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《有趣的碰碰球》教学设计【教学准备】课件PPT、碰碰球1号教具、碰碰球2号教具，纸杯、玻璃1.认识动能：图二，这辆车以70千米每小时的速度跑起来了，谁还敢在拦在它前面么?全危害更大呢?这是为什么呢?想一想，生活中哪些物体具有动能?学生自由举例。它们有什么共同点吗?任何运动中的物体都具有动能。体造成伤害的能力更大?这实际上是石头由于被举高而具备的一种能量，能再给它起个名字吗?所以想一想，生活中哪些物体具有势能?生自由举例。它们有什么共同点吗?任何具有相对高度的物体都具有势能。请小组长取出你们小组的1号碰碰球，大家轮流玩起来，玩的过程中请同学们仔细观察：拉起的小球和被撞出的小球从开始到结束整个过程中的高度和运动状态是怎样变化的?学生分别分析两个小球的高度和运动状态变化。在学生的表述中，出现最多的词语是高度、运动，看到这俩个词，你想到了什么?对，我们前面刚了解过动能和势能。被拉起和被撞击的两个小球的高度、运动状态变化与动能、势能之间有某种关联吗?请小组讨论一下。学生分析第一个小球它本来是静止的，松手后下落运动，那么小球运动的动能是从哪里来的呢?出示准备的实验材料：纸杯、玻璃球、橡皮筋、餐巾纸。操作方法：在纸杯口蒙上一块大于杯口面积的餐巾纸，用橡皮筋将餐巾纸扎紧，将玻璃球拿到距离纸杯口竖直向上约2cm,使其自由下落，观察纸杯上餐学生分析做实验需要注意哪些问题，并开始试验。(玻璃珠不要滚落，对准杯口位置松手)学生交流实验现象，分析玻璃球的运动状态及能量变化。播放玻璃球下落过程中运动状态的慢镜头动态视频，帮助学生分析势能转化为动能的过程。根据实验得出的结论，分析被拉起的小球下落过程中的能量变化，动能转化为势能；之后分析被撞出小球整个过程的能量变化，动能转化为势能。总结：动能和势能可以相互转换。动能和势能统称为机械能。三、生活中动能、势能相互转换的现象有哪些?通过前面的学习，我们了解了动能、势能，并知道了二者之间可以相互转换。想一想，我们身边还有哪些动能和势能相互转换的现象呢?学生交流，请具体并分析其中的能量变换。想一想，我们玩秋千的时候先做什么动作?我们骑自行车上坡的时候是什么状态?下坡的时候又有什么样的感受?不仅如此，遥想冬奥健儿们矫健的身姿犹在眼前，让我们一起看看冬奥会中有哪些精彩瞬间蕴含着动能和势能的转换?播放视频，冬奥会跳台滑雪、高山滑从大家的神情可以看出同学们还没有玩够碰碰球，那我们继续玩我们的碰碰球吧。这一次我们换个玩法，请尽情发挥想象力，看看碰碰球还可以怎么玩。在玩的过程中又发现了哪些新的现象?你能提出哪些新的问题呢?发现1:拉起小球的初始高度与撞出小球的最高高度几乎相同。发现2:拉起的小球的个数与撞出小球的个数相等。看来我们的碰碰球不
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