寒冬里的希望600(3篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——寒冬里的希望600(3篇)在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

寒冬里的希望作文600篇一

农民伯伯在田野里辛勤劳动，向春天诉说他们美好的愿望。从他们那满怀憧憬的眼神和晶莹的汗水中，我仿佛看到了一个丰收的秋天。没有春天的辛勤劳动，哪里有秋天的收获与成功，没有努力，又怎可期待胜利？

春天是充满色调的季节，在这流光溢彩的日子里，人们尽情地挥洒勤劳的汗水，与春天共舞，和大地同欢。几只小燕子在屋檐上嬉戏，它们是春天纯真的笔调，是春天歌谱中灵动腾跃的音符。百花齐放，万物更新。森林里的鸟儿跳起了迎接春天的舞蹈，田野中蟋蟀为春天到来而欢快地鸣叫。

春天中的万物都是开心而美好的，一切都那么令人迷醉。在窗前看那绵绵的春雨，在树下看枝头的嫩芽，在花园里欣赏万紫千红的花朵，无不让我在享受到春天的美丽，感受到春天的奇妙。

春天还是天国来的使者，她把被冬天冰冻的大地重新唤醒，让森林里的一草一木，再次长出嫩绿的叶子，将无尽的冰冷换成温暖的阳光，将刺骨的寒风变为柔柔的春风，春天是天地间万物的母亲。她虽然没有夏天的枝繁叶茂，没有秋天的秋高气爽，也没有冬天的银装素裹，但她却有着四季中独一无二的勃勃活力。

我们在春天中学习，在春天中成长，春天的美好，将永远留在我们的心中，为我们的童年增加独特韵味，让我们在春天里自由地奔跑，像小鸟在蓝天中自由飞行吧！

寒冬里的希望作文600篇二

正如题，“差生〞，就是我。我就是那老师眼里所谓的“差生〞。我们就是生活在班级最底层，不，是社会最底层的人——“差生〞。由于我们学习差。今天我所写的，虽然不能代表全部差生，但至少也是一部分差生心里想说却不敢说的。——题记

什么是公允？不用我说大家也都知道，一碗水端平嘛。那假使端不平呢？

“差生“希望之一

某冬日，最终一排某位同学(学习差的座位也靠后)，因耐不住嗖嗖的寒风，而毅然决然的将后门关了起来（由于班主任说过后门不可以关，他是第一个，但是却没有好的下场），班主任从后门经过，推开后面窗户，“啪“一巴掌打在那位同学头上，〞

“谁让你关门的？〞班主任严肃的道。

“我……我冷。〞

“冷什么冷啊，正好让你上课清醒清醒，认真听课，把门开启。〞

呵呵！我当时在想，假使这是全班第一坐在这里的话，搞不好班主任还会送套棉袄给他呢！所以，“差生〞第一希望——公允

“差生〞希望之二

某日，有两位同学没带作业，一位是全校前十名，以为是全班倒数的“差生〞。班主任先找到前者，说：“今天怎么回事啊？作业忘家了吧，下午带来啊，去吧。〞然后又找来后者，说：“怎么回事啊你，今天又没带作业？来，打电话，喊你家人送来。〞呵呵？不同的身份，不同的.结局。其实本来是那位差生写了作业没带，而那位好学生呢？他才是真正没写没带的，只不过班主任给他个机遇补好罢了。哎！“差生〞希望之二还是——公允

可能让我写这样的事一辈子也写不完吧，就是让我写“差生〞的一百个希望，我都希望公允。

莫非老师们都没上过政治课，都不知道“公允〞？都不知道公允可以激发潜能？我看未必吧！

最终，老师们，请你们重新翻翻政治书，看看什么是公允？公允的意义。请你们好好的、公允的对待每位学生。试试看，会有好结果的。

寒冬里的希望作文600篇三

灰烬，虽然总归要熄灭，可它终究燃烧过；流星，虽然最终要陨落，可它终究敞亮过。人生如画，或秀美或素雅，由于希望，它变得美丽……

你是心河上泛起的第一波涟漪，是夜色中庭院满溢的皎洁月光。岁月轮回，人生飘逝，心中永存希望之光……

希望和失望总是相伴来到你面前，或许前路永夜，或许结果并非所愿，即便如此也要前进。前路有坎坷和曲折算什么，大路上更有不期而遇的温温柔生生不息的希望。当你心怀畏惧，失望就会变得强大，最终抹灭了你最终的希望。假使你勇赶面对，就能改变窘境。

希望在生活中是一种看不见，摸不着的东西，它只存在于人们的头脑与意念中，然而希望却又不是每个人都拥有的，它只会眷恋那些坚信它的存在，并不懈奋斗，努力拼搏的人，敢于追逐梦想的人可是比抓住梦想的人更能发挥实力啊！

黑暗之中洒进第一缕阳光，随山泉飞溅而下。奔跑吧！呐喊吧！不要放弃心中的希望，中止前进的步伐！面对挫折，不要再失望，不要再放弃，由于憧憬就在我们手中，遥望太阳，热血与阳光混合的嫣红在心中沸腾，在双眸中涌动，就是希望。

不要由于遭遇挫折失败而畏惧怯懦，由于希望在心；不要由于美梦醒后的失望而放弃生活，由于希望在心；不要由于纸醉金迷的烦乱生活而感到茫然，由于希望在心……

风无声，凝听无数的千情百态，留下丝丝温暖；雨无息，徜徉无尽的凄怆忧愁，却亲近了更近一步的彩虹；希望无语，回应起千万的美好巧妙，映下涓涓暖流在心头！

坚信有爱的人间就