广西专版2023-2024学年新教材高中政治第2单元世界多极化综合探究贡献中国智慧课件部编版选择性必修1

综合探究贡献中国智慧知识•学习议题•探究知识•学习自主预习1.新时代中国特色大国外交要

推动构建新型国际关系

,推动构建人类命运共同体。

2.构建

新型国际关系

,就是要坚持合作共赢相处之道,坚持

互利共赢

的开放和发展战略,把

合作共赢

理念体现在对外合作的方方面面。

3.我们要推动国际关系

民主化

,由各国共同制定国际规则,共同参与全球事务,共同享受发展成果,倡导

共商共建共享

的全球治理观。

4.中国提出的

共建“一带一路”

的核心就是与沿线国家发展战略对接,实现共同发展。共建“一带一路”秉持以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的

丝路精神

,为推动解决发展失衡、治理困境、数字鸿沟等全球性问题,引导经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展开辟了新路径。

重难突破1.新时代中国特色大国外交要推动构建新型国际关系,推动构建人类命运共同体。2.构建新型国际关系(1)措施和要求。①构建新型国际关系,就是要坚持合作共赢相处之道,坚持互利共赢的开放和发展战略,把合作共赢理念体现在对外合作的方方面面。②我们要推动国际关系民主化,由各国共同制定国际规则,共同参与全球事务,共同享受发展成果,倡导共商共建共享的全球治理观。(2)具体实践。中国提出的共建“一带一路”的核心就是与沿线国家发展战略对接,实现共同发展。共建“一带一路”秉持以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神,为推动解决发展失衡、治理困境、数字鸿沟等全球性问题,引导经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展开辟了新路径。议题•探究探究一

合作共赢是最大公约数1.请引述改革开放以来我国在经济、社会等方面取得的成就,论证教材第52—53页的观点。提示:表格中的三条观点均体现了我国在自身发展的同时,为全球发展作出了贡献。我国经济快速增长、减贫事业取得巨大成就、同一大批国家联动发展,推动了全球经济更加稳定、包容和平衡发展。此题需要根据“论点”倒推“论据”,即查找改革开放以来,我国在经济发展方面、扶贫脱贫方面和与他国联动发展方面的具体成效,并且要构建起我国自身发展与推动全球发展之间的因果联系,以此来论证观点,建议找到与成效相应的具体数据,使得“论据”更为直观且具有说服力。2.合作共赢理念体现在我国政治、经济、安全、文化等对外交流的方方面面。结合党的十八大以来我国构建新型国际关系的实践,完成教材第53页的表格,并思考“中国智慧”为什么使我们的朋友圈越来越大。提示:构建新型国际关系,就是要坚持合作共赢的相处之道,坚持互利共赢的开放和发展战略,把合作共赢理念体现在政治、经济、安全、文化等对外合作的方方面面。完成表格,需要根据给出的示例,去搜集我国在政治、经济、安全、文化等对外合作方面的实践,可以是提出的新思路、倡导的新原则、成立的新组织、召开的新会议等。这些构建新型国际关系的实践都是中国智慧的体现。这些实践证明:中国智慧不仅推动了我国自身发展,更使得其他国家从中受益,因而受到了其他国家的认同与接受,所谓“志同道合方为谋”,我国的朋友圈必然越来越大。3.以“合作共赢是最大公约数”为题,组织主题征文活动,将征集的文章在班级进行评比展示。提示:此题具有开放性,围绕该主题,可以从以下角度构思文章。从横向角度,分析我国与某一个具体国家之间的往来关系,从亲疏远近的关系变化中说明合作共赢的重要性。从纵向角度,比较历史上的大国关系与当今的大国关系,得出“合则两利,斗则俱伤”的结论。4.组织一次研讨会,从中国历史文化、现实发展状况、世界发展趋势三个角度论证中国坚定不移走和平发展道路的合理性,并对当前世界上一些人渲染的“中国威胁论”予以驳斥。提示:拿破仑说过:“中国是一头沉睡的狮子,当这头睡狮醒来时,世界都会为之发抖。”习近平主席曾在中法建交50周年纪念大会上说:“实现中国梦给世界带来的是机遇不是威胁,是和平不是动荡,是进步不是倒退。中国这头狮子已经醒了,但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。”从历史文化角度看,历史和文化基因会形成精神积淀,仁爱、兼济、和平的理念在中国人血脉中流传至今,协和万邦、四海一家等理念在中国代代流传,深深植根于中国人的精神之中,也深深体现在中国人的行为上。中国先人早就知道“国虽大,好战必亡”的道理。从现实发展情况看,中国的发展不仅不会动某些国家的“奶酪”,相反,世界上其他国家只会从中获利更多。中国在和平发展的过程中不断提供平台、开放市场、贡献力量,与各国开展互联互通的合作,共享全球化的成果,也使得越来越多的国家和地区正在搭乘高速行驶的“中国号”列车。从世界发展趋势看,世界多极化不可逆转,同时人类面临的世界范围内的共同问题也需要各国携手合作才能解决,和平与发展仍然是时代的主题,也已成为各国人民的共识。不管过去、现在还是将来,中国都坚定不移只走和平发展道路,“中国威胁论”只不过是某些人的“幻觉”与“心魔”而已,从各个方面来看都毫无根据。探究二

全球治理的中国方案1.关于如何构建人类命运共同体,我国强调,国际社会要从伙伴关系、安全格局、经济发展、文明交流、生态建设等方面作出努力。以小组为单位,选择其中一个方面,搜集材料,阐述我国给出的“中国方案”。提示:此题具有开放性,可搜集整理我国在经济、安全、文化、生态、联动等方面的具体的“中国方案”,展现我国对构建人类命运共同体所作出的不懈努力和取得的切实成效。可以从以下几个方面搜集材料,了解提出该“中国方案”的背景、过程以及取得的成效等。伙伴关系方面,围绕“要坚持对话协商,建设一个持久和平的世界”,如我国秉持《联合国宪章》的宗旨和原则,坚持多边主义,不搞单边主义,奉行双赢、多赢、共赢的新理念,扔掉我赢你输、赢者通吃的旧思维,提倡将协商民主作为现代国际治理的重要方法,走出一条“对话而不对抗,结伴而不结盟”的国与国交往新路。安全格局方面,围绕“营造坚持共建共享,建设一个普遍安全的世界”,如中国积极参与国际维和行动、开展人道主义援助等。经济发展方面,围绕“坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界”,如倡建亚洲基础设施投资银行、参与二十国集团领导人峰会、连续两年举办以进口为主题的世博会等。文明交流方面,围绕“坚持交流互鉴,建设一个开放包容的世界”,如举办亚洲文明对话大会等。生态建设方面,围绕“坚持绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界”,如习近平主席在生态文明贵阳国际论坛等场合多次强调中国的绿色发展理念等。2.一项倡议,能广泛吸引不同情况的国家、不同身份的人,得到广泛的认可,说明它切中了时代脉搏,契合了时代需求。以“中国智慧逐渐成为国际共识”为主题,搜集相关新闻素材,并思考中国提出的全球治理方案为什么能转化为全球共识。提示:此题具有开放性,是对上一个问题的进一步深入,可以在搜集到的中国方案的基础上,从以下角度进行进一步思考。贡献中国智慧。当今世界,开放融通的潮流滚滚向前,但逆全球化趋势依然暗流涌动。开放还是封闭?合作还是对立?前进还是后退?人类社会面临新的重大抉择。时代之问,中国作答。在西方一些国家转向单边主义、保护主义、外交政策内向化之时,中国仍坚持做全球化的推动者,倡导共商共建共享理念,为全球治理拿出中国方案,作出中国贡献。国际社会也非常期待继续听到中国声音、看到中国方案。引领世界合作。完善全球治理,离不开各国合作,在单边主义、保护主义倾向抬头的当下,呼吁合作的声音尤显珍贵。中国把握历史大势,着眼人类未来,以世界第二大经济体的实力、14亿多人口的大市场,以支持多边贸易体制、推动发展自由贸易的坚定决心,以推动建设开放型世界经济、支持经济全球化的实际行动,在参与全球治理过程中提供平台、开放市场、贡献力量,与各国开展互联互通的合作,共享全球化的成果,也使得越来越多国家和地区正在搭乘高速行驶的“中国号”列车。展现务实作为。中国参与全球治理,从不开空头支票,始终以负责任大国姿态参与国际事务,致力于提供更多全球性公共产品,促进经济全球化惠及更多国家和人民。中国既有承诺,也有行动,既遵从规则,也注重实践,以言行一致、行胜于言的实际行动,发挥着经济全球化重要推动者的作用。3.开展一次“青年学生全球治理观”调研,了解青年学生对全球治理问题的认识。提示:对于广大青年学生来说,要更多地了解和熟知当代世界的发展形势,认识到自身在参与全球治理中的责任;要练就高强本领,让自身有能力参与到更具挑战的全球治理进程中。在气候变化、生态问题、扶贫脱贫等全球治理各领域,在不断改革完善全球治理体系、推动构建人类命运共同体的进程中,我们需要培养更多熟悉党和国家方针政策、了解我国国情、具有全球视野、熟练运用外语、通晓国际规则、精通国际谈判的专业人才,这就为每位有志青年有所作为、有所贡献提供了广阔的舞台。不断完善全球治理体系、构建人类命运共同体的伟大事业为广大青年提供了重要舞台。全世界青年共同生活在地球村,应有所为、有大作为,在积极参与的过程中坚守使命担当、不断贡献青春智慧和力量。4.结合班级同学共同关注的全球性问题,召开主题班会,就全球治理的相关问题畅所欲言。(此题具有开放性,可以从恐怖主义、网络安全、气候变化、重大传染性疾病等问题中选择一个大家都感兴趣的全球性问题展开探究。)提示:在主题班会上,可以采用演讲、辩论赛、角色扮演等多种形式,对这一全球性问题进行成因分析和对策探究。探究三

携手共建“一带一路”1.共建“一带一路”根植于丝绸之路的历史土壤,是对丝路精神的传承。丝路精神是人类宝贵的历史遗产。比较今天的“一带一路”和古代丝绸之路的异同,谈谈“一带一路”传承了哪些伟大的丝路精神。提示:古代丝绸之路包括陆上丝绸之路和海上丝绸之路,是自古以来联系东方与西方、贯通亚非欧及拉美许多国家和地区的主要通道。“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。依靠中国与有关国家既有的双多边机制,借助既有的、行之有效的区域合作平台,“一带一路”旨在借用古代丝绸之路的历史符号,高举和平发展的旗帜,积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。今天的“一带一路”并不是历史上丝绸之路的再现或重建,而是一项前无古人的创举。今天我们要共建“一带一路”,要坚持互通互补互利、实现共赢。“一带一路”传承了古代丝绸之路积淀的以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。2.搜集“一带一路”沿线国家的资料,了解共建“一带一路”是如何造福沿线国家和人民的。提示:此题具有开放性,可以从促进经济发展、改善民生两个方面搜集材料。示例如下。破解经济困境,促进全球经济可持续发展。和平与发展是当今时代的主题,推进共建“一带一路”就必须聚焦发展这个根本性问题,释放各国发展潜力,实现经济大融合、发展大联动、成果大共享。借助“一带一路”平台,中国的优势产能、发达国家的先进技术和发展中国家的巨大需求能够有效对接,进而实现“1+1+1>3”的多赢效果。中国与“一带一路”沿线国家货物贸易总额不断攀升,年均增长取得新的突破。“一带一路”既为发展中国家的经济腾飞提供了新动力,也为世界经济增长提供了新动能。促进民生改善,增强当地人民“获得感”。本着共商共建共享原则,“一带一路”的朋友圈在空间和区域上不断有着新的延伸,已经涵盖亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲和南太平洋地区国家,进一步筑牢了命运共同体。中国企业在“一带一路”沿线国家投资建设了一批境外经贸合作区,成为当地经济增长、产业集聚的重要平台,并充分带动了东道国就业。共建“一带一路”实现了各国政策和发展战略对接,深化了务实合作,特别是一些重大项目相继落地,有力地促进了东道国改善民生,推动着当地人民的获得感不断增强。3.结合搜集到的资料,谈谈为更好地实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通,我们可以有哪些作为。提示:此题具有开放性,要用联系和发展的观点看问题。可以在搜集到的“一带一路”国际合作造福沿线国家和人民的资料的基础上,将个人梦、中国梦和世界梦有效联通。自共建“一带一路”倡议提出以来,“丝路青年”成为热词,越来越多的年轻人见证中国同其他国家、地区的合作日益密切,同时,共建“一带一路”也赋予了当代青年机遇和挑战、责任与荣光。“一带一路”成就的取得也离不开广大青年的奔忙与付出、智慧与担当。在设施建设方面,翻开“中国建造”的成绩单,“中国品牌”“中国标准”在一批批青年工程师、建造工人的砥砺奋进中,成为一张张亮丽的中国名片。拼搏于项目建设一线的青年人,活跃在山间、荒地、戈壁,建设公路、铁路、港口、创业园区,不断以匠心绘就丝路未来。在文化交流方面,青年人的足迹沿着丝绸之路经济带,走出国门,或作为民间交流的代言人,或成为耕耘在地球另一端的园丁,以光和热践行着“民相亲在于心相通”的理念。近年来,围绕共建“一带一路”,我国出台一系列重要文件,启动“一带一路”科技创新行动计划,为世界各国青年搭建合作平台、开通合作渠道、打造创业空间提供政策支持。在共建“一带一路”中,青年人肩负的责任重大、使命光荣。为更好地实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通,当代中国青年要以情怀、视野、敏锐和实干,为共建“一带一路”进程中的和平、开放、创新、共赢写下生动注脚。首先,要把握正确方向。广大青年要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,切实弄清共建“一带一路”是什么、为什么、怎么建等重大理论和现实问题,真正弄懂共建“一带一路”的精神实质和丰富内涵。要坚定“四个自信”,深刻理解和把握共建“一带一路”的深厚历史渊源和文化底蕴;深入理解人类命运共同体理念,深刻认识共建“一带一路”致力于合作共赢、共同发展,让各国人民更好共享发展成果;强化辩证思维,深入研究共建“一带一路”过程中面临的机遇与挑战;等等。其次,要增强学习本领。青年人既要放眼看世界,又要躬身学本领。要加强学习、苦练内功,将学习、操练、实践有机结合,边学边练、边练边干、边干边学,向书本学习,向实践学习。尤其是对共建“一带一路”参与国家和地区的经济发展水平、政治制度、自然资源、人口构成、宗教信仰、地缘关系等情况要进行具体而深入的学习和研究,努力做到学以致用、用以促学。最后,要发挥自身优势。青年人具有对外交流和创新能力强、善于运用网络新媒体等优势,应将这些优势运用到自己所从事的行业和专业上,为推进共建“一带一路”作贡献。比如,可以聚焦电子商务、动漫软件等产业,提高运用互联网思维和方式进行创新创业的能力;注重利用互联网共享共融、众包众筹等新兴模式,促进引进来和走出去双向互动,为政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通贡献青春力量。在共建“一带一路”中,青年人要主动肩负起联接中外、沟通世界的使命,在自己所从事的领域争当丝路故事的传播者和践行者,争当丝路精神的阐释者和弘扬者。4.“讲故事”