的教科研水平。3、开展各年级组互相观摩研讨活动，做好幼小衔接的各项准备工作。4、做好本年级组的保教协调工作，方便开展正常有序的教育活动。进一步加强当代化教育设施的运用，充足发挥当代化教学手段的功效作用，增进教学质量的提高，争取更加好的教学效果。5、组织好每七天六和备学时间的教科研活动，教研构组员主动开展“研讨课”、“研讨幼儿生活问题”活动。三、本学期工作目的及方法1、教师之间增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专项化、系列化。随时写出故意义的教研总结。2、运用业余时间，扩大教师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的优点，逐步提高自己的教育教学水平。。经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，加强对园本教研的研究。3、平时班与班之间进行预约交流学习。探讨平时教学活动得失，激励教师勇于发表自己的不同见解，勇于创新，按照园务计划，期末撰写有质量的教育随笔和案例分析，4、做好家长工作。设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际状况，及时填写《家园联系手册》。本学期继续召开家长会和家教座谈会；运用环境创设展示幼儿在园活动状况，在工作中教师以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参加、主动合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。四、具体工作安排三、课题研究价值1、理论层面的价值幼儿园社会领域的教育教学是幼儿获取社会性知识的重要途径,也是幼儿社会性实践的重要途径。即使在幼儿的一日生活中无处不存在发展社会性的内容，但是都无法取代社会领域教学的独特作用。社会教学活动作为独立的领域，其教育含有独特的教育价值。它能够集中解决在某个发展阶段孩子共同面临的问题。社会教学活动主题来自幼儿生活，又服务于幼儿的生活。孩子来到幼儿园，社会教学活动所获得的知识和经验能够为他们的生活服务，教师需要不停更新对社会教育的认识，树立以人为本的思想，在教学中，客观地看待幼儿的发展，关注教学细节，善于把握随机教育的契机，提高教学指导艺术与能力。2、实践层面的价值幼儿园社会教育是一门新兴的学科,专门培养幼儿的社会性发展和教育。在我们的调查中，较之其它领域的教学，幼儿社会教学在幼儿园内受重视程度不高。从各幼儿园里教师公开课内容的选择上不难看出，教师相对选择科学﹑语言﹑艺术等领域的内容较多。这是由于社会教学中，教学素材的选择、找寻比较困难；活动的把握随机性大；教育的效果不像其它领域那样立竿见影。由于社会领域的教育不同与其它领域,且由于社会领域的特殊性,因此它比其它的领域更难开展。因此在这个领域的教育上出现了许多不尽抱负的状况。本课题的研究成果将会有效地改善幼儿园社会教学现在的状况，为一线教学提供操作性强的协助。中班下学期教学计划社会领域（三）社会领域：