《（演奏）闪烁的小星》教学设计(河北省县级优课)x-一年级音乐教案

（活动）做做敲敲教学设计教学目标：能够运用日常生活中各种不同的材料自制简易打击乐器。认识碰铃与沙锤，能够区分它们的基本音色，掌握正确的演奏方法，并能准确的敲击节奏。能运用打击乐器或自制乐器为歌曲《闪烁的小星》伴奏，并进行简单的乐器合奏。教学设想：本课是一堂引导学生进行探索、体验、创造和表现的音乐课。本课内容包括认识两种常见的打击乐器，能够动手制作打击乐器，学会演奏歌曲《闪烁的小星》等。本课以打击乐器为主线，寻找、探索生活中的声响与乐器的共性和区别。课前准备一些日常生活中的材料，课堂上引导学生反复敲击不同的物品，聆听它们发出的声音。在用打击乐器或自己制作乐器为歌曲《闪烁的小星》伴奏时，体验探索创造与集体合作的乐趣。教学重点：能听辨出各种不同物品的音色，自己动手自制简易的打击乐器。教学难点:能在集体合作中用打击乐器或自制乐器敲击固定的节奏型为歌曲伴奏。教学准备：钢琴、课件、碰铃、沙锤等等.....教学过程：探索导入看一看：小朋友们，今天你们都带来了什么呢？让我看一看好吗？（饶有兴趣的参观孩子们带来的各种物品）请几名学生向大家介绍自己带来的物品。听一听这么多不同种类的物品。小朋友们都来敲一敲，听一听它们发出的声音相同吗？你比较喜欢听哪一种声音呢？为什么？说一说让一名学生随意敲击自己所带的两种物品，大家一起比较，听辨两种物品敲出的不同音色，并选择自己喜欢的一种声音。师小结：通过聆听比较，我们知道了不同的物品敲击出来的声音各不相同，在音乐中经常使用的打击乐器也是一样，演奏出来的音色各有特点。今天这节课我们将要自己东升做一做不同的打击乐器，并为歌曲伴奏。（板书课题：做做敲敲）认识碰铃和沙锤教师出示碰铃和沙锤，请学生摸一摸，并探索这两种打击乐器怎样才能发出好听的声音。教师敲击碰铃和沙锤，学生认真观察教师正确的演奏姿势和方法。用人声模仿碰铃和沙锤的音色。师：小朋友们都听到了这两种打击乐器发出的声音，谁能模仿一下吗？（叮叮沙沙沙）师：小朋友们模仿的真像，这两种打击乐器的名字叫碰铃和沙锤。碰铃能发出“叮叮”的声音；沙锤能发出“沙沙沙”的声音。节奏模仿。师：老师想用碰铃和沙锤演奏几条节奏，请小朋友们认真听，看谁能准确地将节奏模仿出来。教师敲击碰铃：X- X-学生拍手边念：叮—叮—教师敲击沙锤:XXXX生边拍腿边念：沙沙沙沙 （反复复习几遍）5.随着音乐击打固定节奏。（初步感受歌曲旋律和节拍，建立横拍感。）教师弹奏《闪烁的小星》旋律两遍：第一遍，学生用拍手的声势动作随乐拍打固定节奏。X-X-第二遍，学生用拍腿的声势动作随乐拍打固定节奏。XXXX（请个别学生上台随乐演奏碰铃和沙锤，指导学生用正确的姿势和方法演奏。）自制打击乐器1.师：小朋友们对碰铃和沙锤已经非常熟悉了，请你们在带来的物品中找一找，敲一敲、听一听，哪些物品发出的声音与碰铃沙锤相似呢？2.学生利用所带的物品自制打击乐器，模仿碰铃和沙锤。（在自制打击乐器时，播放《闪烁的小星》，教师巡视指导。）3.请学生上台展示自制打击乐器，模仿碰铃和沙锤。引导其他学生进行评价，然后教师作鼓励性评价。4.用自制的打击乐器随乐敲击固定节奏。将学生分成两个组，命名为“碰铃组”和“沙锤组”。师：大家还记得前面我们用拍手和拍腿的方式模仿碰铃、沙锤在音乐中拍节奏吗？现在老师再次弹奏这首好听的乐曲，小朋友们用你们自己做的打击乐器为乐曲伴奏吧。第一遍由碰铃组演奏，第二遍由沙锤组演奏。（课件出示节奏谱）演奏《闪烁的小星》师：小朋友们能用自己做的打击乐器为音乐伴奏了，你们开心吗？刚刚老师弹奏的这段音乐给你们带来了什么样的感觉呢？这是一段让人轻松、愉快的的音乐。这段音乐是一首歌曲的旋律，你们听过这首歌曲吗？这是一首法国儿歌《闪烁的小星》，我们一起来唱一唱这首歌吧。2.学生齐唱歌曲，教师用钢琴伴奏。（如果大部分学生不会唱，则先由教师方唱，再让学生唱。）3.指导学生用轻巧、干净的声音有表情的演唱歌曲。4.课件出示歌曲第一、二句打击乐器伴奏的图谱，学生根据图谱仍然分为“碰铃组”和“沙锤组”用自制乐器边唱歌边演奏。（碰铃组1-4小节、9-12小节；沙锤组5-8小节、13-16小节）5.课件出示歌曲第三句打击乐器合奏的图谱。师：碰铃组和沙锤组合作得非常好，那么这两种乐器可以同时为歌曲伴奏吗？我们一起来看歌曲的最后一句。碰铃组和沙锤组分别练习一遍，然后由任意一组和教师进行合奏。两组学生边唱歌曲边合奏，认真看教师的指挥手势。完整表现6.播放歌曲，请几个学生上台用碰铃和沙锤合作演奏，其余学生用自制乐器分组演奏与合奏。7.边唱歌边演奏。五.课堂小结小朋友们，今天，我们认识了两种打击乐器-----碰铃和沙锤，还用我们熟悉的物品亲手制作出与这两种打击乐器的声音