统计学调查分析报告-2

专业：2012级人力（本）专业：2012级人力（本）班级：XXXXX学号：XXXXX姓名：XXX科目：统计学学习情况调查分析报告人力专业大二下学期一、调查目的了解当前班级学生的学习情况，指出学习的误区，为了摸清情况，开展研究，我们特做此次调查，希望能帮助学生提高学习效率和成绩。二．调查对象：人力资源管理（本）整个专业学生三、调查时间段：2014年11月-12月四、调查的过程我们小组采用了调查问卷的方式来了解学生的情况，考虑到我们人力资源管理专业人数不多，也为了对收集的资料做全面细致的分析，我们对全专业的同学展开了全面调查。再加上我们人力资源的课程、教师、时间、班级人数、男女比例等方面的条件都差不多，影响因素非常小，所以，我们对人力资源管理（本）的129个同学学习情况做了问卷调查。这样我们的工作量虽然挺大，但对数据的分析的误差也会减少，全面调查方式更加使得数据有说服力并能减少误差，更适用于此次调查。我们首先针对此次调查做了调查设计方案，再根据调查组织实施计划，我们有计划、有步骤的对人力3班的学习情况进行了问卷调查。我主要负责分发和回收调查问卷，并对调查者一些不清楚的问题进行解答。五、调查结果1、上学期你上课的缺勤次数是多少次2、上学期你有挂了的情况麽，有的话是 几次？答案百分比没有95%1～2科5%3～4科

05科以上0答案百分比0次46%0—3次37%4—6次10%6次以上7%3、你平均每天的自习时间是多少？4、你是否有预习和复习的习惯？答案百分比没有39%1小时48%2小时7%3小时3%答案百分比没有25%很少53%偶尔22%经常03小时以上3%答案百分比30分钟

0%25分钟

12%20分钟

39%15分钟33%10分钟以下13%5、上学期你读了几本课外书？

6上课一般大概能集中多长时间听老师讲课答案百分比没有18%1—2本48%3—4本12%5—6本6%6本以上16%7、你有没有制定学期计划并严格执行8、上课时你看其他课外书吗？答案百分比无70%有，不能按计划执行12%有，刚开始能按计划执行14%有，都能按计划执行4%答案百分比不看

29%很少21%偶尔

28%经常22%9

如果平时不去上课，主要原因是

10

、对于老师布置的作业答案百分比对老师的授课方式不感兴趣或对课程不感兴趣

36%睡懒觉

22%有其他事干24%不想去18%答案百分比能独立完成

40%有时会抄袭别人52%有时不交

6%经常不交2%17、上学期你期末考试平均分是多少18、你是如何对待上学期的期末考试的答案百分比60分以下25%60～6922%70～79

31%80～8919%90以上3%答案百分比

平时复习

0临时抱佛脚

73%平时复习加考前复习

24%不复习3%六、调查分析由于调查项目过多，我只从20项调查中找出12项来反馈问题。1、上面表格数据可以看出，大多数同学是愿意学习的，尽管其目的不同，从“上学期你上课的缺勤次数是多少次”就可以看出，46%的同学一次缺勤次数都没有，且缺课6次以上只有7%。但问题是同学学习的自觉性不够，比较被动。从问卷中“你平均每天的自习时间是多少”“你是否有预习和复习的习惯”可以看出只有3%的学生是每天自习3个或3个小时以上，平常经常复习的同学为0，这就很大程度表明同学的自觉性真的有待提高。同学们要想取得好的成绩还需较强自觉学习的能力。学生们经过高考后，对于学习都处于一种松懈状态，对学习的目标不太明确，态度不坚决。2、从数据分析可以看出，学生对学习还是不够重视的，例如有2%的学生对老师布置的作业经常不交，学习态度很不端正；对于期末考试，平时复习的没有，有约73%的同学是临时抱佛脚的，平常几乎不阅读课外书的有18%。从这些数据可以看出，学生学习的积极性还有待提高。3、上课能专心听讲30分钟的学生为0，上课经常看课外书的同学也有22%，“对老师的授课方式不感兴趣或对课程不感兴趣”而选择逃课的同学有36%，这些数据说明了老师的授课方式大多还是照本宣科、灌输式的教学，没有做到从实际出发，因材施教。4、正由于上面的各种分析，可知我们人力专业大二下半学期成绩不是很理想。25%的同学期末考试平均分在60分以下（图1所示）还有5%的同学期末是挂1~2科的。这说明了学生的学习效果非常不明显，成绩也非常不佳，这其中肯定有学生的原因，也有教师的原因，还可能是学校的原因。 （图1）七、调查建议对学校的建议：1、改革考核制度，严格考勤制度。要规范考核制度，纠正同学们的不良习惯，严格要求。2、改革课堂教学范式，提高课堂教学质量，调动学生学习主动性和积极性。对同学们的建议对同学们的建议：1、要明确学习目标，制定学习计划大学期间。我们必须明确自己学习的目标，学习目标是学习的动力和归宿，制定学习计划我们应该根据自己的目标制定自己的学习计划，目标是前提，计划是策略，制定一个好的策略，并好好执行，可以提高我们对时间的利用率，缩短我们与成功之间的距离。制定学习计划应该注意，学习内容的选择要根据自己的爱好、考虑自己的不足和缺陷，量力而行，目标高低要合适。如果目标过高，力所不及造成心里受到挫折，丧失自信心；目标过低,实现的太容易不能使自己很好的发展；要由易到难，主次分明；确立自己的长计划和短计划，做到长短结合，在总的长计划下制定短期内的学习计划，并做到具体、细致、明确。学习过程中则要具体安排好时间，充分利用好大块的时间。对于零碎的时间见则可以安排一些花时间较少的工作。执行学习计划时则应该根据变化的情况做学习时间的调整。不能一味的按照指定的计划。在执行学习计划是要有坚定的毅力，坚持执行计划，克服遇到的困难。2、要有科学的学习方法，提高学习效率。学习方法是提高学习效率、达到学习目标的手段。拥有好的学习方法，往往可以收到事半功倍的效果，学习过程中，需要把握好预习、听课、复习、总结、作业几个重要的环节，有目的的研究学习规律，选择适合自己特点的学习方法，提高自己获取知识的能力。八、总结调查虽然结束了，但这次调查带给我们的思考将会持续下去。调查中反映出来的问题并不只是他们的，也许作为调查者的我们当中也有这些问题。改变学习态度，改进学习方法，不断攀登学习高峰，才会使我们的大学生活充实而有意义。大学是人生的关键阶段。然而大学期间，有许多同学放任自己、虚度光阴，还有许多同学始终也找不到正确的学习方向。上大学是大家难得有的机会系统性地接受教育和建立知识础。这个阶段我们拥有较高的可塑性、可以不断修正自我的成长历程。教育家斯金纳曾说：“如果我们将学过的东西忘得一干二净时