《春天的小雨滴滴滴》说课稿

Word版本，下载可自由编辑《春天的小雨滴滴滴》说课稿一、说教材：

本课是S版三班级语文下册第一单元第1课《春天的小雨滴滴滴》，这是一篇意象丰富、语言美丽的文章。利用对春雨的声音、春雨唤醒春天、春雨催发种子的细致、生动、形象的描写，说明无私的春雨给人们带来了美妙、和谐、生气和渴望，表现了对春雨和大自然的无比宠爱和赞美之情。（课件展现）

二、说教学目标：

1、学写“铁、沟、推、脉、”等13个生字，会认“淅、沥、篷、叮、沟、蹄、乳”等7个生字。联系上下文理解“铁皮、水沟、你推我挤、叶脉等词语。

2、正确、流利的朗读课文。

3、感受春雨的美妙、无私，培育同学观赏春雨、喜爱春天、喜爱大自然的情感。（课件展现）

三、说教学重难点：

1、学会本课的生字、词。

2、引领同学朗读课文，感受春雨的美妙、无私，培育同学观赏春雨、喜爱春天、喜爱大自然的情感。（课件展现）

四、说教法：

本课我将采纳初读感悟——再读课文找诞生字——小组合作争论怎样学习生字——用自己喜爱的方法学习生字的（字音、部首、组词）——检查自学状况等读悟结合方法，让同学利用思索、认读、争论、总结等方法，学会课文的生字。（课件展现）

五、说学法：

学法上，我提倡“自主、合作、探究”的学习方式，详细的学法是争论法、认读法和勾画圈点法，让同学养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。（课件展现）

六、说教学过程：

一）、激情导入：

1、提问：同学们，现在是什么季节？（春季）对，春姐姐来了，她给我们带来了最美的礼物，那就是奇妙的春雨。（展示春雨的课件）现在就让我们和一起走进春天的小雨里，看看你都听到了什么？看到了什么？

2、揭示课题：春天的小雨滴滴滴（齐读课题）

【设计意图】对春雨，同学有着较深的感性熟悉，利用动情的导入，唤起同学对春雨的记忆，激起他们的学习爱好。

二）、初读课文整体感知。（课件展示）

1、同学自由读课文，画诞生字和自然段，看清字形，读准字音，读通句子。

2、．指导同学正确朗读课文，指名分段读文，同学评议读书状况。想一想：课文主要写了什么内容？（课件展示）

【设计意图】整体感知课文内容，让同学感受课文的语言和节奏，在相互评价中共同进展。让同学养成良好的读书习惯，边听边思索，正确评价他人。

三）、学习生字沟通方法。

1．（课件展示）生字，检查并订正生字读音。

2．提问：你是怎样熟悉这些字的？还有哪些字不熟悉或者熟悉起来有困难？指导同学说出识字方法，相互沟通。

3．组词。留意引领同学区分形近字或同音字，如“篷”和“蓬”、“啼”和“蹄”等。（展示课件帮忙同学记忆）

【设计意图】识字写字是阅读和写作的基础，充分利用同学的生活阅历，注意教给识字方法，力求识用结合。

四）、观看字形指导书写

1．展示要求写的13个字，指名读。

2．观看：在写这些字的时候，应当留意什么？（如：滑、敲、播等字的笔顺和与其它形近字的区分）

3．师范写比较难写的字，同学练写，每个字写三个。

【设计意图】练字贵在精，而不在多。既要有数量上的要求，更要有质量上的要求。老师要具体指导写字的基本笔画、笔顺规章，要求每一个字、每一个笔画都要尽量写好。

五）、作业。

（一）有感情地朗读课文两遍。

（二）抄写两遍生字词。

六）、说教学反思

本节课我利用了多媒体