第18课《中国石拱桥》教学实录 统编版语文八年级上册

《中国石拱桥》教学设计第一部分

积累文体知识

明确终极任务师：同学们好，请坐。我们今天学习说明文。【屏显说明文定义、常用说明方法及三种说明顺序】师：我们今天的终极任务是做课堂微型演讲。屏显本堂课终级任务为我们大武汉的桥代言，着力体现优质的说明顺序课堂微型演讲60秒到120秒。师：咱们两组同学要为我们大武汉的桥代言，进行现场演讲比拼。怎么评判你的演讲呢？我要特别侧重地听你的说明顺序，是不是所学就有所用。好，接下来我们所有的学习都是在为最后的演讲服务，你要随时注意记笔记。师：先看一个视频，我们大武汉有非常多的桥，如果出现你感兴趣的桥，你就把它的名字、特点记下来。【播放视频：武汉的桥】第二部分

创设三级挑战

探究顺序奥妙师：好，接下来我们准备挑战。什么叫做说明顺序？先做认知准备和能力磨练屏显认知准备能力磨练《中国石拱桥》说明顺序趣味探险师：第一件事情是宏观挑战：悟篇章顺序之奥妙。屏显宏观挑战:悟篇章顺序之奥妙全文10个段落，请设计一个简图，表达它们的逻辑关系，展示《中国石拱桥》行文顺序的奥妙师：请两位小组长各自带一个同学到讲台上来。第一个比拼，我们要呈现四幅图，用简单的图讲清楚段落之间的关系，也就是篇章顺序的逻辑。四位同学根据你对作者行文思路的理解，开始画图。画完在最下边写上你的名字。（四位学生在黑板画图，其他学生在练习本上画。教师从书写和架构角度评价。）师：画图上两组打成平手。下面各组代表来讲讲你为什么这么画，寓意是什么？课堂上的小演讲最好是六十秒钟。生：大家好，我是金芸伦。首先请大家看1-3段，这三段中，作者对石拱桥有一个整体的介绍，写了石拱桥的形状以及它的历史，然后从1-3段引出4-5段着重描写石拱桥的例子——赵州桥，对赵州桥描述得十分详细。第三层是6-8段，作者着重介绍了卢沟桥，讲卢沟桥的历史、马可波罗对卢沟桥的评价以及卢沟桥在历史上的意义，比如第8段卢沟桥事变，大家在历史中也学到过。最后9-10段是对全文的一个总结。师：不用太具体，只从宏观上看就可以了，刚刚一分钟，挺好的。（生自发鼓掌。老师引导学生用掌声欢迎第二位同学继续介绍。）生：大家好，我是汪伟梁，首先我们看文章1-3段，它是对中国石拱桥做一个整体的介绍，然后介绍它的历史悠久，“长虹卧波”这一段写出它的形状特点，然后引出了4-5段和6-8段两个部分。4-5段主要讲赵州桥，而6-8段主要讲的是卢沟桥，先总写，然后分别介绍，最后9-10段总结。师：谢谢两位同学。我们来看，高下之分首先体现在赵州桥和卢沟桥的关系判定。它们肯定是并列关系，亲爱的小金，你这个画得不好，服不服气？（生点头）只有弄清楚这四个段落的顺序逻辑关系，你才能够准确地表达。给小汪同学提个建议，“然后”有点多，六十秒的发言只能有一个“然后”，这样才能让你的语言表达听起来不重复啰嗦。师：下面一个是抢答，只要想好了就站起来。注意，睁大你的眼睛，我们清华附中有刺头争霸赛，希望你就是那个酷酷的“刺头”。屏显清华附中刺头争霸原文：其中最著名的，当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台的卢沟桥。可不可以调整为：其中最著名的当推北京丰台区的卢沟桥，还有河北省赵县的赵州桥……师：我把卢沟桥放在前面，把赵州桥放在后面可不可以？抢答。生：我认为是不能调整顺序的，因为文中说赵州桥修建于公元605年左右，而卢沟桥是1189到1192年，赵州桥比卢沟桥先修建的，按照这个时间顺序，我们应该先介绍赵州桥再介绍卢沟桥。师：第一个抢答老师给分高一点。还有其他的角度，你说。生：赵州桥的长度应该不如卢沟桥的，所以就把赵州桥放前面先讲，再把卢沟桥放在后面讲。师：这个有点歧视，谁长就放在前面，谁高就坐班上第一排？从其他的角度来说，“我认为……”“我的观点是……”先说观点再论述。生：我认为是不能换的，因为这篇文章先写赵州桥后写卢沟桥，这一段是总写，应该和后面内容对应。师（充满赞赏语气）：你看他的思维很巧妙，这就叫做“瞻前顾后”。生：他写赵州桥的时候引用的是唐朝张鷟的评价，但是他写的卢沟桥的时候用的是中国近代史。师：这个角度已经谈过了。生：从1-3段看来，文章主要写的是历史和工艺，还有文化，而这些方面赵州桥要比卢沟桥丰富一些。师：不对，两座桥的文化意蕴是一样的，甚至卢沟桥的历史意蕴还多些呢。咱们还可以从工艺上来说，两座桥一个是独孔，一个是联孔，谁更复杂一些？（生答“卢沟桥”），先说简单的，复杂的放后面，对吧。师：大家舒缓一下紧张的情绪，我们看一段关于桥的小视频。【播放中国如何造桥的视频】师：继续挑战。不看书，用简笔画把赵州桥和卢沟桥画出来。先画赵州桥，我读文字，你们画。每组派一名同学在黑板上画，其他同学在下边画。屏显中观挑战：探段落铺展顺序的奥妙赛画赵州桥卢沟桥赛讲赵州桥卢沟桥师：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米，全桥只有一个大拱，桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。大拱的两肩上各有两个小拱，大拱由28道拱圈拼成，做成了一个弧形的桥洞。全桥结构匀称，远望这座桥，就像“初月出云，长虹饮涧”。（教师读两遍课文，学生在限定时间内完成画作。）师：每组换一个同学上来画卢沟桥。我读课文，大家来画。师：卢沟桥由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱连成一个整体，这种桥叫做联拱石桥。两旁有石栏石柱，每个柱头上都雕刻着不同姿态的石狮子。好，我再读一遍。卢沟桥由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱连成一个整体，这种桥叫做联拱石桥。师：谢谢刚才的四个同学。既要听还要理解，还要判断还要画，不容易的。好，我们来看看谁画得好。【屏显赵州桥图片和卢沟桥图片，点评两组同学作品。出示介绍赵州桥顺序：大拱、拱肩、拱圈、全桥，介绍卢沟桥顺序：桥长—桥拱—桥宽—桥面—桥墩—石栏石柱石狮】师：好，各组派一个嘴巴比较利索的同学，不看书，根据图片和顺序提示给大家讲解一下。先来介绍赵州桥。生：全桥有一个大拱，大拱两肩有两个小拱，全桥由28个拱圈组成，这样桥的结构就会很结实，不会塌。全桥非常宏伟——师：有一个重要的特点没有讲到，就是它的拱的特点，大拱的特点。生：这个大拱非常大，它由28个小拱组成。师：“大”不是它流芳千古的特点，而是什么？它不仅大而且——，比如我们画个圆可以这样，但它却是这样（板画图形）。生：它是拱形的。师：有什么好处？生：可以让桥面不陡峭，是平坦的。师：好，你把刚才几点合拢起来再说一段话，一定要把“平坦”这个重要的特点表述出来。生：赵州桥全桥一个大拱，拱是拱形的，拱肩上有两个拱圈，全桥非常宏伟。师：好。这个同学在老师的帮助下基本上说明白了。这边派一个同学来说卢沟桥。生：众所周知，卢沟桥是中国历史上非常有名的桥，它由11个大小不一的桥拱组成。桥面水平。两个桥拱之间都有一个桥墩。这座桥是一座典型的联拱石桥。桥两侧的石栏、石柱上都有形态各异的石狮，每个石狮的形态都不同……师：每次发言都应该是总分总结构。来，做个总结，这座桥不仅……而且……生：这座桥不仅外形好看，历史还悠久。师：好，我觉得在这轮比拼中这个组的表现要好一点。好，抢答又开始啦，直接站起来，错了不扣分，所以你胆子可以大一点。屏显清华附中刺头争霸原文：我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥这段文字的说明重心是“悠久的历史”，所以段中划线句子偏离了说明重心，模糊了说明顺序，该如何拯救？生：我觉得它说话的重心是悠久的历史，所以我觉得可以改成“我国几乎到处都有悠久历史的石拱桥”。师：正确，给分。同学们，这句话的重心在表述石拱桥范围很广，已经不是谈“历史悠久”的问题了，所以你要把它拉回来，拉回到这个段落的顺序当中去，所以这位同学修改为“我国历史悠久的石拱桥几乎到处都有”，给她掌声。师：我们班上语文课不够“热”啊，你们得让自己燃烧起来。抢答。屏显清华附中刺头争霸第9自然段三个要点是不是顺序混乱了？师：答错不扣分，加油！这种思考题，你只要关注段落的经脉，不要关注细节。生：我认为不是混乱的。这一段分为三个原因，首先、其次、再其次，“首先”这一小段里面，他说的角度是劳动人民的勤劳和智慧，第二个角度是中国石拱桥的技术，第三个角度是石拱桥的材料，所以我认为这三个要点是并列的关系，并没有打乱。师：并列的关系也要讲究先后。但这个小姑娘敢于提出自己的观点，老师奖励你0.1分。继续抢答。生：我认为这个顺序安排非常好，并不是混乱。因为从第一句话来看，我国石拱桥有光辉成就的原因，前两个是主观因素，而最后一个是客观因素。从最后一句话和本段主旨来看主观因素极其重要，而主观因素又分为两个层次，石拱桥设计和精神方面的智慧，而精神方面智慧是最重要的，应该放第一位；而属于客观因素的建筑材料应该放在第三位，所以分为“首先”“其次”“再其次”这个顺序非常巧妙，有递进关系。师：这是到现在为止最有语言含金量、最有语文含金量和思维含金量的一个发言，因为他的发言有抓手，有逻辑顺序，我奖励你0.5分，虽然我不同意你的意见，请坐。师：我们来探讨一下。王君老师认为对于建造中国石拱桥而言，可能主观因素不是最重要的，客观因素更为重要。你想啊，要有石料石材，人们才会想到建设石拱桥，如果这个地方只有木材、竹子，那只能建设竹桥、木桥。我觉得吧，应该把各种石料放在前面，然后把优良传统、施工的技术放在后面，至于劳动人民的勤劳和智慧，这是一个放之四海而皆准的。我个人觉得对于这篇说明文而言，这一点不是说明对象的独具特点，所以它可以放在最后。大家同意吗？不同意没有关系，你可以不同意我的意见，王君老师可以不同意刚才两个同学的意见，但誓死捍卫每个人独立思考发表自己意见的权利。（教师启发学生为发言同学鼓掌。）师：咱们班平时就应该养成一个习惯，为别人叫好。这个视频送给刚才敢于起来抢答的同学。【播放中国如何保护桥梁的视频】师：刚才我们进行了两级挑战：看篇、看段，现在我们要看句。屏显微观挑战：究美句顺序之奥妙这些石刻狮子倾听水声

母子相抱

交头接耳

惟妙惟肖千态万状

注视行人用“有的……有的……有的……有的……”，创造一个句子。师：作者茅以升在介绍卢沟桥的时候，有一个非常非常漂亮的句子，描写摹状貌。这些石刻狮子有这么多的状态，不准看书，每个组派一个同学，用“有的……有的……有的……有的……”句式造句，和茅以升比一比。生：这些石刻狮子，有的倾听水声，有的母子相抱，有的交头接耳，惟妙惟肖，有的千姿百态，特别喜人。师：好，为你的勇气鼓掌。奖励0.1分。生：这些石刻狮子，有的倾听水声，有的母子相抱，有的交头接耳，有的注视行人，惟妙惟肖，千态万状。师：两位同学的造句都有点颠倒错乱。同学们，不要小看一个句子啊，它可是讲究顺序的。茅以升是这样写的：屏显，共读说明文的语言相当讲究顺序这些石刻狮子有的母子相抱有的交头接耳有的像倾听水声，有的像注视行人千态万状惟妙惟肖师：茅以升为什么这样排列呢？（生齐读两遍，教师引导学生边读边思考。）师：这段文字有什么奥妙吗？为什么跟刚才两个同学的排列截然不同？抢答！生：我觉得“母子相抱”“交头接耳”是显性的，是游人走过来就可以观察到的，而“有的像倾听水声”“像注视行人”是隐性的，是作者出于主观的想象。师：这个回答非常棒，请坐，继续抢答，还有好多角度呢。生：前面说“母子相抱”“交头接耳”，对应的是“千态万状”，描写的是它的形态，“像倾听水声”“像注视行人”是说这个石狮子非常的生动，所以是惟妙惟肖。师：她发现了两组句子之间微妙的逻辑呼应关系，好厉害。奖励你0.3分，请坐。还有角度，加油呀。生：“母子相抱”“交头接耳”都是两个或者是多个狮子，而“倾听水声”和“注视行人”写的是单个狮子。师（激动地鼓掌）：太厉害了。还有吗？同学们，假如我们熟悉中国古诗词，你会发现，“抱”“耳”是三声四声，属于仄声；“水声”“行人”中“声”和“人”是一声二声，属于平声。一般来说，中国古典诗文如果用平声来收韵的话，语义上的要润滑一点，舒服一点。再来朗读体会一下，“这些石刻狮子”预备齐——（生齐读）师：所以，不要小看一句话，句内顺序也需要用心去经营的。好，做个总结，《中国石拱桥》的说明顺序不像我们平时学的那些时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，我们要走进去。屏显，师领读前半句，生齐读后半句《中国石拱桥》的顺序奥妙整体架构讲究顺序

追求纲举目张段落铺展讲究顺序

追求逻辑严密句词锤炼讲究顺序

追求严密圆润师：同学们，古汉语、现代汉语里都有它内在的音韵，还有很多其它微妙的东西。我们说古汉语博大精深，就在于你怎么安排它的顺序，顺序不一样，它传递给我们的感觉是不一样的，所以归根结底什么是顺序，来齐读——屏显顺应认知习惯，抵达审美高地师：大家下课后再仔细琢磨琢磨。下面这个小视频送给刚才敢于举手抢答的同学。中国的桥太伟大了，我们看一段吧。【中国桥梁建设与快速增长的视频】第三部分选用说明顺序

为家乡桥梁代言屏显本堂课终极任务为我们大武汉的桥代言着力体现优质的说明顺序课堂微型演讲60秒--120秒师：接下来是我们的终极挑战。我们学了那么多顺序，要从你们的言语表达当中体现出来。各小组派两位最强选手。你不需要说那些桥的相关的具体数字，你可以从各个角度谈对这座桥的喜欢，同样的可以体现你的顺序，对不对？生：大家好，我叫张亚琪，我想讲的桥是杨四港长江大桥，杨四港长江大桥，于2018年通车，它是世界上最大的一座双塔悬索桥，它的长度有4320米，它的制造工艺是利用钢沉井制作而成的，我喜欢这个桥的原因是……师：我提醒你啊，这样说你就有的说了——我喜欢这个桥有三个原因，这三个原因是不是要讲究逻辑关系？来，继续。生：我喜欢这座桥有三个原因，首先它是世界上最大的双塔悬索桥，作为一个武汉人，我因为这个世界之最的桥而骄傲，第二个它的工艺是十分先进的，它是用钢沉井这个工艺制造的，充分体现了我国工程师的智慧。第三点是……没有第三点（笑）。师：好，就这两点我觉得也符合逻辑顺序。还有吗？生：大家好，我是王磊阳，我想介绍二桥，我喜欢这座桥的原因有三点，第一是它的通车时间比较早，可以体现我们国家的强大实力；第二点它建成之后为人们生活提供了很大便利，我也经常走二桥去各个地方；第三点它体现了中华民族的创造精神和务实的工匠精神。长江曾有天堑的说法，在古代它阻隔了人们的活动，武汉也是被长江和汉水分开的。这些桥的建成沟通了武汉的武昌、汉阳和汉口这三个部分。师：最后一点有点长。第一点通车早，第二点提供便利，第三表现武汉人民及全国人民的智慧，我觉得把第三点放在最后反而显得更有力量。两组各派一个女同学进行最后的一次发言。生：大家好，我是郑欣梅，我比较喜欢长江二桥，第一个原因是汉口江滩景色十分优美，我可以去那里欣赏风景，放松身心，在紧张的学习生活中找到一份快乐。第二点，二桥沿江的地方，每到过节如国庆节、春节，旁边的楼有非常漂亮的灯光秀、灯光表演，非常美丽，体现出了中国科技的进步。还有一点就是走二桥的时候，江面和旁边的楼房会映衬出一种格外优雅的景致，所以我很