5以内的加法教学设计

Word版本，下载可自由编辑以内的加法教学设计教学内容：北师大版一班级上册数学书第24、25页的内容

教学目标：1利用观看、动手操作，使同学理解加法交换率的含义。

2使同学能从不同的角度去观看、思索问题，能看图列出两个不同的加法算式。

3培育同学仔细细心的学习态度，正确娴熟的口算5以内的加法。

4、利用各种嬉戏活动激活同学学习数学的爱好。

教学重点：认真观看、动手操作，理解加法交换率的含义。

教学难点：从不同的角度去观看和思索问题。

教学方法：谈话法、观看操作法

教具预备：课件、口算卡片

教学过程

一、创设情境、激活爱好

同学们，秋天到了，秋娃娃伴着缓缓的'凉风向我们走来。他想和小伴计门一起做5的拍手嬉戏，好么？

拍手嬉戏：师：秋娃娃拍一，你拍几？

生：我拍四。（师生一起拍）

师：秋娃娃拍二，你拍几？

生：我拍三。（师生一起拍）……

二、积极探究，体会领悟

嬉戏玩完了，秋娃娃玩的可开心了，现在她想带大家到果园里去走一走、看一看，你们情愿么？

（1）、课件展示主题图。

师：从这幅图上你都看到了什么？

生：左边2棵果树，右边有3棵果树。

师：你能提出那些数学问题？

生：一共有几棵果树？

师：你会计算么?

生1：２＋３＝５（说缘由）

生2:３＋２＝５(说缘由)

师：说一说，这两个算式有什么相同点和不同点。（比较两个算式的相同点和不同点，初步体会加法交换率。）

生1：这两个算式都是加法。

生2：他们的加号两边都是2和3，等号后面都是5。

生3：他们加号两边的数的位置交换了。

师总结：看来交换加号两边数的位置他们的得数不变。

利用操作，加深理解

看到同学们这么聪慧，秋娃娃可真开心，它打算送给你们一份奖品。瞧(电脑展示其次幅图)

师：秋娃娃送给她家什么奖品？你能说给你的同桌听么？（同桌相互沟通）

生：左边有1个苹果，右边有2个苹果。

师：看了这幅图你能提出什么数学问题？

生：一共有几个苹果。（同学单独列式，集体订正）

１＋２＝３

２＋１＝３

师：说一说这两个算式又有什么相同点和不同点。（比较两个算式的异同，再次体会加法交换率。）

同学操作

看到小伴计们这么聪慧，果园里的小动物可不服气了，说：“假如你能回答出我的问题那才叫能力呢！”同学们你们有信念么？

摆一摆：左边摆一朵花，右边摆三朵花。（同学单独完成）

看着自己摆的图片和同桌相互说算式。集体订正。

１＋３＝４

３＋１＝４

二、、运用学问、解决问题

同学么顺当的解决了小动物的第一个题目，这会儿，小兔子急了，他也想给大家出个题目，瞧：（电脑展示图）

师：从这幅图上你都看到什么了？

生：有小兔子。

生：还有萝卜。

师：那么看了这幅图你能列出那些加法算式呢？

生1：4+1=5（上面有4只小兔子，下面有1只小兔子。）

生2：1+4=5

生3：1+2=3（上面有1个萝卜，下面有2个萝卜。）

生4：2+1=3

师：同学们真棒！能够看着一幅图列出这么都得加法算式。我要给你们一点掌声。可是小动物门的题还没完呢！

师：从这幅图上你又看到了什么？

生：萝卜和盘子

师：你能列出什么算式？

生1：0+5=5

生2：5+0=5

师：为什么用0呢？

生：由于左边的盘子里一个萝卜也没有。

四、运用嬉戏、巩固新知

1、手指嬉戏

小伴计们刚才靠着自己的才智英勇的闯过了小动物门的重重关卡，咱们的伴计秋娃娃见了可真开心！他向邀请小伴计和它一起做手指嬉戏。

师：快、快、快、预备好，我们来做手指操。

手指头动、手指头动，5能够分成1和几?

生：5能够分成1和4，1+4=5、4+1=5。

师：再把小手动一动、5能够分成2和几？

生：5能够分成2和3，2+3=5、3+2=5。……

师：小手、小手伸出来，我们一起做运动，

我出1，你出几？

生：你出1，我出4，1+4=5、4+1=5

师：手指头动，再来动，我伸0，你伸几?

生：你伸0，我伸5，0+5=5、5+0=5。……

（师生互对、同桌互对）

师：看了同学们玩得这么开心，林子里的小鸟也想来参与，瞧：（电脑展示图）

师：算一算一共有几只小鸟？

生1：3+2=5（树下有3只鸟，树上有2只鸟。）

生2：2+3=5

生3：1+4=5（有1只大鸟，有4只小鸟。）

生4：4+1=5

2、摘果子嬉戏

时间过得真快，秋娃娃要回家了。可是他想请同学们帮她一个忙，帮他把林子里的果子摘下来，你们情愿么？看来同学们都是乐于助人的好孩子。可是这可不是一般的果子，你必需要回答出树爷爷的一个问题，这个果子才能送给你，你们有信念么？（展示一棵挂满苹果的苹果树，每一个苹果上又一个题）

4+1=2+3=0+4=1+3=5+0=

2>()（）<52+()=5()+4=4

1+4=3+2=0+5=2+2=3+1=

三、课堂小结

1、同学自评

刚才利用同学们的努力我么完成了这么多地题，而且还帮秋娃娃把果园里的果子也摘下来了，那么庆同学们相依相你这节课的表现，假如你觉得自己近填表现的特殊好，就给自己的5颗星，假如你觉得今日表现的还行，就给自己的4颗星，假如你觉得自己今日表现得不够好，应当连续努力，就给自己得3颗星。请同学们拿出彩色笔为自己把表示胜利的星星图上