关于幼儿园开展户外游戏活动的探究 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选关于幼儿园开展户外游戏活动的探究摘 要：在幼儿园教育教学活动中，户外游戏活动越来越受到人们的重视，然而在实际的教对游戏的本质把握不够，游戏的形式单一，缺乏创意等。在教育教学中存在的这些问题，阻碍了岁儿童学习与发展指南》等幼儿教育指导性儿园户外游戏活动的教育要求，探索符合幼儿年龄特点和身心发展的教育方法，充分发挥户外游戏在五大领域中的作用，才能让孩子健康快乐地成长。关键词：幼儿教育、户外游戏、更新观念、探讨做法一、研究的背景及目的：作为一名从事幼教工作多年的教师，在教育教学工作中，深知户外游戏对幼儿身心健康发展的重要的不可或缺的作用。户外游戏，是指“教师根据保教目标和孩子的实际发展水平，有目的、有计划地在户外投放各种游戏材料、创设游戏环境，支持和引导幼儿主动参与的一种游戏形式。”幼儿在户外活动时充分地吸收阳光、呼吸新鲜的空气，是促进幼儿身体健康发展的最直接途径，因而深受孩子们喜爱。然而，在具体的教育教学工作中，幼儿户外游戏的状况并不容乐观，存在不少问题，幼儿教师的认识也存在一些误区，比如教师观念陈旧，对游戏的本质把握不够，穿新鞋走老路，管得多，指导的多，幼儿的积极性主动性不强，游戏的形式单一，缺乏创意等等。这些问题的存在，阻1.对幼儿教育指导性文件理解不到位：岁儿童学习与发展指南》儿园工作规程》指出：“幼儿园应当因地制宜的创设游戏条件，提供丰富、适宜的游戏材料，保证充足的游戏时间，开展多种游戏。”《幼儿园教育指导纲要》强调“幼儿园丰富和拓展幼儿园的教育资源。”《3-6岁儿童学习与发展指南》则明确指出：“幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于两小时”、“要充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境开展户外活动”，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，12022年安徽省中小学教育教学论文评选培养幼儿参加体育锻炼的积极性，增强体质并提高其对环境的适应能力。我国幼儿教育家陈鹤琴先生也强调“大自然、大社会都是活教材”。户外游戏恰好是将大自然作为出发点，让幼儿直接向大自然、大社会学习。儿童发展理论告诉我们，儿童的成长只有在户外活动中才可能获得更大的空间。幼儿教育应该为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础，促进幼儿体智德美各方面的协调发展为核心，从健康、语言、社会、科学、都与游戏活动密不可分。2．户外游戏活动研究的目的：就是通过自己对儿童户外游戏活动的研究、探索、教育教学的规律，摸索改进的方法，找出适合幼儿身心发展规律的教育教学方法。二．问题研究及对策：1．在教学过程中户外游戏存在的问题：还是存在诸多问题，这些年我结合具体教学实践，对自己及同事在幼儿户外游戏活动中存在的一些误区也进行了反思总结：（1）教师组织户外游戏时，大都是孩子参与游戏，教师在旁边指导、分配任务，育策略，邀请家长参与活动，让孩子真正成为游戏的“主人”。（2）把户外游戏活动当体育课来上，不能和五大领域其他学科相结合。教学内容单一，单调重复，缺乏创意，缺乏挑战性。（3）安全问题影响了户外游戏活动的开展。每次户外活动，教师都要考虑活动中导者、管理者和控制者，从而影响了游戏效果。性不高22022年安徽省中小学教育教学论文评选（5）对游戏的设置，缺乏计划性，随意性很大，放羊式游戏，在游戏过程中，老师到就停止，存在“伪游戏”问题。2．研究对象：幼儿园中（3）班全体幼儿户外游戏活动开展情况3．研究方法：观察、访谈家长、写教学日志照片记录、音像记录、个案研究等。4．幼儿游戏教育对策：针对幼儿游戏教学过程中存在的诸多问题，我在幼儿园户展一些游戏活动，受到孩子们及家长的欢迎：（1）在教学实践中，利用生活中随处可见的资源，开展户外游戏活动。比如，利的不同声音，感受游戏带来的快乐。（2）游戏《玩泥巴》。活动前我和保育员做好充分的准备：一大块和好的泥巴，每人一条围裙，还有和泥专用台面。活动中，我让孩子练习掌握揉、搓、拍、捏、切等动作，并发挥想象力和创造力，创作出不一样的图形，比如小兔子、小花，小房子等。在活动中，有的孩子表现出很强的学习能力和创造能力，比如有的小朋友分工合作，共能主动的把剩余泥巴装到一个准备好的塑料袋里，并用抹布把桌面擦干净，把小手用肥皂洗干净。在这样的活动中，孩子们能真正体验到游戏的乐趣，同时养成幼儿做事有头有尾，善始善终的良好习惯。（3）游戏《打地鼠》。最初的游戏操作材料是老师们用废旧纸盒制作的，孩子们中间挖洞，打地鼠人员站在里面可以拿着充气锤360度转圈打地鼠。圆形布的外围一圈余兴未尽。在游戏前，我重点强调游戏规则，犯规者会自动出局，换其他幼儿接着玩，32022年安徽省中小学教育教学论文评选确保游戏活动安全、有趣。通过以上这些尝试，我力图改变幼儿感到无趣无聊，被动参加，被老师全程监控，孩子成了提线木偶等问题，配班老师也力图避免“放羊”式管理，只要不出安全问题，游戏承载了很多功能，教师不能把户外游戏，简单的当做身体训练，忽略户外游戏对幼儿成长巨大的不可替代的作用。5．撰写户外游戏日记，探究游戏教育策略：在具体教育教学过程中，我通过写教外游戏的价值，达到教育目的。我研究的方法主要有观察、写教学日志、个案研究等。向外做瞄准动作。其他小朋友看见了，也纷纷模仿，把其他的轮胎也推来。其他的小朋友说，我们一起玩可以把轮胎垒得更高。于是他们继续垒高轮胎，并尝试把轮胎放整齐教师为孩子提供丰富的材料，孩子们会积极参与活动，并有所创新。也有了很大提高。合作意识不断增强，而且在游戏活动中又产生很多生成活动。容。怕别人说她胆小鬼。因为怕别人说她，所以不敢参加活动。给与帮助，帮助孩子勇敢参与活动，增强孩子的自信心，并在活动中得到快乐的体验。42022年安徽省中小学教育教学论文评选而且不跟着音乐节奏做动作。老师用眼睛提醒他好好做操，他可能意识到了，可是一会儿又开始又蹦又跳的。孩子们感到特别新奇，特别感兴趣。另外，他的妈妈今天在幼儿园大门外看他做早操，他看到了妈妈，也想让妈妈注意到他，于是就拼劲全力地表现。教育策略：做完操后自由活动时间，我和张浩迪进行了对话。张浩迪性格活泼，平因为我非常喜欢做花球操，我也好想让妈妈看我做花球操。老师：可是老师看发现你没有平常做得好。张浩迪不好意识地低下头。老师继续说道：想要让老师、小朋友、爸爸妈妈看到你花球操做得最好，你应该好好表现，争取做得更好。下次做操时，我用手机照下来发给爸爸妈妈看好不好？张浩迪点点头。此时孩子爱表现的欲望得到满足，也能够在集体活动中主动约束自己，展示自己最好的一面。在以后的早操活动中，我轮流让小朋友的爸爸妈妈来幼儿园观看小朋友做操、游戏，以满足孩子希望家长参与自己表演的欲望。儿园要以游戏为基本活动，珍视游戏和生活的独特价值”的育儿原则。三、结果及反思：通过这么多年对幼儿园户外游戏的积极探索及反思，感觉自己走的每一步，都是在在逐步改变着自己陈旧的教育理念，而这些旧的理念阻碍了教学改革，也阻碍了幼儿健改革、探索，也初步形成了自己户外游戏教学的教育理念及做法，在陪伴孩子们成长的我都发自内心地感到欣慰和满足。学无止境，今