幼儿园中班数学《排序》教学设计

PAGEPAGE6幼儿园中班数学教案?排序?含反思中班数学教案?排序?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习简单的数学题目，发现物体排列的规律，体验不同的排序方法〔AAB、ABC等〕，并会按照一定的规律进行排序，引发幼儿学习的兴趣，快来看看幼儿园中班数学?排序?含反思教案吧。【活动目标】发现物体排列的规律，体验不同的排序方法〔AAB、ABC等〕，并会按照一定的规律进行排序。让幼儿学习简单的数学题目。引发幼儿学习的兴趣。【活动重、难点】发现规律。【活动准备】1、跳跳虎、小猪、小袋鼠、大灰狼、小熊维尼的图片。画有三条路的背景图2、幼儿操作材料：①做彩链：长短、颜色不一的纸条假设干、胶棒、图标。②穿项链：各种颜色的管子假设干、绳子、图标。③装饰图案：半成品〔盘子、裙子、手绢〕，各种图案卡片、胶棒。④有规律的图卡假设干。3、排队的图标一张。【活动过程】一、结合情境，引导幼儿发现规律。1、导入：〔出示画有三条路的背景图〕〔出示小熊维尼图片〕师：小朋友看，这是谁呀小熊维尼搬新家了，它想请好朋友们去家里做客，我们来看，它的好朋友是谁呢〔跳跳虎、小猪、小袋鼠〕它们去小熊维尼家里的路上铺满了很多地板砖，我们一起来看看这些路漂亮吗2、引导幼儿发现并讲出其中的规律。师：我们先来看跳跳虎的这条路上的地板砖是什么样的有什么顺序引导幼儿观察后，答复。依次观察小猪、小袋鼠的路，并说出规律。教师小结：像这样按照一定的顺序反复排列几次，就是有规律。3、帮小动物铺路进行稳固。师：小动物们准备出发了。咦！你们看，这是谁呀〔大灰狼出场〕，大灰狼出来了。看！它把路给破坏了，谁来帮它们把路重新铺好呢幼儿帮小动物修路。4、教师小结：今天小朋友不仅发现了这三条路的排列规律，还帮它们修好了路，可真了不起。二、游戏，运用多种感官体验不同的排序方法。A、动作排序师：其实很多动作和声音都是有规律的。接下来我们来玩一个游戏，怎么玩呢先看老师做一组动作。看完以后告诉老师这组动作有什么规律示范：〔双手上举、拍肩、叉腰、双手上举〕1、请幼儿说出其中的规律。2、小朋友按这个规律往下做〔边说边做，教师不带〕教师依次示范：嘎嘎跳〔学小鸭摆摆两下-学小兔跳一下，伸伸懒腰喵喵喵〔伸懒腰--喵--喵〕方法同上。B、声音排序：师：小朋友的眼睛可真亮，这次老师来看小朋友的耳朵灵不灵。闭上小眼睛，听一组声音，听了以后告诉老师这组声音有没有规律。〔弹舌两次mdash;mdash;拍手一次〕〔跺脚两下mdash;mdash;拍手两下〕〔喵mdash;汪mdash;汪mdash;喵mdash;汪mdash;汪〕让幼儿先说出规律，照着规律往下做。C、按图标站队。〔出示两女一男的图标〕师：小朋友做得可真棒，咦！看这张图标，它有什么规律呢〔两女一男〕。小朋友按这个规律到老师跟前站成一排。三、幼儿操作，尝试按一定的规律进行排序。1、师：小熊维尼搬新家了，我们也做一些礼物送给它好吗我们分成三组，第一组为维尼穿项链，第二组做彩链，第三组沿着裙子、手绢、盘子上的花纹继续装饰好的图案。小朋友可以按照老师提供的图标来做，也可以自己设计一定的规律来做。幼儿操作，教师巡回指导。2、互相欣赏礼物，并向同伴介绍自己的礼物有什么规律。师：做好的小朋友就把礼物送给小熊维尼吧！3、个别幼儿评价。教师选有代表性的作品〔如规律AAB、ABC、AABB〕请幼儿说出有什么规律。4、小结师：有规律装饰出来的礼物可真漂亮，在我们生活中有很多东西也是有规律的，像有的小朋友穿的衣服，街上挂的彩灯，玩的魔尺，小朋友要认真观察，找到后告诉老师，好吗四、结束师：小熊维尼收到这么多的礼物，它特别开心，邀请我们去参观它的新家，按照咱们刚刚的排队规律站好队，我们赶紧出发吧！【活动反思】整节教学活动环节的设计层层递进，由易到难，充分表达了以人为本的教学理念，以数学活动生活化、游戏化为主旨，结合幼儿的生活实践，将抽象的按规律排序具体化、生活化，从而帮助幼儿轻松的用所学的知识解决生活中遇到的数学问题。在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求，让每个幼儿体验到成功，孩子们在活动中参与的非常棒！小百科：排序是计算机内经常进行的一种操作，其目的是将一组“无序〞的记录序列调整为“有序〞的记录序列。内容总结

〔1〕幼儿园中班数学教案?排序?含反思

中班数学教案?排序?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习简单的数学题目，发现物体排列的规律，体验不同的排序方法〔AAB、ABC等〕，并会按照一定的规律进行排序