主题三：红色之美 第12课《置死地而后生-飞夺泸定桥》（教学设计）川教版四年级上册综合实践活动

主题三：红色之美第12课《置死地而后生——飞夺泸定桥》（教学设计）川教版四年级上册综合实践活动学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：综合实践活动——《置死地而后生——飞夺泸定桥》

2.教学年级和班级：四年级上册

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课以川教版四年级上册综合实践活动《置死地而后生——飞夺泸定桥》为主题，通过讲述飞夺泸定桥的历史故事，引导学生了解我国红军长征的英勇事迹，培养学生的爱国情怀和勇敢精神。课程紧密结合教材内容，注重实践与理论相结合，旨在提高学生的综合素质。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史与文化素养、家国情怀以及实践创新能力。通过学习飞夺泸定桥的历史故事，学生将增强对国家历史的了解，激发爱国情感；同时，通过讨论和分析红军战士的勇敢精神，培养学生的勇敢面对困难、勇于挑战自我的品质。此外，通过实践活动，如模拟飞夺泸定桥的游戏，锻炼学生的团队协作能力和策略思维，提升学生的综合实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解飞夺泸定桥的历史背景及意义。

2.掌握红军战士在飞夺泸定桥中所展现的英勇精神和智慧。

难点：

1.理解飞夺泸定桥在红军长征中的重要地位。

2.如何将历史事件与学生的实际生活联系起来，使其产生共鸣。

解决办法：

1.利用多媒体资料，如纪录片、图片等，生动展现飞夺泸定桥的历史场景，帮助学生形象地理解事件背景。

2.通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生代入红军战士的角色，感受其勇敢精神，从而深入理解飞夺泸定桥的重要性。

3.结合现代生活中的挑战与困难，引导学生讨论如何在现实生活中学习红军战士的勇敢和智慧，实现历史与现实的结合，突破学习难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备川教版四年级上册教材《综合实践活动》。

2.辅助材料：准备飞夺泸定桥的纪录片片段、历史图片、地图等资料，以及相关的PPT演示文稿。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等，以利于学生讨论和展示。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇关于勇敢与智慧的故事——《置死地而后生——飞夺泸定桥》。这个故事发生在红军长征时期，讲述的是红军战士们在危急关头，如何勇敢地克服困难，最终取得胜利的经过。请大家翻开教材，我们一起走进这个故事。

2.理解背景

首先，我要给大家介绍一下这个故事的历史背景。红军长征是中国革命史上的一次重要事件，红军战士们为了躲避敌人的围剿，跋涉千里，历经艰难险阻。飞夺泸定桥就是发生在长征途中的一次重要战役。请大家观看这段纪录片，了解飞夺泸定桥的背景。

3.分析课文

现在，我们来分析一下课文内容。请大家仔细阅读课文，找出飞夺泸定桥战役中，红军战士们所展现的勇敢精神和智慧。在阅读过程中，可以做一些笔记，一会儿我们一起来分享。

4.小组讨论

（1）红军战士在飞夺泸定桥战役中面临了哪些困难？

（2）红军战士是如何克服这些困难的？

（3）从这个故事中，你学到了哪些勇敢和智慧的品质？

5.分享与总结

每个小组选一位代表，分享一下你们的讨论成果。其他同学注意倾听，一会儿我们来进行总结。现在开始分享。

（此处根据学生的分享，进行总结）

6.深入探究

同学们，通过刚才的讨论，我们了解到红军战士在飞夺泸定桥战役中展现了勇敢和智慧。现在，我们来深入探究一下，这个故事对我们的启示。

（1）联系实际：请大家思考一下，在现实生活中，我们可能会遇到哪些像红军战士一样的困难和挑战？

（2）学习方法：请大家分享一下，你们是如何从红军战士身上学到勇敢和智慧的？

（3）行动计划：请大家制定一个行动计划，如何在今后的学习和生活中，运用今天学到的勇敢和智慧，克服困难，实现目标？

7.角色扮演

为了更好地体验红军战士的勇敢精神，我们现在来进行一个角色扮演活动。每个小组选一位同学扮演红军战士，其他同学扮演敌人。红军战士要想法设法通过泸定桥，而敌人要竭力阻止他们。请大家准备好，开始角色扮演。

（此处根据学生的角色扮演情况进行点评）

8.总结与反思

同学们，通过今天的学习，我们了解到了飞夺泸定桥战役的英勇事迹，也学到了红军战士的勇敢和智慧。现在，请大家反思一下，今天的学习对你有什么启示？你打算如何在今后的学习和生活中，运用今天学到的知识和品质？

9.作业布置

最后，我给大家布置一个作业：写一篇关于飞夺泸定桥的读后感，要求字数不少于300字，内容要包括你对红军战士勇敢精神的感悟，以及如何在现实生活中运用这些品质。

今天的课就到这里，希望大家能够将所学运用到实际生活中，勇敢面对困难，智慧地解决问题。下课！学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握飞夺泸定桥的历史背景、战役经过及其在红军长征中的重要地位。通过对教材的深入阅读和讨论，学生对红军战士在战役中所展现的勇敢和智慧有了深刻的理解。

2.能力提升：学生在小组讨论和角色扮演活动中，提升了合作交流、表达沟通的能力。通过分享和总结，学生学会了如何将理论知识与实际情境相结合，培养了分析和解决问题的能力。

3.情感态度：学生对红军战士的英勇事迹产生了共鸣，激发了强烈的爱国情怀。学生在学习过程中表现出对国家历史的尊重和敬仰，增强了民族自豪感。

4.实践应用：学生在学习后，能够将红军战士的勇敢精神应用到现实生活中。在面临困难时，学生能够勇于挑战，智慧地解决问题，实现了理论联系实际的目标。

5.自我反思：学生在总结与反思环节中，能够对自己在学习和生活中的行为进行深入思考。学生通过比较红军战士的勇敢和智慧，认识到自己在面对困难时的不足，并制定了相应的改进计划。

6.学习兴趣：学生对飞夺泸定桥的故事产生了浓厚兴趣，进一步激发了学习历史知识的热情。学生在课后主动查阅相关资料，拓展了对红军长征和飞夺泸定桥的了解。

7.知识迁移：学生在学习飞夺泸定桥的过程中，学会了如何将历史知识与其他学科知识相结合。例如，在地理学科中，学生能够将泸定桥的地理位置与战役策略联系起来，实现了知识迁移。

8.综合素质：学生在完成作业和参与课堂活动时，展现了良好的综合素质。学生能够将所学知识与实际生活相结合，形成自己的见解和观点，体现了学生的创新精神和批判性思维。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《置死地而后生——飞夺泸定桥》这一课，通过学习，我们了解了红军长征中的一段英勇历史。飞夺泸定桥不仅是红军长征中的一个重要战役，更是一个展现红军战士勇敢和智慧的经典案例。大家通过小组讨论和角色扮演，深刻体会到了红军战士在危急关头是如何克服困难，凭借坚定的信念和非凡的勇气，完成这一壮举的。希望大家能够将这种精神应用到自己的学习和生活中，面对挑战时不退缩，勇于克服困难。

当堂检测：

为了检验大家对今天学习内容的掌握情况，现在进行当堂检测。请同学们根据以下问题，独立完成，时间为15分钟。

1.请简述飞夺泸定桥战役的历史背景。

2.描述飞夺泸定桥战役中红军战士所面临的困难及他们是如何克服的。

3.从飞夺泸定桥战役中，你学到了哪些品质？举例说明如何在日常生活中运用这些品质。

4.请谈谈你对红军战士勇敢精神的看法，以及你打算如何在自己的生活中实践这种精神。

（学生完成后，老师可以随机抽取几位同学的答案进行点评，对全体同学的回答进行总结，指出优点和需要改进的地方，以此结束本节课。）课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《长征》一书的相关章节，深入了解红军长征的历史背景、过程和意义。

-视频资源：《飞夺泸定桥》纪录片，通过影像资料直观感受战役的紧张和激烈。

-文学作品：推荐阅读《飞夺泸定桥》的相关诗词或散文，感受文学作品中对该事件的艺术再现。

2.拓展要求：

同学们，课后请利用自主学习时间，进一步拓展对本节课内容的了解。以下是一些建议的拓展活动：

-阅读推荐书籍：《长征》一书中关于飞夺泸定桥的描述，可以帮助你更全面地了解这段历史。注意记录下你感兴趣的部分或引发思考的问题，我们可以在下一次课堂上进行分享。

-观看纪录片：通过观看《飞夺泸定桥》纪录片，你可以更直观地感受到战役的艰苦和红军战士的英勇。观看后，尝试写下你的观后感，分享一下你的感受和认识。

-阅读文学作品：文学是历史的另一种表达方式，通过阅读相关的诗词或散文，你可以从不同的角度理解和感受飞夺泸定桥的历史意义。尝试分析作者如何通过