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文档简介
Word版本,下载可自由编辑中班数学活动教案含反思活动目标:
1、正确熟悉9以内的数量,能按数量将实物卡归类。
2、熟悉数字8、9,并知道数字所表示的实际意义。
3、情愿倾听老师和伙伴的叙述。
4、进展幼儿的观看力、空间想象力量。
5、引领幼儿对数字产生爱好。
活动预备:
1、课前预备:老师在活动前带领幼儿观看春天的景象,认识春天里有什么。
2、教具:5——9的数字卡片、小动物。
3、学具:幼儿用书第三页,第16页、第17页的操作材料。
活动过程:
(一)谈话导入,引起幼儿的爱好。
老师:春姑娘睡了一个冬天,最终醒来了。她醒来的第一件事,就是去找她许久没见面的好伴计,她每见到一个伴计就给它拍张照片。你知道春姑娘都给谁拍了照片?
1、幼儿相互沟通:春姑娘可能会遇到谁?会给谁拍照片?
老师引领幼儿依据季节的特征进行思索。
2、老师展示动物片片,引领幼儿观看。
老师:这是春姑娘给伴计拍的照片,你们看看,上面都有谁?
(二)引领幼儿正确推理9以内的数量。
1、老师:每张照片上的伴计各有多少呢?
2、幼儿每说一样物品的数量,老师就引领全体幼儿进行检查。
3、老师哪些卡片上的物体的数量是一样多的?把一样多的物品放在一起。
4、请个别幼儿进行操作。
(三)引领幼儿用数字表示物体的数量。
1、老师:春姑娘不了拍了这么多照片,想请小伴计帮忙整理一下。哪张照片上的伴计的数量最少,哪张照片就排在第一;哪张照片上的伴计最多哪张照片就排在最终。你们觉得这些照片应当怎样排队呢?
老师请个别幼儿操作,并给卡片匹配数字。
2、老师引领幼儿关注操作后的结果,并集体按顺次读一读。
3、老师引领幼儿理解数字的实际意义。
老师:8除了能够表示8朵花、8只蜜蜂,还能表示什么?9还能表示什么?
(四)幼儿操作。
1、按序插点子卡片,匹配数字。、老师:按顺次将点子卡片插在分类盒上。然后送玩具给点子卡片,让点子和玩具的数量一样多。
2、小猫钓鱼。
老师:小猫要沿着1——9的顺次走才能吃到鱼,请小伴计也来试一试。
3、给小动物喂食。
老师:看看图中每一格有几外小动物,从不粘胶材料上选出合适的食物喂给他们,让每只小动物都能吃到食物。
(五)活动评价。
1、针对操作活动中消失的问题,老师引领幼儿共同思索。
2、表扬活动中能仔细听讲、倾听伙伴发言的幼儿。
教学反思
1、《纲要》中指出:数学活动应当生活化、嬉戏化、趣味化,帮忙孩子从详细形象思维向抽象规律思维进展,此次活动我自制精致的春天景物图吸引孩子的留意力,激活孩子的爱好,情景图与嬉戏相结合,并渗透数学教育,体现数学来源于生活,直观教学法,幼儿爱好很浓。
2、编号嬉戏让幼儿在玩当中学到学问,如:拿数字卡片的小伴计上台说:“我是1,我排第一,我是2,我排其次……”让幼儿在轻松开心的嬉戏活动中完成教学目标,体现了开心教学法。
3、利用分组合作和动手操作来突破重难点,培育了孩子们的动手、动脑、合作探究力量。
4、幼儿乐观参与活动,能一边数数一边用手教导数。
不足之处:
1、语言不够简练,表扬语言不够艺术。
2、用数字表示物体的数量是用的时间过长。
3、提问的方式缺乏引发性,如:是不是,对不对,这样的提问没能提升教学效果。
解决策略:
1、在今后的工作中留意积累阅历,强化学习,不断提升课堂语言艺术修养。
2、设计的提问的
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