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Word版本，下载可自由编辑《黄昏》小学音乐教学反思20**年12月18日，依据教研室教学方案，我执教了我们教研室最终一节听评课。从总体上看，我觉得这节课的教学效果还是比较胜利的。但也有的小小的不足，现总结如下：

一、学问导入，活跃激趣。

首先，我以全部人都再熟识不过的《两只老虎》导入本课的学习。一开头我就在钢琴上弹奏出《两只老虎》的旋律，让孩子们邀请听课的老师一起齐唱歌曲，接着导入本课重点解决的轮唱学问。（这样既复习了刚刚学过的齐唱学问，又特别自然地导入轮唱学问的学习）。接下来依据轮唱的方式让孩子们练习《两只老虎》的轮唱，并强调结尾的形式。

二、学唱歌曲，和谐轮唱

首先倾听歌曲《好看的黄昏》范唱，感受歌曲的心情及其所描述的内容，然后我弹奏歌曲旋律，并范唱歌曲的旋律，接着跟着我的弹奏分声部视唱歌曲旋律，紧接着以轮唱的形式分小组视唱歌曲旋律多遍，在此基础上，让孩子们直接填唱歌词，演唱歌曲，并在这个过程中，重点强调：用什么样的声音？什么样的力度演唱歌曲，才更能够表现歌曲的意境。并就“渐行渐远”的钟声及“日落西山”的黄昏，做了重点视唱。最终让同学以小组为单位，练习轮唱歌曲，展现、评价，然后让他们依据歌曲的心情和音色，选择合适的打击乐器--碰钟和三角铁为歌曲伴奏，集体表演歌曲。

三、拓展巩固，检测效果

为了巩固本课所学学问-轮唱，我给孩子们胶乳了一个为齐唱歌曲《樱花》设计轮唱形式的环节，并告知孩子们在我们日常的生活和学习中，能够选择自己喜爱的歌曲，用轮唱的形式来表现，进一步感受轮唱的魅力。

四、正视不足，不断进步

这节课虽然比较胜利，但也有很多的不足之处，比如：两声部的轮唱练习，应在单声部分别多次练习后，利用多种形式视唱比较精确     后再进行两个声部的轮唱练习，如：师生合作、生生合作、小组合作等。其它，因上节课视唱了两遍歌曲旋律，所以本节课练习的较少，导致孩子们在轮唱时，音准把握不精确     。其次，选择打击乐器为歌曲伴奏，上台展现的孩子也少了些。还有，对比齐唱与轮唱的不同，放在导入后就好了，这样使得孩子们更好地区分齐唱与轮唱的不同，在轮唱时就能够很好地留意声音的力度和音色了，会更好地表现《好看的.黄昏》中奇妙的钟声和好看的黄昏了。再者最终的拓展练习，在选择歌曲上优点仓促了，只考虑到孩子们齐唱《樱花》唱的比较有味道，忽视了孩子们对唱曲的熟识度和歌曲的难易度，所以轮唱效果不佳。这节课大多数孩子虽然能完成了学习目标，但还应多培育他们喜爱视唱的爱好和习惯，提升他们的视唱力量，提升他们的演唱水平。在今后的教学中，细心备课，特殊是要认

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