深入基层调查研究强化学科专业建设

1413-★深入基层调查研究强化学科专业建设——院长张双田到各教学系进行专题工作调研从2009年11月11日开始，院长张双田对学院11个教学系进行专题工作调研。此次专题工作调研，重点围绕学科专业建设，听取各教学系的专业建设情况，包括省级专业建设情况，教育类专业建设情况和各教学系确定的重点专业建设。同时围绕专业建设调研各教学系的课程建设，包括精品课程的建设和针对高职专业课程设置改革问题；教材建设，包括统编教材的使用情况和自编教材的编撰与质量问题；师资队伍建设，包括中高级技术职务现状和中青年教师培养问题等。副院长郭庆杰、教务处处长郑兆顺、党政办公室主任仝瑞、人事处处长李玉林、学生处处长刘朝谦、招生就业处处长丁翠玲等随同调研。（党政办）★教务处工作信息综述1、接河南省教育厅文件通知，我院数学与信息工程系亓传伟副教授被确定为“2009年度河南省高等学校青年骨干教师资助计划资助对象”，申报的《数字化校园信息整合研究与实现》项目获资助资金4.8万元。2、11月3日—11月24日，教务处利用每周二下午组织安排学院首届教学名师为院35周岁以下或讲师以下职称的青年教师及近三年新进教师举行师德师风及教学艺术专题讲座，3、教务处首次组织开办学院“素质教育讲堂”，于12月1日和8日分别安排人文科学系魏汉武老师（学院首届十佳青年教师）和艺术与装饰工程系教师司淑子（学院第一和第二届十佳青年教师、首届教学名师）为2009级部分学生举办了题为“让你的朗读语言插上生动的翅膀”和“感受永恒的浪漫”的素质教育讲座。实训中心张成才负责进行全程录像，随后会挂在学院教务处网页“教师风采”栏目中，供广大师生观看，扩大受益面，推进素质教育。★各教学系教学活动信息集萃～教学管理～1、自10月份开始，人文科学系针对学生上课迟到问题开展专项治理，在全系层面统一行动，由值班带班的系领导和教研室主任带领值班辅导员及学生会值班干部，于每天上午上课前在教学楼门口检查学生到课情况，迟到的学生在全系通报批评。同时对学生进行日常行为、仪表和文明礼仪等方面的教育。目前，学生迟到情况得到根本好转，基本杜绝了迟到现象。同时也对教师教学行为进行规范，包括上课时间、备课、请假与调课、课堂教学中的仪表、举止、课堂日志的填写等方面提出明确要求，并结合日常管理中发现的问题，制定、公布了《人文科学系教师课堂教学行为规范》，要求教师遵照执行，取得良好效果。（杨晓新）2、10月14日下午，建筑工程系召开2007级学生会议，安排部署2007级下一阶段具体教学工作，会议要求各班辅导员加强班级纪律教育和管理，要求任课教师搞好课堂纪律，维护课堂秩序，保障教学效果。（许国武）3、石油化工与环境工程系集中整顿学生上课纪律。进入冬季以来，学生纪律有所松懈，早上上课迟到、宿舍滞宿、夜间上网等现象多有发生，为此，系学生会宿管部、学习部积极行动，组织力量加大查处力度，保证了正常的教学秩序。（张运申）4、物理与机电工程系加强课堂教学的日常管理。派专人检查教师上课情况，系领导和各教研室主任不定期听课，定期召开学生座谈会，了解课堂教学情况，及时解决教学中存在的问题。（王勇）5、10月19日—24日，生物工程与农业经济系进行了为期一周的期中教学质量检查。此项工作以教研室为单位分别对每位任课教师（包括外聘教师）的教案、教学日志、作业批改情况、听课情况、课后辅导及实践环节完成情况等进行了全面检查，并同时进行了随堂听课，了解教师上课情况，随后还召开了学生座谈会，听取学生对任课教师教学工作提出的意见和建议，并把意见整理后反馈给有关教师。（吴春昊）～实习实训～1、11月17日，郑州大学土建学院副院长、教授、博士生导师郭院成、行政副院长白永旭一行到建筑工程系检查指导建筑工程技术专业专本套读实践环节教学条件及组织工作，两位领导对建筑工程系开展的相关教学工作及实验实训条件给予充分肯定，并就下一步专本套读助学工作提出了宝贵意见。（许国武）2、经多方努力，工商管理系与中国电信濮阳公司建立合作办学关系，并签订了协议书，2008级电子商务专业50名学生开始了近7周的教学实习；2008级营销与策划专业65名学生，集中三次，分别到濮阳日报社、旗舰杂志社、金桥大市场进行社会认知实习。（周瑞琴）3、9月19日，生物工程与农业经济系副主任陶令霞教授主持召开了“生物技术省级示范性实训基地”项目建设方案专家论证会，院实训中心主任李利珍及生物系部分专业教师参加了会议。本次论证会邀请到了省著名食品、发酵领域专家、河南省轻工学院李国富高级工程师。会上，陶令霞对该项目前景、申报、制定建设方案及进展情况作了汇报，并对项目的可行性、具体设备选型配置、制度保障等进行了详细介绍。李国富专家就建设资金到位情况、实验室建设情况、校内外基地管理等问题与项目组成员进行了交流，随后专家参观了生物技术专业实验实训室，对基地建设项目给予了充分肯定，并提出了完善建议。（吴春昊）4、物理与机电工程系加强校企合作，与濮阳耐火材料责任有限公司商定2007级材料班顶岗实习方案；注重校内实训基地建设，积极联系我市各大汽车驾驶员培训学校，商讨合作联办汽车驾驶与维修校内实训基地事宜。（王勇）5、11月5日，石油化工与环境工程系组织2008化工专业学生86人到濮阳市龙宇化工集团进行生产见习，参观了煤化工生产工艺流程，增加了学生的感性认识，为学生理论学习奠定了基础。（张运申6、11月26日，艺术与装饰工程系师生秋季写生作品汇报展在艺术楼二楼展厅拉开帷幕，共展出作品200余幅（另有2007级电脑设计专业省际艺术考察作品78幅），均为艺术系师生的写生原作。10月中旬，2008级艺术设计和电脑设计专业的学生共计200余人，在黄磊、田子昂、王庆稳、申晓娟四位老师的带领下奔赴万仙山开展写生。在为期14天的写生教学活动中，师生们吃住在农家，使学生们能够融入自然，用心领略独特的万仙山风骨和流水，感悟自然的神奇色彩与无穷魅力。同学们用画笔从不同的角度诠释着对美的理解，尽情描绘着大自然。写生不仅陶冶了情趣，提高了同学们的专业技能，加深了师生及同学彼此间的了解和友谊，也锻炼了学生勤奋刻苦的学习精神，磨练了意志。系主任万保山、书记王石礅同志分别与师生一道参与了写生活动。（邵金仓）～职业资格～1、按照河南省建设厅的要求，建筑工程系从10月12日—11月6日，对2007级学生进行了《专业岗位管理实务》培训，并于11月7日上午，在省建设厅的指导下，组织了考试，共有174名学生参加考试。2、10月13日-11月15日，外语系商务英语教研室组织安排了全国商务英语翻译资格认证考试的报名、培训和考试工作。外语系共有80名学生参加了笔译考试，19名学生参加了口译考试。（边莉娟）3、工商管理系近200名学生参加2009年全国会计职业资格考试，及格率（合格率）排全市前列。（周瑞琴）～专本套读～1、建筑工程系与郑州大学合办的建筑工程技术本科自学考试班，完成了学籍确认及收费工作，学生人数达到161人。并于9月8日启动了助学辅导工作。10月24日、25日部分学生参加了全国统考，另外两门课程仍在助学中，计划12月5日组织考试。（许国武）2、外语系组织召开辅导员会议，宣传动员学生，积极参与东北师范大学的专本套读，以此来提高学生的就业竞争力、拓宽学生就业面。（边莉娟）～赛事信息～1、数学与信息工程系数学建模指导小组辅导的24名参赛选手在2009年全国大学生数学建模竞赛中全部获奖，其中郭卿等3人获得省级一等奖，余艳等9人获得省级二等奖，王文莹等12人获得省级三等奖。全国大学生数学建模竞赛（英文名称：ChinaUndergraduateMathematicalContestinModeling，简称：CUMCM）是教育部高等教育司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向全国大学生的群众性科技活动。竞赛题目一般来自实际问题或有明确的实际背景，参赛者需要根据题目要求，完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文（即答卷）。竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。我院今年是第二次派选手参加，在辅导老师的精心指导下，参赛选手严格遵守考试纪律，三天两夜未离考场（包括吃住），克服了重重困难，取得了优异成绩。（宋林锋，任艳梅，纪保存）2、10月31日至11月2日，由教育部高等学校高职高专生物技术类专业教学指导委员会、中国就业培训技术指导中心、中国轻工业职业技能鉴定指导中心联合举办的2009年全国高职高专生物技术职业技能竞赛工作（国家组）在武汉职业技术学院举行。生物工程与农业经济系选派三名学生组队参加了发酵工的技能大赛。经过两天半的激烈角逐，取得了个人竞赛成绩三等奖和团体三等奖的好成绩。（吴春昊）5、10月23日—11月9日，体育系负责组织，举办了学院第五届“健康杯”学生篮球赛和乒乓球赛。经过角逐，物理与机电工程系取得篮球赛男子组第一名，人文科学系取得女子组第一名；乒乓球比赛男子组第一名是建筑工程系，女子组第一名是生物工程与农业经济～教研教改～1、人文科学系各教研室开展多样化教研活动。语文教育专业开展了教法改革和选修课问题交流座谈会，汉语专业分课程组进行集体备课、举行“现代汉语”申报院级精品课程问题商讨会，公关文秘教研室开展听课活动等。（杨晓新）2、物理与机电工程系组织教师观摩了王殿宾老师和郭慧静老师的公开课，并进行了评议。（王勇）～学术报告～1、10月19日下午，河南师范大学副校长、博士生导师孙先科先生莅临我院，出席我院为其举行的特聘仪式暨学术报告会。会议由党委委员、副院长郭庆杰主持，院长张双田为孙先科教授颁发了聘书。人文科学系主任祁建立、党总支书记刘筠、成教处处长刘旭等参加了聘任仪式。孙先科先生主要从事中国现代文学研究，专注于叙述学的探索，提出象征化和符指化拓宽典型化叙事规范的问题，出版《颂祷与自诉》、《叙述的意味》等专著，在中国现代文学研究领域产生了一定影响。聘任仪式结束后，在院学术报告厅，孙教授作了题为《没有彼岸的真正生活》的学术报告，对当代著名女作家池莉其人其文作了精彩的审美解读。（张清河）2、11月17日下午，招生就业处特邀全国著名就业指导专家、就业成功学创始人、中国大学生毕业登广告求职第一人李震东教授为我院400多名师生作题为《出色面试全攻略》就业指导报告。李震东教授以他多年的就业指导经验，从目前的就业形势、就业观念、职业生涯规划的重要性进行分析，指出同学们要有忧患意识，提前做好就业准备；树立正确的就业观念，改变择业观；希望同学们加强实践锻炼，提高动手能力，掌握基本技能，增强就业竞争能力和社会适应能力。他要求同学们要掌握求职技巧，学会推销自己。报告结束后，李教授还对同学们提出的就业问题，给予了认真解答。整个报告会气氛活跃、和谐融洽。（招生就业处）3、12月5日，市政府与中央财经大学联办的企业管理高级培训班，在工商管理系举行结业仪式，张双田院长出席，中央财经大学韩复岭教授做了题为《我国金融政策与企业投融资体系建立》的学术报告，工商管理系150名师生参加了报告会；11月2日，工商管理系又邀请南京财经大学顾学宁教授作了题为《中国企业的宿命与市场经济的普适性》的学术报告，近500名师生分两次★专题报道我院学生参加河南省第七届师范教育毕业生教学技能大赛2009年11月6日至8日，河南省第七届高校师范教育专业毕业生教学技能大赛在许昌学院隆重举行。来自河南大学、河南师范大学、信阳师范学院、河南教育学院等全省21所高校的208名师范专业毕业生参加了此次现场决赛，我院共派出10名选手参加了此次比赛（5名参加现场决赛）。比赛分说课、粉笔字与特长展示三部分。在整个比赛过程中，我院参赛学生始终精神饱满、沉着冷静、神采飞扬，充分展示出了良好的专业素质与特长，受到了评委们的认可与肯定。经过不懈努力和奋力拼搏，人文科学系徐莹莹等名同学分别取得了二等奖和三等奖。教学技能大赛的举办，旨在进一步推动教师教育为基础教育服务，加强师范专业学生的教师职业技能培养，促使广大师生更新教学理念，提高师范毕业生的教育教学素养和实施新课程的能力，突出师范特色，全面提高教育教学质量，为学生适应未来挑战打下坚实基础。此次，我院通过组织学生参赛及观摩学习，开阔了眼界，增长了见识，收获了感受，深感我院在师范教育类专业培养及对参赛认识等方面，与兄弟院校相比，还存在一定的差距。1、学生基本功不够扎实，不能充分体现新的教学理念和新课改精神的要求。比如参赛学生还不能充分把握教材、吃透教材，对教学目标、教学内容的理解与把握、重点难点的突破不够到位，教学方法及教学手段的选择和运用也欠灵活，普通话、粉笔字等教学基本功不够扎实等。2、部分学生由于缺乏参赛经验，准备不够充分。比如有些学生对大赛规定的说课要求把握不准确、不全面，特长展示与教学活动联系不紧密、效果欠佳，尤其是现代化教学手段的运用不熟练，课件制作简单，未能有效联系教学内容与实际等。3、个别教学系对参赛重视不够。这次比赛，虽然各系选拔的学生参赛积极性都比较高，进取心也比较强，但由于赛前部分系在指导教师的配备、学生说课、特长展示及课件制作等方面安排不太及时、指导不够得力，对说课的认识还停留在传统的观念上，对现代教学技术与说课的结合估计不足，尤其是没有进行赛前的统一预演，致使一些本可避免的不足未能及时查找出来，没有将我们最优秀的一面展示出来。总之，通过此次大赛，展示了我院的教学优势，也查找到了我们在师范教育专业培养上的差距与不足，明确了今后的努力方向。我们要以此为契机，进一步加大我院师范生教育教学技能的培训力度，突出师范教育专业的优势和强项，全面推动和促进我院高职高专综合办学水平的全面提升。（薛栓柱）名师讲坛风采展经验技能薪火传11月24日，我院为期一个月的“教学名师”讲座活动落下帷幕。学院首届教学名师获得者朱学文、牛小玲、张香竹、司淑子四位老师，分别就师德、课堂教学艺术、教师专业成长等内容进行了专题讲座，来自11个院系的近百名青年教师聆听了授课。我院举行此次“教学名师”讲座活动，旨在为教学名师和青年教师搭建一个交流的平台，通过名师传经送宝、现场示范，青年教师认真聆听、用心体会，促进年轻教师不断提高业务水平和工作能力，提升学院师资队伍的整体素质。朱学文老师结合自己多年来的教学经历，从现代理念、反思教学、科研、创新等几个方面阐释了现代教师应具备的几种重要能力；德高为师，身正为范。牛小玲老师以《为师要重德，从教要有方》为题，向大家指出了师德的重要性。高尚的师德是一部好的教科书，是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的；张香竹老师以大量的案例，向大家阐释了教师应具有的专业智慧和人格魅力；司淑子老师以《精心设计，丰富手段，提升教学水平》为题，与青年教师共同分享了她教书育人的心得与体会。四位名师以其精湛的授课艺术、生动形象的讲解以及精益求精的敬业精神感染着在场的每一个人，使青年教师受益匪浅。大家纷纷表示，身为教师，不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自身的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，真正成长为一名优秀的教师。（人文科学系张庆）让你的朗读语言插上生动的翅膀——我院素质教育讲堂第一期纪实为了丰富我院大学生课余生活，营造学院健康、和谐的文化氛围，经学院领导研究，由教务处牵头，组织开展了濮阳职业技术学院素质教育讲堂系列活动。2009年12月1日下午3时，图书馆八楼合堂教室中掌声雷鸣，座无虚席。国家级普通话测试员、学院十佳青年教师魏汉武老师作客“素质教育讲堂”第一期，为我院广大师生奉献了一场题为“让你的朗读语言插上生动的翅膀”的精彩讲座，院人文科学系、数学与信息工程系、演讲协会共400余名学生代表聆听了此次讲座。魏汉武老师在讲座中对“朗读的含义”、“朗读的基本要求”、“朗读的表达技巧”等问题进行了深入的阐释和探讨，并着重对发声、重音、语气、断句、节奏等朗读技巧做了生动、细致的讲解，使广大同学获益匪浅。讲座中，魏汉武老师亲自示范，用自己的朗读经验指导学生。《海上的日出》让同学们领略到自然的壮美，《黄河颂》唤起了同学们强烈的民族自豪感，《一月的哀思》让同学们感受到对周恩来总理的深切哀思；魏老师结合丰富多彩的多媒体资料、生动详实的生活事例，将喜、怒、悲、爱、急等多种情感在朗读中表现得淋漓尽致；他引经据典，旁征博引，以多篇不同时代、不同内容、不同情感的文章为例，丰富讲座内容，阐释讲座主题，使本次讲座深入浅出、生动形象。他深入细致的解答了同学们在朗读实践中遇到的各种困惑，引领同学们在朗读艺术的天空中遨游，使大家深切感受了朗读语言的魅力，极大地激发了同学们的朗读热情。本次讲座，不仅是为我们上的一堂生动形象的语言艺术课，也是我院进一步推进素质教育，提高大学生人文素养的一个良好开端！（人文科学系2008级文秘班朱媛媛）感受永恒的浪漫——我院素质教育讲堂第二期纪实12月8日下午，外语系和物理与机电工程系部分学生，在辅导员老师的带领下，到图书馆八楼合堂教室三聆听“素质教育”讲座。偌大的合堂教室座无虚席，艺术与装饰工程系司淑子老师作了题为“感受永恒的浪漫”的交响乐艺术欣赏讲座。讲座吸引着、鼓舞着和震撼着在座的每一个人，屏息聆听的同学们禁不住的掌声和笑声与司淑子老师绘声绘色的讲解融为一体。两个小小的肢体游戏，巧妙的引出了讲座的主题——“感受永恒的浪漫”。对芭蕾舞和交响乐的讲析和艺术欣赏方法的言传身受，又凸显了“素质教育大讲堂”的活动主题。随后，司老师通过对演奏古典音乐的乐器介绍，为同学们深入分析了柴可夫斯基的名作《天鹅湖》。在她的引导下，同学们感受经典、品味经典，享受了一次美妙的视听盛宴。在一片欢声笑语中，大家不仅获得了知识，同时也对学习、对个人素质的全面发展追求，甚至对人生都有了新的认识。此次讲座，让我们深深的体会到：人的全面发展与进行素质教育的重要性。其实各系各专业的学生只学习本专业知识，是远远不够的，只有不断涉猎各方面知识，才能拓宽我们的视野、丰富我们的内涵，更好地适应当今社会对全面发展的高素质人才的需求。作为大一新生的我们恳请学院以后多给我们安排一些学术报告、讲座，让我们更多的了解其他专业，力争全面发展，不断提高自身的文化素质。（外语系2009级英教四班李春红）★研究摘编和经验交流“四融四定”特色专业建设模式李宏魁/韩应江在《“四融四定”特色专业建设模式探索》一文中指出，河南建筑职业技术学院在特色专业建设过程中，探索出一套“四融四定”特色专业建设模式。“四融四定”特色专业建设模式，即“融专业于产业，锁定培养目标；融岗位于专业，锁定教学内容；融生产于教学，锁定培养模式；融认证于考核，锁定教学评价”。“融专业于产业，锁定培养目标”是指在专业布局规划和专业设置时，紧紧依托河南省以及全国建设行业的产业特点，使所设置的专业及其布局符合建设行业区域发展的需要，符合建设行业劳动力市场的需要，符合建设行业高新技术应用和现代管理模式的需要，从而把专业建设融入产业发展当中，把人才培养目标锁定建设行业生产、管理、服务一线急需的高技能专门人才。“融岗位于专业，锁定教学内容”是指在构建专业课程体系、确定教学内容时，将岗位能力、职业资格标准、从业者的任职要求和素质要素融人专业的能力体系、知识体系和素质体系，从而锁定专业课程体系和课程标准，据此编制课程教学目标和内容，并最大限度地与企业合作开发课程。“融生产于教学，锁定培养模式”是指在教学实施过程中，根据相应岗位群的生产特点，找准建设生产项目，采取工学交替、任务驱动、项目导向、场景模拟、顶岗实习等形式实施教学，教师边教边干，学生边学边练，把生产过程融入到教学活动中，锁定校企合作、工学结合的专业人才培养模式，开阔学生视野，提高学生实际操作能力，为学生就业和创业奠定基础。“融认证于考核，锁定教学评价”是指在学业考核时，把建设行业相关岗位的从业资格证书认证考试引入教学评价体系，作为相关课程的考核结果，用社会评价替代校内评价，增强评价的客观性，从而把岗位认证体系融入学生能力考核，锁定教学评价，形成学校评价、企业评价和社会评价相结合的教学评价体系。在实践中形成了以建筑企业工作过程为导向，工作任务为载体的“三段三结合”人才培养模式，效果显著。“三段”即按专业人才培养目标，将学生在校学习分为三个阶段。第一阶段是指第一、二学年，理实并重，学做交融，突出学生基本技能、专业知识和专业技术应用能力的培养，做到理论与实践结合；第二阶段是指第五学期的校内综合实训，主要是强化岗位能力培训和模拟仿真训练，强化职业资格认证，使学生上岗即能顶岗，实现职业资格证书与毕业证书结合；第三阶段是指第六学期在校外实训基地的顶岗实习，突出培养学生的就业能力，接受实习单位的挑选，实现顶岗实习与就业的结合。“三结合”即理论与实践结合、职业资格证书与毕业证书结合、顶岗实习与就业结合。（《职业技术教育》2009年第11期）论高职院校教学质量监控重点的转变陈利荣在《论高职院校教学质量监控重点的转变》一文中指出，为更好地发挥教学质量监控的作用，高职院校的教学质量监控应根据当前高职教育改革与院校内涵建设的趋势与要求进行调整。1．从课堂走向课程。教学质量监控需要更为宽阔的视野。一是要注重课程设置。基于岗位职业能力标准进行课程开发，完善课程体系与结构，使课程体系与人才培养目标对应，使各门课程的教学“紧密围绕典型的职业活动”，提高课程教学的效率。二是要注重课程教学资源与课程教学平台的建设。三是要注重课程考核方式的改革。2.从局部走向整体。高职院校要从单纯关注显性课程走向综合考虑显性课程与隐性课程的整体建设。隐性课程作为显性课程的有益补充，在育人工作中发挥着不可替代的作用，特别是在职业氛围营造、学生自我管理能力提升、校园文化传承等方面发挥着至关重要的作用。3．从单一主体走向复合主体。从单一主体走向复合主体并不意味着降低学生在教学中的地位，而是强调高职院校需要更加重视让教师通过参与教学改革与研究提升自身的教学能力，获得自身的专业发展。4．从封闭走向开放。开放式教学不仅意味着有更多的行业、企业与社会人士参与到教学中来，也意味着教学质量需要接受来自行业、企业、政府、社会等更多利益相关方面的监控，还意味着必须有更为开放的监控途径。高职院校在教学质量监控中要采用与建立更具实效的监控机制与方法，主要包括：一是强化外部监控队伍的建设，需要建立融合行业、企业、学生家长等多方利益相关者的监控队伍，使教学质量监控的标准与行业标准、企业与家庭需求相结合；二是在进一步发挥专兼结合的教师队伍的监控作用的基础上，加强对学生自我监控能力的培养；三是采用问卷、访谈、个案分析、在线问答等实证性的监控方法，获取更为具体、有效的信息，提高质量监控的时效。5．从学校教育走向终身教育。高职院校必须进一步