生活日用品的联想（导学案）2022-2023学年美术四年级上册_第1页
生活日用品的联想（导学案）2022-2023学年美术四年级上册_第2页
生活日用品的联想（导学案）2022-2023学年美术四年级上册_第3页
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文档简介

生活日用品的联想（导学案）一、导入1.1创设情境今天，我们要学习的是生活日用品的联想。日用品是我们日常生活中必不可少的物品，在它们的使用中，不仅方便了我们的生活，而且也可以带给我们美的享受。请大家说一说自己最喜欢的日用品，以及它们给你带来的美好体验。1.2引入问题在我们的日常生活中，每个人对于日用品都有自己的印象和感受。那么，我们如何通过联想画法，通过日用品的特征来创造出更多的图像呢？二、概念讲解日常生活中使用的物品称为日用品，日用品的种类包括：生活用品、装饰用品、文具、工具、家具等等。日用品的特征、形状、颜色等都可以成为我们创作的灵感来源。三、联想实践今天，我们要通过联想画法，创造出更多的图像，让大家在创作中感受到美的享受，也锻炼自己的创造力和想象力。3.1教学过程了解联想画法的基本概念；通过老师示范，学习如何通过联想画法画出简单的图像；大家可以自由发挥，选择不同的日用品，通过联想画法画出自己所想象的图像。3.2教学重点理解联想画法的基本概念；掌握如何使用联想画法创造出各种不同的图像。3.3教学难点如何通过联想画法，将日用品的特征、形状、颜色转化为图形形象。四、巩固练习4.1活动过程让学生自选三个日用品，通过联想画法，分别创造出不同的图像；学生相互交流自己的创作，分析每种日用品的特征如何转化为图形形象。4.2教学效果评估观察学生的创作结果，考察是否理解了联想画法的基本概念；讨论学生在创作中出现的问题，是否能够将日用品的特征转化为图形形象；考察学生对于日用品的特点是否有更深入的理解和感受。五、课后作业根据课上所学，自选一个日用品，通过联想画法创造出一幅自己的画作，并描述一下你所使用的日用品的特征，以及联想画法的使用过程中的体验。六、板书设计生活日用品的联想日用品的定义和分类联想画法的基本概念联想画法的实践步骤七、教学反思生活日用品的联想，通过联想画法将日用品的特征转化为图形形象，不仅丰富了学生的想象力和创造力，还让他们更深入地理解了日用品的特点和意义，提高了他们的观察能力和审美能力。通过巩固练习和课

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