人教版（2023） 选择性必修第三册 Unit 4 Adversity and Courage Learning About Language教学设计

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LearningAboutLanguage

本节课程是人教版（2023）选择性必修第三册Unit4AdversityandCourageLearningAboutLanguage这一课程。

教材分析：

本节课是该教材的第4单元，主要围绕困境与勇气的话题展开。教材内容涵盖了单词、短语和句型的学习，以及阅读理解和写作训练。

教学目标：

1.知识与技能：

-学习并掌握与困境和勇气相关的单词、短语和句型；

-能够理解并运用关于困境和勇气的文本，进行阅读理解；

-能够根据所学内容，撰写一篇关于困境与勇气的短文。

2.过程与方法：

-培养学生的自主学习能力，提高学生的英语阅读和写作技能；

-帮助学生培养勇气面对困难，并在困境中寻找和展示勇气。

教学重点：

-掌握与困境和勇气相关的单词、短语和句型；

-进行阅读理解，理解与困境和勇气有关的文章。

教学难点：

-运用所学的词汇和句型，撰写一篇有关困境和勇气的短文。

学情分析：

学生为高二学生，已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的阅读和写作。然而，他们在词汇积累和语法运用方面仍有一定的困难。他们也需要进一步培养自主学习能力，并在处理困境时展示勇气。

教学策略：

1.激发学生的学习兴趣：通过真实案例、小组讨论和互动游戏等活动，激发学生对困境和勇气话题的兴趣，提高学习积极性。

2.发展学生的思维能力：组织学生进行小组讨论和思维导图，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

3.培养学生的合作能力：通过小组活动和合作写作等任务，培养学生的合作意识和团队精神。

教学方法：

1.任务型教学法：通过设置任务，让学生主动探索学习，并运用所学知识解决问题。

2.讨论式教学法：组织学生进行讨论，激发他们的思维能力，培养他们的合作与交流能力。

3.阅读和写作训练：通过阅读文本和写作练习，提高学生的阅读理解和写作能力，并运用所学知识撰写一篇关于困境与勇气的短文。

通过以上的教材分析、教学目标、教学重点、教学难点、学情分析、教学策略和教学方法的设计，可以帮助高二学生全面掌握这一课程的内容，提高他们在困境中面对挑战和展现勇气的能力。

导入环节（约5分钟）：

教学内容：介绍教学主题和目标

教学活动：

1.老师出示本节课的教学主题“AdversityandCourage”，让学生猜测教学内容并与他们分享自己对这两个词的理解。

2.老师向学生提问：“你们能举出一些你们认为展现逆境和勇气的例子吗？”鼓励学生积极参与讨论并记录他们的回答在黑板上。

课堂互动（约35分钟）：

教学内容：学习关于逆境和勇气的词汇、语法和句型

教学活动：

1.老师呈现课文中的生词和短语，如“bravery”，“overcome”，“facechallenges”，并解释其意义。然后让学生跟随课文朗读，并让他们猜测这些词在文中的用法。

2.学生分成小组，彼此合作，根据他们上一步的猜测，快速阅读课文，并找出这些词的具体用法和句子，使用不同颜色的笔在课文上划出来。

3.学生与小组讨论，分享并纠正彼此对这些词的理解。老师引导他们将词汇和短语的用法总结到游戏海报上，并在黑板上呈现学生的收集结果。

教学内容：学习关于逆境和勇气的阅读技巧和策略

教学活动：

1.老师向学生介绍阅读技巧和策略，如扫描、略读和推理。并解释它们的意义和用法。

2.学生与小组合作，阅读课文中关于逆境和勇气的故事，并应用之前学到的技巧和策略来分析和理解文本。

3.学生与小组合作，根据他们在课文中找到的信息，策划并展示一场短剧或小故事，以展示逆境和勇气的主题。每个小组依次表演，并且其他学生需要观看并发表意见。

结束环节（约5分钟）：

教学内容：总结和反思

教学活动：

1.老师带领学生回顾本节课学到的词汇、语法和句型，并与学生积极互动。

2.老师鼓励学生分享他们在课堂互动中遇到的困难和收获，并针对学生的反馈做出相关回应。

3.老师总结本节课的重点和难点，并给予学生一些建议和指导，以帮助他们更好地掌握逆境和勇气的主题。

课堂练习题：

1.根据短文内容，选择正确的单词或短语填空。

“Wemustaccept__________(挑战)asarefiningfirethatragesthroughourlivesandtroublesandtestsus,”thespeakersaidwithgreat__________(激情).

A.adversity,passion

B.courage,difficulty

C.challenge,enthusiasm

D.fear,determination

答案：A

解析：根据句子中的关键词“accept”,“refiningfire”以及“troublesandtestsus”可以推断出正确选项为A。

2.选择最佳的翻译。

“Theworldbreakseveryone,andafterwardsmanyarestrongatthebrokenplaces.”

A.“这个世界会使每个人都崩溃，但是很多人在那些破碎的地方变得坚强。”

B.“这个世界使每个人都变得坚强，尤其是在那些破碎的地方。”

C.“这个世界使我们每个人都在破碎的地方变得坚强。”

D.“这个世界在每个人崩溃后能让很多人从破碎的地方变得坚强。”

答案：A

解析：根据原文中的词句，“breakseveryone”和“strongatthebrokenplaces”，可以推断出翻译为“A”。

3.填入恰当的词。

Manypeoplefinditdifficulttoovercome_________and_________intheirlives,butitisoftenthroughtheseadversitiesthattheyfindtheirtruestrength.

答案：challenges,adversities

解析：根据句子中的关键词以及后文的内容可以推断出正确的答案为challenges和adversities。

教学反思：

在这节课中，学生通过学习有关逆境和勇气的文章，探讨了逆境对于一个人的影响以及勇气对于克服逆境的重要性。通过教师的引导，学生发表了自己的观点并进行了思考和讨论。

在教学过程中，我发现一些问题需要改进。首先，我应该更加注重学生的参与度，可以通过设置小组讨论或角色扮演等方式来积极引导学生的参与。其次，在课堂练习中，可以设置更多的开放性问题，让学