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考点三鉴赏诗歌的体现技巧——尺水兴波，精心对照见真章体现技巧指诗人塑造形象、创设意境、体现情感时所使用的多个手法。请分析“试问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”(贺铸《青玉案》)运用的体现技巧。【思路导引】1.精确判断所用体现技巧(1)根据审题判断(审清鉴赏的角度和所答技巧的数量)“浮天水送无穷树，带雨云埋二分之一山”(辛弃疾《鹧鸪天·送人》)两句运用了哪些修辞手法？还运用了什么体现手法？答：答案对偶、拟人。借景抒情或融情于景。(根据题目中的“哪些修辞手法”“体现手法”)(2)根据写作对象判断(写景要考虑景物描写的角度与办法，写事物要考虑正侧描写、烘托映衬，写人物要考虑写人的手法；兼而有之则要从其关系上判断)“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”(马致远《秋思》)这首曲运用了什么体现技巧？答：答案白描或意象组合。(3)根据关系判断(景与情、物与志、人与己、虚与实、正与反、主与次、动与静等)王籍《入若耶溪》中的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”句运用了什么体现技巧？答：答案以动衬静。(4)根据层级判断(词、句优先考虑修辞手法，片、篇则优先考虑体现方式、体现手法，如是两句则要合体而看)“众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。”(林逋《山园小梅》)这首诗重要运用了什么描写手法？答：答案正侧结合。前两联正面描写，后两联侧面烘托，正侧结合使梅花的形象更加丰满，突出了梅花的高洁品格，充足抒发了作者对梅花的爱慕之情。(5)根据位置判断(放在开头多为铺垫，中间则多为过渡、照应，结尾则多为直抒胸臆、以景结情)“箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。”(李白《忆秦娥》)这首词最后两句运用了什么构造技巧？答：答案这两句运用了以景结情的构造技巧。八字对结，只写景象和境界，悲凉而又雄阔，千古兴衰都存其中。(6)根据技巧特性判断(借景抒情少不了景物，想象虚写总有“想、忆、梦”等，对比要有两个内容存在，动静结合会有声音、动作描写)“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)运用了哪些体现手法？答：答案想象、烘托。2.具体分析体现技巧的运用每一种体现技巧的运用分析，都有各自的要点和表述方式，背面部分将具体论述，本处不再展开。3.精确分析体现效果(1)关注技巧本身赏效果“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”(李煜《虞美人》)一句运用了什么体现手法？有何体现效果？答：答案以实写虚，将抽象的“愁”化为具体可感的江水滚滚，新鲜美妙，让人回味。(2)关注诗歌本身赏效果“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”(韦应物《滁州西涧》)这首诗运用了什么体现技巧？体现了作者如何的思想感情？答：答案这首诗运用了托物言志的手法；也有人认为运用了比兴的手法。诗的前两句写自己独爱自甘寂寞的涧边幽草，却无意于黄莺，体现出诗人恬淡的胸襟；而野渡无人、水急舟横的景象里，蕴涵着一种不得其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。【整合答案】答案①修辞手法：设问、比方、排比、夸张。②体现手法：渲染或化虚为实。【答题建模】【迁移拓展】请填写下表，理解并识记诗歌鉴赏中常见的体现技巧。修辞手法体现方式抒情描写体现手法构造技巧答案修辞手法：比方、比拟、夸张、借代、双关、设问、反问等抒情：直接抒情、间接抒情(借景抒情、托物言志、借古讽今)描写：侧面描写、正面描写(白描、细节描写)、正侧结合体现手法：对比、烘托、渲染、用典、比兴、动静结合、虚实结合、点面结合、视听结合、联想、想象等构造技巧：卒章显志、以景结情、抑扬、铺垫等(·浙江卷)阅读下面这首诗，完毕题目。送王昌龄李颀漕水东去远，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望数千里，中无蒲稗生。夕阳满舟楫，但爱微波清。举酒林月上，解衣沙鸟鸣。夜来莲花界【注】，梦里金陵城。叹息此离别，悠悠江海行。【注】莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。答：解析首先要结合《雨霖铃》词理解点染手法。“点”即点明主旨，“染”即铺陈渲染。如柳永《雨霖铃》中“多情自古伤离别”是“点”，点出离别。“更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”是“染”，渲染了离别之悲、冷落之苦。这样，先点明主旨，后用景物渲染，烘托感情，收到情景相生的效果。具体到本诗也是同样，第二句“送君多暮情”就是直接“点”出了伤别之情，下面的“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句则是“染”，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了离情。而最后“叹息此离别”也是直接点明别离之情，“悠悠江海行”体现对朋友孤身远去的不舍。答案①“送君多暮情”句点出了伤别之情。②“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了离情。③结尾“叹息此离别”再次点明别离之情，“悠悠江海行”体现对朋友孤身远去的不舍。【即练即悟】1.阅读下面这首诗歌，完毕题目。古歌汉乐府秋风萧萧愁杀人。出亦愁，入亦愁。座中何人，谁不怀忧？令我白头。胡地多飙风，树木何修修！离家日趋远，衣带日趋缓。心思不能言，肠中车轮转。这首诗是如何体现“愁”的？请结合诗句分析。答：答案首句直抒胸臆，“秋风萧萧愁杀人”将主人公心头的万缕愁绪，化作烈烈秋风。“出亦愁，入亦愁”，则以细节刻画，抒写愁苦中人的坐立不安。“胡地多飙风，树木何修修”两句看似写景，实亦写愁，正与上文“秋风萧萧愁杀人”对应，将满腹的哀愁“外化”了。诗人巧妙地运用“衣带”之“日缓(松)”，以反衬主人公身躯的日见消瘦，写得含蕴不露而哀情深长。“肠中车轮转”这一奇喻，用滚滚车轮在肠中的转动，写主人公无可言传的曲曲愁思，真是形象动人！2.阅读下面这首词，回答下列问题。青玉案①·元夕辛弃疾东风夜放花千树②，更吹落、星如雨。宝马雕车③香满路，凤箫④声动，玉壶⑤光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳⑥黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回眸，那人却在，灯火阑珊⑦处。【注】①青玉案：词牌名。②花千树：形容灯火之多，如千树繁花齐开。③宝马雕车：指观灯的贵族豪门的华丽车马。④凤箫：《神仙传》载，秦穆公之女弄玉，善吹箫作凤鸣声，引来了凤。故称箫为凤箫。⑤玉壶：比方月亮。⑥蛾儿雪柳：元宵节妇女头上戴的装饰物。⑦阑珊：零落。全词重要运用了哪种体现手法？体现了作者如何的感情？答：答案重要运用了反衬(或烘托、烘托)的体现手法，以元夜的繁华热闹反衬“那人”的孤单寂寞，体现了作者不趋流俗、甘于寂寞、保持志士操守的高洁品性。突破一修辞手法高考对修辞手法的考察普通分为两个层面：一是识别修辞格，二是阐明修辞格的体现效果。这类题型所涉及的修辞手法有比方、比拟、夸张、借代、双关、顶真、设问、反问等，其中比方、比拟、夸张、借代、双关是考察重点。试分析王维《使至塞上》中“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句运用的修辞手法。【思路导引】1.比方“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”(刘禹锡《望洞庭》)运用了什么修辞手法？请加以简析。答：答案比方。诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。2.比拟“草木知春很快归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”(韩愈《晚春》)这首诗歌运用了什么修辞手法？请加以赏析。答：答案诗人用拟人手法，描绘了一幅生机无限的晚春图。“草树”本属无情物，居然能“知”能“斗”，彼此尚有“才思”高低之分；百花吐艳争芳，似乎要将春留住；连原来乏色少香的柳絮、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因风起舞，化作雪飞。3.夸张“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。”(李白《与夏十二登岳阳楼》)请对第三联所运用的艺术体现手法作简要分析。答：答案第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想像神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。4.借代“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”(杜牧《赤壁》)诗中哪些地方运用了借代的修辞手法？请作简要分析。答：答案诗中的“东风”指的是赤壁“火攻”的事；“二乔”指的是大乔、小乔。大乔是东吴之主孙权之兄孙策的妻子，小乔是东吴主帅周瑜的妻子，此二人的命运代表了东吴国家的命运。文中的“锁二乔”指的是大乔、小乔被曹操虏去，意味着东吴的败亡。以“锁二乔”借代东吴的败亡，既显得委婉，又显得深沉，同时又能给人联想与思考。5.双关“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”(刘禹锡《竹枝词》)请对诗中所运用的修辞手法作简要分析。答：答案“晴”与“情”同音，是双关隐语。体现了一种委婉含蓄的情感。【整合答案】答案诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草同样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”同样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比方漂流在外的游子，这里却是比方一种负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，贴切自然。【答题建模】【迁移拓展】请填写下表，把握多个修辞手法。修辞内涵作用比方用另一本质不同而又有相似之处的事物做比方的修辞手法。普通分为明喻、暗喻、借喻比拟包含拟人和拟物两种。拟人是赋予事物以人的行为特点；拟物是把人当作物，或把此物当彼物来写夸张为了体现强烈的思想感情，突出某种事物的本质特性，运用丰富的想象力，对事物的形象、特性、作用、程度等着意夸张或缩小借代借用有关的事物来替代所要体现的事物，或借事物的局部(或特性)来替代所要体现的事物双关在一定语言环境中，运用词的多义性和同音等条件，故意使语句含有双重含意，言在此而旨在彼答案使语言化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显使描绘的事物更生动形象，富有情趣，表意更丰富，体现的情感更动人能更突出、更鲜明地体现事物，增强语言的感染力使语言简洁、形象、含蓄使诗歌的内蕴丰厚，余味深长(·全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完毕题目。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。答：解析先点出其修辞手法，再表述其作用、效果。答案运用了比方的修辞手法：①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄重沉寂；③强化作者充满但愿的喜悦之情。【即练即悟】1.阅读下面这首宋诗，完毕背面的题目。沧浪亭怀贯之①苏舜钦沧浪独步亦无悰②，聊上危台四望中。秋色入林红黯淡，日光穿竹翠玲珑。酒徒飘落风前燕，诗社凋零霜后桐。君又暂来还径往，醉吟谁复伴衰翁。【注】①贯之：诗人的朋友。②悰(cóng)：愉快。这首诗颈联运用了什么修辞手法？请结合诗句简要分析。答：答案①颈联运用了比方的修辞手法。(明技巧)②酒友离散犹如秋风中的燕子；诗社亦已凋零，正像霜后梧桐。(释运用)③颈联生动形象地写出了眼前景象的萧条之意，更加重了对昔日朋友的怀念之情。(析作用)2.(·山东卷)阅读下面的元曲，回答下列问题。水仙子·舟中孙周卿孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。答：答案①比拟、排比。(明技巧)②“诗豪与风雪争先”“雪片与风鏖战”，用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，(释运用)把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，体现作者迸发的诗情。(析作用)③“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，(释运用)描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了氛围。(析作用)3.阅读下面这首唐诗，完毕背面的题目。登崖州城作李德裕独上高楼望帝京，鸟飞犹是六个月程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。【注】此诗为诗人63岁被贬至海南时所作，诗人被贬之前官至宰相。请从运用修辞和抒发情感两方面分析“鸟飞犹是六个月程”一句的妙处。答：答案①这一句使用夸张手法。(明技巧)②人不能像鸟那样自由地快速地翱翔，可是即使是鸟儿，也要六个月才干飞到，极言自己离开京师之遥远。(释运用)③突出体现了诗人对京城深深的眷念之情，以及对回京之难的感慨。(析作用)突破二体现方式古代诗歌中的体现方式重要指记叙、抒情、描写、阐明、议论等。高考中重点考察抒情、描写两类，并且描写和抒情的技巧与背面体现手法有交叉重叠之处。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”(杜牧《江南春绝句》)诗歌运用了什么体现方式？请试作简析。【思路导引】1.直接抒情“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。”(《乐府诗集·鼓吹曲辞》)诗歌运用了什么体现方式？有何体现效果？答：答案直接抒情。女子对“君”剖白心迹，直接体现了少女至真、至善、至烈的爱情，显得坦荡、真率而震撼人心。2.间接抒情“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”(杜甫《绝句》)这首诗歌景和情的关系如何？请加以简析。答：答案以乐景写哀情。以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。3.白描“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”(北朝民歌《敕勒歌》)诗歌运用了白描的体现技巧，请作简要分析。答：答案对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。4.细节描写“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”(杜牧《过华清宫》)诗中哪些地方运用了细节描写？有何作用？答：答案诗人仅摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝的人发出会心一笑的细节入诗，一切尽在不言中了。诗人的隐讽态度在于“妃子笑”与“无人知”，由此可见，千里迢迢飞送荔枝，完全为了博得一人的欢心，至于外人是不知内情的，看到快马飞驰的紧急状况，或许觉得是为了军国大事呢！“妃子笑”的细节，起到了画龙点睛的作用。5.正侧结合“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。”(李白《梦游天姥吟留别》)请对诗中所运用的描写手法作简要分析。答：答案前两句重要是运用正面描写，体现其高峻奇伟之势；后两句则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。【整合答案】答案诗歌以明快的笔调描绘出了一幅美丽的江南水乡春景图。四句全是写景，也全是写情，寓情于景。全诗洋溢着诗人对江南景物的赞美和神往。【答题建模】【迁移拓展】请填写下表，把握诗歌中常见的多个体现方式。记叙记述事情发展的过程和人物的经历。往往包含着时间、地点、人物、事件的发展过程，及其成果几方面议论对人和事物进行评价、论说，通过事实材料和逻辑推理来阐明观点、见解抒情借景抒情、融情于景、情景交融、以乐景写哀情、以哀景写乐情、托物言志、借古喻今描写白描细节描写正面描写、侧面描写、正面描写和侧面描写相结合答案直接抒情间接抒情正侧结合(·浙江卷)阅读下面这首诗，完毕题目。采地黄者白居易麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄①。采之将何用？持以易糇粮。凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠！【注】①地黄：玄参科植物名，其根可入药。②插：通“锸”。铁锹。这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试作赏析。答：解析分析叙述手法的作用，自述口吻，真实，动人；时间次序，脉络清晰；客观呈现，寄寓诗人更深的情感。分析对比及作用，贫苦农民采地黄以换取马饲料这一细节描写，形成人与马的强烈对比；其它对比为富家与贫家之比，作用是体现贫富差距之大和诗人批判之深。答案叙述：①以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。②以时间次序来叙述事情发展过程，层层进一步，脉络分明，给人以清晰而深刻的印象。③从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事，貌似不动声色却渗入自己的爱憎之情。对比：①朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比，揭发了贫富差距。②着重突出“人不如马”，加强了对比效果，揭发深刻，批判的锋芒更加犀利。【即练即悟】1.阅读下面这首诗，回答下列问题。回车驾言迈无名氏回车驾言迈①，悠悠涉长道。四顾何茫茫，东风摇百草。所遇无端物，焉得不速老？盛衰各有时，立身苦不早。人生非金石，岂能长寿考②？奄忽随物化③，荣名觉得宝。【注】①驾言迈：驾车远行。②寿考：寿命。③奄忽：很快。随物化：指死亡。从情景关系的角度，赏析本诗“回车……摇百草”四句是如何体现作者情感的。答：答案借景抒情。已用“悠悠”修饰“道”，又添“长”字，更显其前路漫漫，强化了诗人的迷茫怅惘之感；东风拂草本是春季之景，但着一“摇”字，写百草飘摇之态，感觉衰飒如秋，暗示年华易逝、人生无常，显示出诗人内心的紧张、焦灼与悲哀。(意思对即可)2.阅读下面这首古诗，完毕背面的题目。咏怀八十二首(其七十九)阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。【注】①商风：秋风。②怆悢(liàng)：悲哀。这首诗整体上运用了什么体现手法？体现了如何的情感？请做简要分析。答：答案①这首诗运用了托物言志(或“比兴”“象征”)的手法。(明技巧)②诗人用林中的奇鸟——凤凰自喻(或“象征诗人自己”)，(释运用)体现自己高洁的品性和远大的志向，(析作用)抒发了诗人孤单无奈的苦闷心情和壮志难酬(或“报国无门”)的悲哀情怀。(析作用)3.阅读下面这首宋词，完毕背面的题目。山亭柳·赠歌者①晏殊家住西秦，赌②博艺随身。花柳③上，斗尖新。偶学念奴声调，有时高遏行云。蜀锦缠头无数，不负辛勤。数年来往咸京道，残杯冷炙漫销魂。衷肠事，托何人？若有知音见采，不辞遍唱《阳春》。一曲当筵落泪，重掩罗巾。【注】①本词为作者知永兴军时所作，当时年已衰老，政治失意。②赌：与人竞赛。③花柳：借指欢场上的歌舞技艺。词的上阕是运用什么体现手法来体现歌者技艺的？请简要赏析。答：答案①运用正侧面描写相结合的手法。(明技巧)②词的上阕从正面描写了歌者的多才多艺，对歌舞技艺的追求以及高亢嘹亮的歌声，又从侧面描写了歌者受人追捧的情景，(释运用)体现了歌者的技艺高超。(析作用)突破三体现手法体现手法是高考考察的重点。体现手法能够理解为艺术手法、写作手法等。重点考察的体现手法重要有：对比、烘托、渲染、用典、比兴等。“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。”(白居易《琵琶行》)诗歌运用了什么体现手法？请试作简析。答：【思路导引】1.对比杜甫的名句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”运用了什么体现手法？有何体现效果？答：答案诗人在写作技巧上运用了对比手法，将封建贵族“朱门酒肉臭”的奢华生活和穷苦百姓“路有冻死骨”的悲惨命运对比得更加鲜明突出，形象地揭发出当时社会的悲惨丑恶状况。2.烘托“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”(李白《赠汪伦》)运用了什么体现手法？这种手法与对比有何不同？答：答案烘托。作者用桃花潭水之深正衬汪伦对我的友谊之深。此处烘托与对比不同，要分出主次，对比是两者分量相称，相得益彰。3.渲染“黄梅时节家家雨，青草池塘到处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”(赵师秀《约客》)诗歌运用了渲染的体现手法，请作简要分析。答：答案诗中以“家家雨”“到处蛙”渲染一种氛围，烘托夜的深和夜的静。4.用典辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”词句中运用了什么典故？有何用意？答：答案诗句写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，挖苦南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，体现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。5.比兴《孔雀东南飞》用“孔雀东南飞，五里一徘徊”开头有何作用？答：答案该句运用了比兴的体现手法。用品体的形象来激发读者的想象，不由得让人从美禽恋偶联想到夫妻分离，这样就给全诗笼罩上一种悲剧氛围，起到统摄全诗、引发下面故事的作用。6.动静结合“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”(王维《鸟鸣涧》)诗歌运用了什么体现手法？请作简要分析。答：答案以动写静，花落、月出、鸟鸣的动，突出了春涧的幽静。7.虚实结合姜夔《扬州慢》中的“过春风十里，尽荠麦青青”写景有何特点？体现了作者如何的思想感情？答：答案词中“春风十里”是虚景，写往日扬州城十里长街的繁华景象；“尽荠麦青青”是实景，写词人今天所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。8.点面结合“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”(柳宗元《江雪》)请赏析诗歌写景的体现手法。答：答案点面结合。“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、从“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”，突出了人物坚忍不拔、卓然而立的品格。9.调用多个感觉器官(视听结合等)试赏析《蜀道难》中的“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”四句是如何描写蜀道的。答：答案使用夸张手法，从视觉和听觉上渲染了一种惊险的氛围，烘托了蜀道的难与险。【整合答案】答案烘托。用环境描写烘托音乐的魅力，给读者留下了广阔的回味空间。【答题建模】【迁移拓展】请填写下表，理解诗歌中常见的体现手法。体现手法内涵作用对比把含有明显差别、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的体现手法①烘托运用其它某些近似或对立的事物当作陪衬来突出所要体现的事物的体现手法②渲染用景物、环境或人物的行动、心理进行突出的多方面的形容、描绘或烘托的体现手法③用典古诗词中惯用的一种体现办法，即在诗歌中援引史实，使用典故④比兴“比”是“以彼物比此物也”；“兴”是托物寓情，是寄托，也是联想。比兴常连用⑤动静结合在一首诗中现有动态描写，又有静态描写⑥虚实结合“实”指的是眼前的、现实的景、物、人、事；“虚”指的是不在眼前的景、物、人、事，不是事实，为心中所想、梦中所见⑦点面结合点面结合就是“点”的具体描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合⑧调用多个感官视觉描写为主，辅之以听觉、嗅觉、触觉、味觉等⑨答案①突出被体现事物的本质特性，加强诗歌的体现效果和感染力②能够使被陪衬事物的性格更加突出，形象更加鲜明③营造某种氛围，体现人物的性格、情感，增强艺术感染力④使诗歌语言精练，增加内容的丰富性和体现的含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的体现力和感染力⑤加强诗歌的生动性和鲜明性，增加诗歌的韵味和形象感染力⑥以动态的景物来反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境⑦虚和实之间或相辅相成，形成渲染烘托；或相反相成，形成强烈对比，从而突出中心⑧烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色⑨增强描写的立体感，多方面体现所写之物的特点，更加方便抒发感情(·天津卷)阅读下面的宋诗，按规定作答。太湖恬亭王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，山涵幽树鸟相依。清游始觉心无累，静处谁知世有机。更待夜深同徙倚【注】，秋风斜月钓舟归。【注】徙倚：徘徊，流连不去。尾联运用了多个艺术手法，任选一种加以简析。答：解析“更待”一词表明这两句都是想象之景、想象之事，可判断是虚写。“一切景语皆情语”，“夜深”同游，“秋风”“斜月”之下有“钓舟归”，营造了清幽的美妙意境，同时体现了诗人心情的闲适之意。答案(1)虚写。“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。(2)以景结情。描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。(3)情景交融(借景抒情)。闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感体现含蓄深长。(任选一种)【即练即悟】1.阅读下面这首金诗，完毕题目。日暮倚杖水边①王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍②知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已是迟。【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。②苍：苍天。请简要分析本诗颔联用典的作用。答：答案用了屈原被流放和白居易被贬逐的典故。作用：①内容上，借屈原和白居易被贬之事写出了自己遭受冤屈、谪官异乡这一现实。②主旨上，以屈原和白居易自喻，委婉地体现自己的品德崇高、节操坚贞。(若答“构造上：承接上文‘羁绪’二字，是对作者此时万千愁绪的具体阐释”，亦可酌情给分)2.阅读下面的古诗，完毕题目。桃夭《诗经》桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。桃之夭夭，有②其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。【注】①归：出嫁。②(fén)：草木果实繁盛硕大的样子。③蓁(zhēn)蓁：草木茂盛的样子。请从比兴手法运用的角度赏析全诗。答：答案①以“桃之夭夭”起兴，(明技巧)通过铺垫和渲染，热烈而诚挚地体现了对新娘的赞美和祝愿。(析作用)②以桃设比，(明技巧)通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，(释运用)从不同的角度祝愿新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家族兴旺。(析作用)③联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。(析作用)3.阅读下面这首宋词，完毕题目。临江仙·送光州曾使君①周紫芝记得武陵相见日，六年往事堪惊。回头双鬓已星星。谁知江上酒，还与故人倾。铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。只愁飞诏下青冥②。不应③霜塞晚，横槊看诗成。【注】①光州：今河南潢川，南宋时期是靠近金国的边防重镇。使君：汉唐以来，称州郡的长官为使君，此沿袭旧称。②青冥：青色的天空。这里代指朝廷。③不应：不顾。清人有言：“非实局限性以阐发义理，非虚局限性以摇曳神情，故虚实常宜相济也。”请结合本词简要赏析。答：解析结合上片中的“记得”“六年”“犹寄”等词语看出所写内容为虚，上片的最后是眼前的场景，为实，效果要结合情感分析，根据词中的“与故人倾”“飞诏下青冥”“横槊看诗成”等句子可知是“对友人的依依惜别之情”和“鼓励友人在边塞施展文武才干、为国立功的情意”。答案上阕回想往事是虚，杯酒相倾是实，虚实结合，包含了对往昔欢乐团聚的怀念，对时光飞逝的感慨，对友人的依依惜别之情。下阕虚写，运用想象手法，想象使君到任后的生活和心境，委婉波折地体现了鼓励友人在边塞施展文武才干、为国立功的情意。突破四构造技巧诗歌构思立意的精妙往往由篇章构造的技巧体现出来。诗词的篇章构造即诗词的行文脉络以及情感内容的起伏变化。具体的构思技巧重要指卒章显志、以景结情、抑扬、铺垫等。李白《梦游天姥吟留别》以“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”句结尾，这是使用了什么构造技巧？有何体现效果？【思路导引】1.卒章显志李白《行路难》以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”句结尾有何体现效果？答：答案卒章显志，画龙点睛，点明诗歌主题，体现了实现抱负的豁达。2.以景结情请赏析许浑《谢亭送别》中“日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼”两句。答：答案上句极写别后酒醒的怅惘空寂，结句却并不接着直抒离愁，而是宕开写景。这种借景寓情，以景结情，比直抒别情更富感染力，别具一种不言而神伤的情韵。3.抑扬“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”(王昌龄《闺怨》)请赏析诗歌运用的构造技巧。答：答案这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，背面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻体现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。4.铺垫刘禹锡的《秋词》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”诗中“我言秋日胜春朝”一句在构造上有何作用？答：答案“我言秋日胜春朝”为下文赞美秋日作了铺垫。【整合答案】答案卒章显志。体现了诗人要自由自在，驰骋豪放，不为五斗米折腰的心志。【答题建模】【迁移拓展】请填写下表，理解诗歌中常见的构造技巧。构造技巧内涵作用卒章显志在诗歌结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法以景结情诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结抑扬对要表扬的人或物先写其局限性，对要贬损的人或物先写其优点铺垫在情节发生前的交代、暗示答案增加诗文的深刻性、感染力和构造美，有“画龙点睛”的艺术效果使读者从景物描写中驰骋想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术效果无论先扬后抑还是先抑后扬，都是突出强调后者增加张力，制造悬念，使情节含有合理性，形象更鲜明(·江苏卷)阅读下面这首宋诗，完毕题目。秋兴陆游白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤迮①，病入中年日月遒。百战铁衣空许国，五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。【注】①迮：狭窄。简要赏析尾联的体现效果。答：解析尾联“丹枫”点明季节。尾联写景可知是以景结情。答案以“丹枫”照应“秋”；寓情于景，想象自己将来烟雨垂钓的画面，体现了自己隐逸的愿望，也暗含无奈和苦闷之情。【即练即悟】1.阅读下面这首诗歌，完毕题目。庭中有奇树①庭中有奇树，绿叶发华滋②。攀条折其荣③，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。【注】①奇树：犹“嘉木”，美妙的树木。②滋：当“繁”解释。“发华滋”，花开得正繁盛。③荣：犹“花”。试分析最后一句“此物何足贵，但感别经时”在全诗构造上起的作用。答：答案卒章显志，点明诗旨；升华情感，诗人在前面着重渲染之后，情感逆转，眼前物不再是那么重要，更令人伤感的是别离那么久的时间，至此全诗的情感忽然得到升华。2.阅读下面这首诗，完毕背面的题目。鲁港①柯茂谦②十年回眸付沾襟，断甲沉沙齿齿深。可惜使船如使马，不闻声鼓但声金。人歌鬼哭都堪泪，木落江空正独吟。遗老萧条渐无语，酒旗飐飐出芦林。【注】①鲁港：地名。1275年，南宋主力与元军在鲁港交战，宋军主帅贾似道听闻前线溃败，未见元军便鸣金收兵，仓皇逃跑。鲁港之败，宋军主力覆没，加速了南宋王朝的灭亡。②柯茂谦：南宋遗民。这首诗尾联运用了什么体现手法？请结合诗句简要赏析。答：答案①以景结情、借景抒情。(明技巧)②从“独吟”到“无语”，此时此地，任何语言都成了多出，诗人眼前只有一片黄茅白苇、几面酒旗在萧瑟的秋风中飘动。(释运用)③景物描写渲染了全诗的悲凉氛围，烘托出诗人孤寂、哀痛之感。(析作用)3.(·全国卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗，完毕背面的题目。丹青引赠曹将军霸①(节选)杜甫先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。是日牵来赤墀③下，迥立阊阖④生长风。诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。斯须⑤九重真龙出，一洗万古凡马空。【注】①曹将军霸，即曹霸，唐代知名画家，官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄宗御马名。③赤墀：宫殿前的红色台阶。④阊阖：传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须：一会儿。为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。答：答案(1)①画工如山貌不同：写曹霸要画的马已有众多画工画过，但画得都不成功。(释运用)②强调此马的雄俊不凡手可得，造成此马难画的印象。(析作用)(2)①迥立阊阖生长风：写真马昂头站立，给人万里生风之感。(释运用)②进一步点出画家要捕获住此马飞动的神采特别不易。(析作用)(50分钟72分)题组一对点练1.[体现手法]阅读下面这首宋词，回答下列问题。(6分)水调歌头·台城游贺铸南国本潇洒，六代浸豪奢。台城游冶，襞笺能赋属宫娃。云观登临清夏，璧月留连长夜，吟醉送年华。回眸飞鸳瓦，却羡井中蛙。访乌衣，成白社，不容车。旧时王谢、堂前双燕过谁家？楼外河横斗挂，淮上潮平霜下，樯影落寒沙。商女篷窗罅，犹唱《后庭花》。请从体现手法的角度对这首词的上阕进行赏析。答：解析上阕重要采用了对比的体现手法。解答本题时，要将对比的双方分析清晰，还要分析体现效果。答案运用了对比的体现手法。从“台城游冶”到“吟醉送年华”用生动的史实铺叙六朝最后一位君主陈叔宝骄奢淫逸的腐朽生活，最后两句与前面的诗句形成强烈的对比，以“回眸”二字，由繁华陡折至败亡，以“却羡”二字，漫画似的勾勒出被隋兵攻破金陵，陈后主走投无路，最后连井中蛙也做不得的悲惨结局，体现了词人对这一群丑的愤怒与鄙弃。2.[体现方式]阅读下面元曲，完毕背面的小题。(6分)山坡羊·西湖杂咏薛昂夫①山光如淀②，湖光如练③，一步一种生绡④面。叩逋仙⑤，访坡仙⑥，拣西湖好处都游遍，管甚月明归路远。船，休放转；杯，休放浅。【注】①薛昂夫：元代散曲家，回鹘人。他用[山坡羊]的曲调写了春、夏、秋、冬的西湖四季景色。②淀：青黑色染料。③练：白色的丝织品。④生绡：没通过漂煮的丝织品。古人用来作画，因此也指画卷。⑤逋仙：林逋(967～1028)，字君复，北宋知名诗人。性孤高自好，终身不仕，后隐居杭州西湖，结庐孤山。赏梅养鹤，也不婚娶，人称他“梅妻鹤子”。常驾小舟遍游西湖诸山，每逢客至，叫门童子纵鹤放飞，林逋见鹤必归。⑥坡仙：指苏轼，号东坡居士，北宋知名文学家、词人、诗人。他任杭州刺史时在西湖筑堤，夹堤广植柳桃。人称苏堤。同是体现游湖之感，上面元曲中的“管甚月明归路远。船，休放转；杯，休放浅”与唐代白居易《钱塘湖春行》的尾联，分别运用了什么抒情方式？请简要分析。答：解析元曲中的“管甚月明归路远。船，休放转；杯，休放浅”体现的情感是间接的。作者写到别管那些天晚路远的事，且自饮酒游西湖。体现自己沉醉于西湖美景之中的喜悦。白居易《钱塘湖春行》尾联“最爱湖东行局限性，绿杨阴里白沙堤”直接体现了诗人徜徉在西湖美景中的愉悦。答案元曲间接抒情，虽夜深路远，还不肯返回，劝友人继续饮酒，从侧面烘托出作者游西湖的喜悦和兴奋。唐诗直抒胸臆，绿荫下白沙堤的“行局限性”，直接体现诗人对西湖的爱慕和愉悦之情。(意思答对即可)3.[体现手法]阅读下面这首唐诗，完毕背面的题目。(6分)潞府客亭寄崔凤童①王昌龄萧条郡城闭，旅馆空寒烟。秋月对愁客，山钟摇暮天。新知偶相访，斗酒情仍然②。一宿阻长会，清风徒满川。【注】①潞府：潞州府，治所在今山西长治。客亭：旅馆。崔凤童：作者新认识的友人。②仍然：形容怀念依恋。与诗的首联相比，颔联写景的角度有何不同？请简要分析。答：答案颔联重要从动静结合的角度写景。上句描写愁客(作者)独对秋月的情态，是静景；下句描写黄昏的天空回荡着山寺钟声的情景，是动景；进一步渲染了空寂的氛围。4.[体现手法]阅读下面这首唐诗，完毕背面的题目。(6分)贼平后送人北归①司空曙世乱同南去，时清独北还。异乡生白发，旧国见青山。晓月过残垒，繁星宿故关。寒禽与衰草，到处伴愁颜②。【注】①本诗是作者于安史之乱平定后所作。②愁颜：指友人北归途中见此景象时的表情。这首诗除借景抒情外，整首诗歌尚有一种突出的体现手法。请指出该手法，并分析。答：答案本诗突出运用了虚实结合的手法。首联写实，交代诗人和友人当年同时离家避难，如今诗人送友人“独北还”，而自己却“不得还”；颔联首句实写流落异乡白发已生，而后句则虚写“旧国”青山如故；最后两联虚写，想象友人“北还”旅途中寂寞、艰辛、愁容不展和危险的处境。虚实结合，互为补充，开拓了诗的意境，丰富了诗的情感。5.[体现方式]阅读下面这首宋诗，完毕背面的题目。(6分)官舍竹王禹偁谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官①。不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看！【注】①闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，因此称作“闲官”。②量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处为反语，意为被贬到更偏远的地方。这首诗整体上运用了什么体现方式？请结合全诗就这一点作简要分析。答：答案托物言志，竹“不随夭艳”“独守孤贞”，体现了其清白、坚贞、高洁的特点，作者以竹自喻，体现了诗人孤单而坚贞不渝的情怀。6.[构造技巧]阅读下面这首宋词，回答下列问题。(6分)酒泉子潘阆长忆西湖，尽日凭阑楼上望。三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。这首词的首句起到如何的作用？请简要分析。答：解析上阕首句写西湖风景十分美妙，令作者念念不忘；经“忆”字提示，下文便从现实中脱开，转入回想。“尽日凭阑楼上望”句表明作者终日留恋，望而未停，足见西湖之美。“三三两两钓鱼舟”句写风物，“岛屿正清秋”句写背景，相映生辉。下阕前两句，继续写当天楼上见闻，前句写声，摹笛声渺茫幽远、似有若无的韵致；后句写形，用“忽惊起”状白鸟翩然而逝、倏然而惊的形态，色彩明快，颇具情味，朴实的白描中透出空灵。“别来”二字将思路从回想拉到现实。“闲整钓鱼竿”不仅呼应上阕之“钓鱼舟”，并且以收拾鱼竿、急欲赴西湖垂钓的神情，烘托忆西湖忆得不能忍耐、亟想归隐湖上的念头。词之下阕，营造出钓翁隐没的寥廓沧茫的背景，以景寓情，寄托了作者“出尘”的思想情感。答案①点明情感，以“长忆”表明作者对西湖念念不忘，同时烘托出西湖风景的美妙；②提示下文，一种“忆”字将作者的思路从现实拉入对当年生活的回想。题组二综合练7.阅读下面这首唐诗，完毕(1)～(2)题。(9分)遣悲怀三首①(其二)元稹昔日戏言身后事，今朝都到眼前来。衣裳已施行看尽②，针线犹存未忍开。尚想旧情怜婢仆，也曾因梦送钱财。诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。【注】①《遣悲怀三首》是元稹悼念亡妻韦丛的组诗，共三首。韦丛出身名门，委身下嫁尚处下僚的元稹，虽生活清贫，但两情甚笃，七年后韦丛病逝。②行看尽：眼看将要完了。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不对的的一项是()(3分)A.“昔日”句，是回想昔日夫妻间的戏言，竟谈到身后事，当时“戏言”也好，“慎言”也罢，都赞美了妻子的开明贤淑。B.“今朝”句，写昔日戏言成真，作者追悔莫及，体现了作者的愧疚与痛惜之情。读来令人心酸，倍感无奈。C.“贫贱”句，言贫贱夫妻，一旦永诀，回想诸多往事更令人悲哀。以“百事哀”收束全诗，词切情真，不忍卒读。D.这一首诗起笔自然，结句沉重；感今怀昔，抚存悼亡；语言质朴，如话家常；体现了作者的深切怀念和入髓之痛。解析A项，“赞美了妻子的开明贤淑”有误，从诗中来看，“戏言后事”，体现了夫妇感情亲密。答案A(2)在颔联和颈联中，作者是用什么抒情方式来抒发悼亡之情的？请作简要分析。(6分)答：解析“衣裳已施行看尽，针线犹存未忍开”，意思是“你穿过的衣裳已经快施舍完了，你的针线盒我珍存着不忍打开”，人已仙逝，而遗物犹在。为了避免见物思人，便将妻子穿过的衣裳施舍出去；将妻子用过的针线盒仍然原封不动地保存起来，不忍打开。诗人想用这种消极的措施封存起对往事的记忆，而这种做法本身正好证明他无法摆脱对妻子的怀念。“尚想旧情怜婢仆，也曾因梦送钱财”，意思是“因怀念你我对婢仆也格外怜爱，多次梦到你我便为你焚纸烧钱”，每当看到妻子身边的婢仆，也引发自己的哀思，因而对婢仆也平添一种哀怜的感情，白天事事触景伤情，夜晚梦魂飞越冥界相寻。梦中送钱，似乎荒唐，却是一片动人的痴情。苦了一辈子的妻子逝世了，如今生活在富贵中的丈夫不忘旧日恩爱，除了“营奠复营斋”以外，已经不能为妻子做些什么了。于是积想成梦，出现送钱给妻子的梦境。这两联重要是借事来抒情，借助几件日常琐事来体现对亡妻的怀念之情。答案作者寓情于事(记事抒情、因事缘情等)，通过几件日常琐事来怀念亡妻，体现哀思。将衣服送人，已所剩无几；将针线原封不动，留作永久的念想；因念及亡妻的好，善待陪嫁的