初一数学下学期教学计划6篇

第第页初一数学下学期教学计划6篇初一数学下学期教学计划篇1本学期七班级数学老师在学校的正确领导下，承袭老师本色，勤勤恳恳、兢兢业业，紧跟时代进展的步调，加大教研力度，加强与全部老师的合作，较好的完成了教育教学各项任务。一、本学期学情分析本学期教学内容与现实生活联系特别紧密，学问的综合性也较强，教材为同学动手操作，归纳料想供应了可能。察看、思考、试验、想一想、试一试、做一做等，给同学留有思考的空间，让同学能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同进展的过程。要求老师成为同学数学学习的组织者和引导者，从同学的生活阅历和已有的学问背景启程，在活动中激发同学的学习潜能，促使同学在自主探究与合作交流的过程中真正理解和把握基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的本领。开学第一周我对同学的察看和了解中发觉少部分同学基础还可以，而大部分同学基础和本领比较差.所以确定要想方设法，激励他们加强信念，更改现状。在坚固结实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。二、教学计划（一）把握同学心理特征，激发他们学习数学的积极性。同学由小学进入中学，心理上发生了较大的变更，开始要求“独立自主”，但同学环境的更换并不等于他们已经具备了中同学的诸多本领。因此对学习道路上的困难估量不足。鉴于这些心理特征，老师必须特别重视激发同学的求知欲，有目的地时时地向同学介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让同学亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的直接喜好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。（二）努力提高课堂45分钟效率（1）在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备同学，认真备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给同学出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度老师更要把握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。（2）重视同学本领的培育初一的数学是培育同学运算本领，进展思维本领和综合运用学问解决实际问题的本领，从而培育同学的创新意识。依据当前素养教育和新课改的的精神，在教学中偏重对同学进行上述几方面本领的培育。充足发挥同学的主体作用，尽可能地把同学的潜能全部挖掘出来。（三）加强对同学学法引导进入中学，有些同学纵然很努力，成绩仍旧上不去，这说明中学阶段问题已成为突出问题，这就要求同学必须把握学问的内存规律，不但要知其然，还要知其所以然，以渐渐提高分析、判定、综合、归纳的解题本领，我要求同学养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意适时复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的学问实现永久记忆，遗忘缓慢。三、加强集体备课与本组的其他老师加强集体备课，突显集体的优势，作到进度统一、初一数学下学期教学计划篇2一、引导思想以新课程改革的基本理念为引导，引导新生入数学之门，依据教育学、心理学有关学问，针对低龄聋生特点，接受多种手法激发同学对数学的喜好，养成良好的学习习惯，渐渐建立数的概念，培育同学学数学、用数学的意识，解决实际问题的本领。二、学情分析我班有同学45人。经过半年的在校学习，同学的行为习惯，学习习惯有了很大的进步。但仍有少数同学的行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成绩跟不上。同学们都是活泼可爱，有着猛烈的古怪心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。为更好的开展数学教学工作，特订立本学期教学计划三、教材分析本册教材包含：数与代数（共5个单元）第三单元——认得100以内的数；第四单元——认得人民币；第五单元——100以内的加法和减法（一）；第七单元——100以内的加法和减法（二）；第八单元——探究乐园（找规律）。空间与图形（共3个单元）第一单元——位置；第二单元——认得钟表；第六单元——认得图形。1、依据《标准》调整了教学内容，为同学学习数学供应了更丰富的学问。2、重视同学的阅历和体验。依据同学的已有学问和阅历设计活动内容和学习素材。3、认数和计算相结合，穿插教学，使同学渐渐形成数的概念，实现计算娴熟。4、重视同学对数概念的理解，初步建立数感。5、计算数学、体现算法多样化，允许同学接受自身认为合适的方法进行计算。6、布置“用数学”的内容，培育同学初步的应用意识和用数学解决实际问题的本领。7、布置实践活动，使同学体验数学与日常生活的紧密关系。四、教学目标：这一册的教学目标是，使同学能够：1、能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数。2、会用>、t；=等符合和词语来描述100以内数的大小。3、能说出个、十、百数位的名称，识别100以内各数位上数字的含义。4、结合实在物品感受100以内数表示的量。5、能运用100以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。6、能与他人交流各自的算法。7、图形的认得：辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形；会用它们拼图。8、图形与位置：会用上下、左右、前后描述物体的相对位置。9、认得钟表，会看整时、半时，结合实在事例，了解整时刚过一点或差一点到整时叫约莫几时，初步了解时间在生活中的紧要作用，培育同学遵守时间、合理布置时间的良好习惯。10、在现实情境中，充足利用同学的生活阅历认得元、角、分，了解它们之间的关系：1元=10角，一角=10分；结合谙习的购物活动，学会人民币的简单计算，能在实在情境中，提出并解决简单的实际问。初一数学下学期教学计划篇3七班级数学是中学数学的紧要构成部分，通过本学期的教学，要使同学学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础学问与基本技能，进一步培育运算本领、思维本领和空间观念：能够运用所学的学问解决简单的实际问题，培育同学的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。一、学情分析本人执教的七（3）、（4）两个班共85人，依据分班考试的情况来分析同学的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的同学较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自发性不高。七班级同学往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学本领和实际应用本领得不到很好的训练，要重视对同学的读法引导。七班级同学往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的引导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七班级同学常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对同学进行思法引导。同学在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对同学进行写法引导。同学是否把握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一同学由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对同学进行记法引导。同学大多存在学习马虎，作业马虎，对数学学习缺乏喜好和信念的整体弱点，学习习惯差。在学问结构上：同学在小学已学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认得，无论是代数的学问，图形的学问都有待于进一步系统化、理论化，这就是中学的内容，本学期将要学习有关代数的初步学问，对图形的进一步认得；在数学的思维上：同学正处于形象思维向逻辑抽象思维的变更期，这期间，结合教学，让同学适当思考部分有利于思维的题目，无疑是对同学终身有用的；另一方面关注一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，培育同学数学思维的活跃性和敏感性。在学习习惯上：部分小学的不良习惯要得到矫正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，适时改正作业等，都应得到强化。一般来说，大部分同学对数学是感喜好的，但仍有部分同学对数学信念不足，因此开学初要给同学树信念；对于小学升入中学，同学有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使同学适应中学的学习生活。依据上述情况本期的工作重点将扭转同学的学习态度，培育同学的创新意识，激发同学学习数学的热诚，抓优扶差，同时强调对数学学问的快捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中同学素养的培育。二、教材情况分析（一）本学期教学目标本期教材学问内容为“基本的几何图形”“有理数”“有理数的运算”“数据的收集与简单统计图”“代数式与函数的初步认得”“整式的加减”“数值估算”“一元一次方程”。1、学问与技能目标：同学通过经过从实在情境中抽象出符号的过程，认得有理数和代数式，把握必须的有理数和代数式的运算（包含估算）技能，能运用有理数，代数式探究实在问题中的数量关系和变更规律，并能运用有理数的代数式来进行描述；了解开方和乘方是互为逆运算，知道实数和数轴上的点一一对应；会解一元一次方程，能利用一元一次方程解决简单的实际问题；同学在经过物体和图形的初步认得过程中，把握基本的识图与作图技能，认得最基本的图形——点和线，进而认得角、相交线和平行线，把握与此相关的基本推理技能；同学通过经过收集、整理、描述、分析数据，做出判定并进行交流活动的全过程，体会数据的作用，把握基本的数据处置技能，形成对统计与概率的初步认得。2、过程与方法目标：①学会能对实在情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。②同学通过在探究图形（点、线、角、相交线、平行线）的性质、图形的改换以及平面图形与窨几何体的相互转换（三视图、打开图）等到活动过程中，初步建立空间观念，进展几何直觉；能在说理的推证过程中，体会证明的必须性，进展初步的演绎推理本领。③同学能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处置数学信息，做出合理的推断或大胆的料想，并能用实例进行检验，从而加添可信度或否定。④学会能结合生活实际的实在情境发觉并提出数学问题。⑤学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，试验对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的阅历。⑥学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思考与合作交流的习惯。3、情感态度与价值观目标：①同学通过初步认得数学与现实世界的紧密联系，乐于接触生活环境中的数学信息，乐意参加数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。②学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学学问克服困难并解决问题，获得成功的体验，从而树立学好数学的自信念。③同学通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的紧要手段，认得到这些数学学问是解决实际问题和进行交流的紧要工具从而了解数学对促进社会进步和进展人类理性精神的作用。④初步认得到数学活动是一个充足察看、试验、归纳、类比、推断可以获得数学料想的探究过程，体验到数学活动充足着制造性，感受证明的必须性、证明过程的严谨性和结论确实定性。⑤学会在独立思考的基础上，积极参加学习讨论，敢于发表自身的观点，并能虚心听取、敬重与理解他人的见解，从而学会在交流中提高自身，形成良好的思维品质。⑥通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而加强民族的自负感，加强爱国主义。上述三维目标是一个紧密联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的实现，情感与态度目标的实现，离不开学问与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木；同时，学问与技能的学习必须以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。（二）教学重点与难点1、有理数的概念、分类及运算。2、代数式的概念及分类。3、对函数的初步理解与认得。4、整式的加减运算。5、一元一次方程的概念及求解过程。初一数学下学期教学计划篇4本人执教的初一两个班共xx人，依据分班考试的情况来分析同学的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的同学较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自发性不高。因此我订立了初一上学期数学教学工作计划。一、同学情况分析在学问结构上：同学在小学已学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认得，无论是代数的学问，图形的学问都有待于进一步系统化、理论化，这就是中学的内容，本学期将要学习有关代数的初步学问，对图形的进一步认得；在数学的思维上：同学正处于形象思维向逻辑抽象思维的变更期，这期间，结合教学，让同学适当思考部分有利于思维的题目，无疑是对同学终身有用的；另一方面关注一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，培育同学数学思维的活跃性和敏感性。在学习习惯上：部分小学的不良习惯要得到矫正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，适时改正作业等，都应得到强化。一般来说，大部分同学对数学是感喜好的，但仍有部分同学对数学信念不足，因此开学初要给同学树信念；对于小学升入中学，同学有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使同学适应中学的学习生活。依据上述情况本期的工作重点将扭转同学的学习态度，培育同学的创新意识，激发同学学习数学的热诚，抓优扶差，同时强调对数学学问的快捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中同学素养的培育。二、本学期教学目标本期教材学问内容为“基本的几何图形”“有理数”“有理数的运算”“数据的收集与简单统计图”“代数式与函数的初步认得”“整式的加减”“数值估算”“一元一次方程”。1、学问与技能目标同学通过经过从实在情境中抽象出符号的过程，认得有理数和代数式，把握必须的有理数和代数式的运算（包含估算）技能，能运用有理数，代数式探究实在问题中的数量关系和变更规律，并能运用有理数的代数式来进行描述；了解开方和乘方是互为逆运算，知道实数和数轴上的点对应；会解一元一次方程，能利用一元一次方程解决简单的实际问题；同学在经过物体和图形的初步认得过程中，把握基本的识图与作图技能，认得最基本的图形点和线，进而认得角、相交线和平行线，把握与此相关的基本推理技能；同学通过经过收集、整理、描述、分析数据，做出判定并进行交流活动的全过程，体会数据的作用，把握基本的数据处置技能，形成对统计与概率的初步认得。2、过程与方法目标（1）学会能对实在情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。（2）同学通过在探究图形（点、线、角、相交线、平行线）的性质、图形的改换以及平面图形与窨几何体的相互转换（三视图、打开图）等到活动过程中，初步建立空间观念，进展几何直觉；能在说理的推证过程中，体会证明的必须性，进展初步的演绎推理本领。（3）同学能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处置数学信息，做出合理的推断或大胆的料想，并能用实例进行检验，从而加添可信度或否定。（4）学会能结合生活实际的实在情境发觉并提出数学问题。（5）学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，试验对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的阅历。（6）学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思考与合作交流的习惯。3、情感态度与价值观目标（1）同学通过初步认得数学与现实世界的紧密联系，乐于接触生活环境中的数学信息，乐意参加数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。（2）学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学学问克服困难并解决问题，获得成功的体验，从而树立学好数学的自信念。（3）同学通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的紧要手段，认得到这些数学学问是解决实际问题和进行交流的紧要工具从而了解数学对促进社会进步和进展人类理性精神的作用。（4）初步认得到数学活动是一个充足察看、试验、归纳、类比、推断可以获得数学料想的探究过程，体验到数学活动充足着制造性，感受证明的必须性、证明过程的严谨性和结论确实定性。（5）学会在独立思考的基础上，积极参加学习讨论，敢于发表自身的观点，并能虚心听取、敬重与理解他人的见解，从而学会在交流中提高自身，形成良好的思维品质。（6）通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而加强民族的自负感，加强爱国主义。上述三维目标是一个紧密联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的实现，情感与态度目标的实现，离不开学问与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木；同时，学问与技能的学习必须以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。三、教学重点与难点有理数的概念、分类及运算。代数式的概念及分类。对函数的初步理解与认得。整式的加减运算。一元一次方程的概念及求解过程。四、教科研课题课题名称：怎样学好数学？讨论步骤：研讨学习数学的紧要性，让同学了解数学就在我们身边。老师认真分析同学的实在情况，讨论怎样教的问题。探讨让同学怎样学习数学及学习的方法。加强师生之间的交流。实在措施：首先是全体数学老师共同讨论，然后老师与同学相互交流，同时同学与同学之间也打开讨论实在的学习方法。初一数学下学期教学计划篇5上学期同学学习情况分析大部分同学基础学问把握的较好，如有理数中的正、负数，有理数运算，一元一次方程的解法，直线，射线，线段等内容，并能运用有关学问解决简单的实际问题。但同学分析问题本领和综合解决问题本领、逻辑推理本领有待提高。本学期教学总目标1、同学能直观认得平行线，相交线，三角形，多边形等几何图形，并能从现实情景中抽象出几何模型，感受到确定物体位置的多种方式、方法认得平面直角坐标系。2、理解二元一次方程，二元一次方程组，一元一次不等式（组），频数，总体，个体，样本等有关概念。会解二元一次方程组，不等式（组），并能解决一些简单的实际问题3、学会用简单频数分布直方图（等距分组）和折线图描述数据，进一步体会统计图表在描述数据中的作用，会依据问题需要选择适当的统计图描述数据。本领目标经过和体验丰富的实际问题的过程，解决简单的实际问题，培育同学的应用本领、分析问题、解决问题的本领。情感目标感受数学学问在实际生活中的广泛应用，在解决一系列有趣味味的实际问题过程中，学会合作，敢于面对困难和勇于克服困难。本学期教学内容教材分析重点难点第五章：相交线与平行线第六章：平面直角坐标系第七章：三角形第八章：二元一次方程组第九章：不等式与不等式组第十章：数据的收集、整理与描述重点：平行线的性质与判定；确定点的坐标及位置；三角形的有关性质；二元一次方程组和一元一次不等式（组）的解法及应用；用直方图描述数据。难点：平行线的实际应用；图形的坐标变更得出图形的平移之间的关系；三角形边角关系的应用；二元一次方程组；一元一次不等式（组）的实际应用；直方图的应用。本学期教学的紧要任务和要求（在本栏内说明全学期讲授教材起讫的章节或篇目及综合实践活动的布置）第五章：相交线与平行线第六章：平面直角坐标系第七章：三角形第八章：二元一次方程组第九章：不等式与不等式组第十章：数据的收集、整理与描述综合实践活动的布置：利用平移设计图案提高教学质量的紧要措施1、学习和借鉴杜朗口中学的课堂教学模式，更改教学和学习方式，以同学为主体，充足调动同学的积极性、自动性，用各种方式好方法为同学供应呈现才略的机会和平台，供应成功的机会，加强同学的学习喜好和自信念，让同学做真正的学习主人，老师是引导者、参加者。2、加强预习课、呈现课、反馈课中对同学小组合作学习方法的引导、要求和管理，细化个各个环节，分层引导。3、关注同学的学习过程，常常与他们沟通，用自身的爱心与同学一起营造一个公正、敬重、信任、理解和宽松的教学氛围。4、开展好课外综合实践活动，积极参加各类数学活动。初一数学下学期教学计划篇6经过对苏科版教材体系及重点的讨论，针对本学科的特点我们初一数学备课组拟定如下计划：一、引导思想中学数学教学以全日制义务教育《数学课程标准（试验）》为引导，充足关注新课程理念，并把新课程理念转化为实践层面的可操作的要领，努力实现：“不同的同学学习不同的数学，不同的同学在数学上得到不同的进展”。教学上重视夯实同学的基础学问、基本技能，渐渐渗透基本的数学思想方法，实现真正的数学理解。教学上重视激发同学学习数学的喜好，使同学树立学好数学的自信念，形成实事求是的科学态度和锲而不舍的研讨精神，同时认得到数学的科学价值和人文价值。教学上努力努力探求科学性、针对性和有效性，扎坚固结实实地在培育同学数学素养上下功夫，进数学教学改革，促进同学的全面、连续和谐地进展。二、本学期的课堂紧要目标1．紧紧围绕教学目标，细心选择教学内容和创设教学情境。要让同学真正体验和经过数学化的过程；要对双基目标实行当堂检测，当堂反馈，做到“堂堂清”。2．依据教学内容，选择合适的教学方法。重视运用动手实践、自主探究和合作交流等教学方式，老师要给同学确定的思考问题的时间和空间，要关注数学本质的理解，老师要适时、适度的启发引导。3．让同学充足呈现解决问题的思维过程。在同学解决问题的过程中，不止纯关注问题解决与否，答案对与错的