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文档简介

第1课山青青

语文S版一年级下册

课文配有两幅插图，第一幅插图画的是绿色的树，红色的花，绿油油的田野；第二幅图画的是高山流水，小鸟双飞。这两幅插图直观感受春天的景物，理解重点、难点词句，加深对课文对春天的喜爱。资料宝袋1、背诵课文。2、本文有几小节？3、本文写了几种青青？预习检查“草”字中间的“日”字要写扁一点。“青”字第四笔横要写长一点。“朵”字上面部分第二笔是横折弯，不是横折弯钩。字词乐园鸣（鸣叫）声（声音）

草（草地）蒙（蒙古）盈（笑盈盈）山青青水青青课文详解鸟儿鸣叫一声声

山花朵朵笑盈盈

苗青青田青青

春风春雨绿蒙蒙

春雨

1.山青青，/水青青，鸟儿鸣叫一声声。2.树青青，/草青青，山花朵朵笑盈盈。3.苗青青，∕田青青，春风春雨绿蒙蒙。苗青青，田青青，春风春雨绿蒙蒙。春天到了，植物发芽了，在春雨的滋润下，大地上呈现一派绿油油的景象。山青青山、水树、草苗、田｝春风春雨绿蒙蒙图解结构《山青青》是一篇精读课文，更是一篇活泼欢快，意趣盎然的童谣。诗歌语言简洁精练，意境清新明丽。诗人运用叠词，“青青”、“声声”、“笑盈盈”、“绿蒙蒙”，描绘出一幅充满生机的春意图。概括主题通过指导朗读，培养学生的语感，激发学生对春天的热爱，对大自然的热爱。朗读整篇课文，语速稍缓慢，语调较高，第一句体现春天到了，鸟儿出来了的欢快的心情。“一声声”声音放亮一点，好像鸟儿在叫一样。朗读第二句时，体现出花儿开放了，树啊，草啊变绿了，把高兴的心情读出来。特别是读“笑盈盈”的时候面带微笑，好像自己就是一朵花儿一样。朗读第三句时要体现出春天来了，万物苏醒，好像我们也被春风和春雨滋润着。朗读时要读出韵脚，应带着兴奋、喜悦的心情来读，体会对春天的热爱之情。学生在正确朗读的基础上，多读几遍。学生读熟后，再练习背诵，同学之间互相检查。写法点拨编者对本课插图设计较为简单，目的是留给学生丰富的想象空间。学生根据自己的理解和想象给课文配插图；可以直接在教材中写写画画，也可以另外设计版面和插图。这样做不是为了检验谁的图画得漂亮，而是提供给想象的空间，每个学生可以说一说，自己为什么要这样写、这样画。拓展提升学习这篇课文感受到春天的景物，绿色的树，红色的花，绿油油的田野，高山流水，小鸟双飞。加深对春天的喜爱。心灵感悟1．我会读（加拼音）大山（）雨水（）田（）地花草（）小鸟（）鸣叫（）一声声（）绿蒙蒙（）随堂练习2．我会选山水雨鸟苗草____绿绿的____青青的____叽叽喳喳_高高的____嫩嫩的____哗哗地下3．我会填（）青青，（）青青，鸟儿鸣叫（）声声树青青，草青青，（）花朵朵笑盈盈。（）青青，（）青青，春风春雨绿蒙蒙。

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