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Word版本，下载可自由编辑九年级数学教学评价900字本学期，本人由后勤调到前勤担当九(4)班数学教学。在教学期间仔细备课、上课、听评课，准时批改、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提升自我的业务水平，充实自我的头脑，构成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，教育民主，使同学学有所得，学有所用，不断提升，从而不断提升自我的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学目标。现评价一下本学期的工作情景。

一、借助团体才智，营造良好的教研气氛，

一个人的力气是有限的，团体的力气是无穷的。备课组是一个团结奋进的团体，备课组的八位老师荣辱与共，相互支持和鼓舞，备课组活动进行得有声有色，保质保量。坚持团体备课，每学期坚持不少于10次的团体听课和评课，团体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的沟通和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。

二、提升教学质量，仔细上好每一节课

1、课前细心备课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，认识教材的结构，重点与难点，掌控学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。认识同学原有的学问技能的质量，认识他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。研发教法，解决如何把教材资料传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、组织好课堂教学。关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，激活同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

三、经过对教材的研发，营造课堂教学高效益

这一阶段，我们很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，目标重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是非常高的。我留意引领同学对概念、定理、公式、规律的消化;留意针对同学的学问缺陷和疑难问题作重点叙述;留意新旧学问、新题旧题的比较，把简单抽象的问题作连贯解决;留意解题方法的延长，摸索解决的规律;留意一题多解的研发和条件多变的问题的应付方法;留意富有思索性的新问题，与同学一齐探究研发。

“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必需是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题;运用学问的能力题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提升题等等。经过一系列的强化练习，同学的解题精确     度，应变能力，及技能会有很大的提升。

总之，在今后的教育教学工作中，

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