★试题：思维创新的影响因素

国家开放大学行政管理本科《行政领导学》期末纸质考试资料★试题：思维创新的影响因素(二)思维创新的影响因素思维创新可以由不断地学习、锻炼加以提升，为了更好地习得思维创新的能力，我们需要对其影响因素进行分析和把握。1.明确的创新目标创新是追求一定目标的活动，目标是激发思维创新的首要因素。在设定思维创新的目标时，要把握适度原则。目标往往有长远目标和近期目标之分。长远目标确立了个人或组织长期追求或终身追求的方向，近期目标则是个人或组织近期内所探究的课题和要解决的问题，二者的有机结合，构成了不断创造和探索的动机和动力。2.健康的情绪与情感健康的情绪与情感对于激发思维创新起着重要的作用。心理学研究表明，人在良好情绪和情感下的免疫力和思维能力，优于不良情绪和情感下的免疫力和思维能力。思维敏捷、活跃，想象力丰富，最容易激发起灵感、想象等直觉思维活动。焦虑不安、悲观失望、情绪波动等负面情绪状态，则会降低人们的智力活动水平，严重制约思维创新的发展。3.坚强的意志与品质创新过程中难免遇到挫折和磨难，保持思维创新的持续发展，还必须具备坚强的意志与品质。意志表现为个人或组织自觉地确立目标、拟订措施，自觉地调节或完善自己的行为，顽强地克服困难、实现目标的心理过程。在思维创新活动中，坚强的意志与品质主要表现为自觉性、坚毅性、果断性和自制性四个方面。4.丰富的知识与经验知识是思维创新的基础和前提。经验来自个体在实践中积累的认知和见解,本质上也是一种知识。创新者知识的深度、广度以及知识结构的合理性，直接关系到创新的成果。知识和经验是对以往思维创新成果的总结，丰富的知识与经验容易引发广泛的想象和联想，可以推动思维的深化，使思维创新得到升华。需要注意的是，知识和经验本身并不等于思维的创新，如果运用不当，有时还会在人们头脑中形成习惯性的看法和经验性的思维定式，妨碍思维创新活动。例如，执着于用已有的知识和经验对新的思维创新活动中出现的新特点、新问题做解释，通常无法得到合理的答案。因此，我们必须用辩证的态度对待知识和经验。既要尊重知识和经验，又要善于思考，敢于质疑，勇于挑战，推动思维创新活动的深人发展和新的突破。在上述四种影响因素中，主体的情绪与情感、意志与品质其实都属于性格因素。心理学家非常关注人的性格与思维创新的关系。卡尔·罗杰斯认为，具有创造性的人应当具有三种品质:一是以开放的态度接受知识，不会出现思想僵化的情况；二是能够根据个人的标准评价局势；三是能够进行实验并接受不稳定的结果。美国学者约翰·达西认为，创新人才应该具有22个基本的特质，但并不是每一个具有很强创新能力的人都必须具备所有这22个特质，一个人具有的这些品质越多，他的创新能力就越强。这22个特质具体表现在以下几个方面。(1)对问题的存在更敏感。(2)具有较大的情绪波动的倾向，但对处理这种倾向有更强的自我控制力。(3)在他们的思维活动中，既有分析思维又有直觉思维。(4)能够以集中或分散两种方式思考问题，既能够解决其中有一个正确答案的问题，也能够解决有多个可能的答案的问题。(5)有很强的决断力和坚持力。(6)比平均智力要高，但又经常不算在“天才”之列。(7)思维开放，乐于接受经验和新信息。(8)对周围发生的一切有责任感。(9)喜欢玩儿并有孩子气，能巧妙地应付环境的变化。(10)经常单独活动，特别是在孩提时代。(11)喜欢对现状提出问题。(12)善于独立做出判断。(13)不太喜欢自己的冲动，而且很少隐藏自己的情感。(14)喜欢按自己的计划行事，喜欢自己决策，无须太多的训练，喜欢自己体验。(15)不喜欢与他人一道工作，喜欢对自己的工作做出自己的判断，而不是听取别人的判断，因此，很少询问其他人的看法。(16)当遇到复杂、困难的任务时，先满怀信心地进行展望。(17)当有机会陈述自己的观点时，常有最特殊的想法，而且这些想法常会引起别人的嘲笑。(18)面对批评时，常喜欢坚持自己的立场。(19)在非常的情