抱抱 小班教案 抱抱小兔活动反思(十五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——抱抱小班教案抱抱小兔活动反思(十五篇)作为一位优良的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

抱抱小班教案抱抱小兔活动反思篇一

1、通过探究活动知道有些物体会沉，有些物体会浮，初步感知沉浮现象。

2、制作简单的能够漂泊的小船，交流制作的体会。

活动准备：大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具车、塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等。

硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签，以及不同的美工材料。

活动形式：集体/小组

1。出示玩具车，请幼儿放在水中，观测玩具车在水中的状况。（下沉。）

2。出示玩具船，请幼儿放在水中，观测玩具船在水中的状况。（飘浮。）

3。向幼儿提问：

把玩具车和玩具船放在水中，你观测到了什么？

车和船的外形有什么不一样？

船像什么？

4。出示塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等，请幼儿放在水中，看看哪些东西像船一样浮在水面。

5。老师示范利用纸盒等材料做玩具船：

在纸盒中央贴一小块泡沫板；

用牙签穿过彩色纸；

把牙签插在泡沫板上。

6。请幼儿尝试自己做小船。

7。请幼儿尝试放小船，看看小船能否浮起来。

活动评价

能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去。

能制作简单的能够漂泊的玩具船。

教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由摸索的空间，随时捕获孩子的新信息，以便生成新的活动。

将此活动延伸到家庭中，开展亲子游戏，勉励幼儿摸索家中各种物品的沉浮状况，并把新发现带到幼儿园，和同伴、老师共享。

活动适合在温柔的时间或地方进行。

抱抱小班教案抱抱小兔活动反思篇二

让小班的幼儿成为色调世界的摸索者，学会发现哪里有颜色?从而使幼儿认识色调不仅存在于颜料中，更存在于大自然和我们身边的事物中。

1认识颜色(主要是红、黄、蓝、绿)；

2引导幼儿摸索周边事物的颜色；

3培养幼儿的观测能力。

1、实物投影仪、录音机、录音带，自制的红、黄、蓝、绿色的小精灵各一只。

2、红、黄、蓝、绿色的地垫各20块。

3、幼儿用书(科学“美丽的颜色〞)。

一、展示各种颜色的小精灵，请幼儿说出各种颜色的名称。

二、进行“颜色捉迷藏〞的游戏。

1、出示红精灵，然后请幼儿蒙住眼睛，老师把红精灵放在教室内某一有红色物品的地方，或者某位穿红色衣服的幼儿

2、放好以后请幼儿睁开眼，由老师提供线索，在请自愿的幼儿去找小精灵。

3、其他颜色的小精灵也同样进行游戏。

4、可请幼儿来藏颜色小精灵。

三、用投影仪展示科学“美丽的颜色〞，请幼儿看看颜色小精灵还在哪些地方?

四、游戏“颜色找家〞

将各种颜色的地垫随意铺在地上，请幼儿听音乐做动作，边听音乐边在垫子外面随意走或跑。当音乐中止时，老师说：“到黄色的家〞，小朋友要立刻找。音乐开始又重新进行游戏。

五、延伸活动“颜色寻宝〞

幼儿分组到户外比赛采集各种颜色的东西，看哪一组采集到的颜色最多为胜。

抱抱小班教案抱抱小兔活动反思篇三

1、理解故事，了解各种热乎乎的事物。

2、结合生活经验，摸索日常生活中各种热乎乎的事物。

3、参与猜测和陈述自己了解各种热乎乎的东西。

1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公鸡玩具或图片。

2、大树、小屋、石头桌面道具或图片背景。

1、出示教具讲故事，引出主题。

教师：夏天的天气真热，森林里的小动物们聚在大树下乘凉，闲聊，它们在聊什么呢？

出示道具或背景图片，然后边陈述故事边操作。

教师：动物在聊什么？它们说什么东西是最热的，为什么？

根据幼儿的陈述，再次操作图片，帮助幼儿理解故事内容。

教师：世界上最热的东西终究是什么呢？

2、启发幼儿摸索各种热乎乎的东西。

教师：除了小动物说的热乎乎的东西外，你在家里、在幼儿园、在你去过的地方，你还知道哪些东西是热乎乎的？

带领幼儿到户外，让幼儿抬头看一看太阳，感知太阳的热的光辉。

引导幼儿到阳光照射的地方，摸一摸，在火辣辣阳光下热乎乎的东西。例如：热乎乎的滑梯、玻璃、墙壁等。

勉励幼儿说一说，在夏天阳光照射下火辣辣的感受。

三、终止本活动。

抱抱小班教案抱抱小兔活动反思篇四

1、认识自己的物品标记，能用对应的方法找到存放自己物品的位置。

2、能区分自己与别人的物品，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。

1、实物图标若干张。

2、活动前已让幼儿选择过自己爱好的图标，教师在其中的一张上写好幼儿的姓名，将该套图标中剩下的几张分别贴到茶杯橱、毛巾架等处。

出示插有实物图标的纸板，让幼儿回忆自己选择的图标，并在纸板上指认出来。教师核对图标上的姓名，说对的就让幼儿将图标取走；说错的，教师给予一定的提醒。

告诉幼儿，在幼儿园里每个人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床等，并说明每个小朋友只准用自己的物品。

让幼儿手持图标自由走动，去对应茶杯橱、毛巾架等处的一致图标，找到属于自己的生活用品所在位置后，再将手上的图标还给老师。活动中，教师提醒幼儿看看自己的图标旁边是哪些图标，丰富幼儿表述方位的词汇和语句，如：我的图标旁边是小兔子图标等。

抱抱小班教案抱抱小兔活动反思篇五

1、在玩弄中体验多与少。

2、愿意动手参与活动。

活动准备：

小椅子若干、小汽车头、娃娃家餐具若干、仿真食品若干、塑料圈等。

“星期天，爸爸妈妈带宝宝去公园玩，我们一起乘汽车去吧！〞

玩法：听音乐找座位，椅子和幼儿人数一致，一人一个位置。

“公园到了，我们该吃午饭了。〞

（1）幼儿围圈而坐，准备就餐。“爸爸妈妈今天不动手，请宝宝们来帮忙准备午餐好吗？〞

（2）幼儿分餐具：盘子和小勺。

（3）引导幼儿发现，小朋友和餐具一样多，不多也不少。

（4）幼儿分食品：萝卜和饼干。

（5）边分食品边引导幼儿发现人数和食品数量不一样，有的多一个，有的少一个。

“想想方法，怎样让大家都吃到萝卜和饼干？〞（少一个可以分着吃，多一个可以带回家。）

介绍游戏规则：宝宝做小兔，老师做大灰狼。听到大灰狼来了，小兔要跳到圈里，一个圈里只能藏一只小兔。

抱抱小班教案抱抱小兔活动反思篇六

1、观测、了解兔子的主要外形特征和生活习性。

2、有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。

3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

1、动画片：可爱的小兔子

2、草、白菜、胡萝卜若干

一、引发兴趣观看动画片：小兔子，真可爱。

二、观测小兔子

1、提问：兔子是什么样子的？

引导幼儿有顺序的观测兔子的：

头部（长耳朵、三瓣嘴）身体（椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长）尾巴（短短的）

2、提问：兔子是怎么走路的啊？我们来学一学好吗？

三、抱抱小兔子

1、教师：你喜欢小兔子吗？我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗？

2、提问：

（1）小兔子全身长满了什么？（毛）

（2）身上的毛是什么颜色的？

（3）抱起来的感觉是怎么样的？

（毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的。）

四、喂喂小兔子

1、小兔子爱吃什么？（青菜、青草、萝卜）

2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的？

五、终止部分

教师：我们和小兔子一起去溜达好吗？

带着兔子和孩子们一起溜达。

抱抱小班教案抱抱小兔活动反思篇七

1、进一步熟悉各种颜色，感知野花和野草的色调。

2、学习从上至下地观测感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。

3、有摸索自然的兴趣，感受体验大自然中的美丽色调。

1、经验准备：幼儿在生活中认识常见的颜色。

2、物质准备：选择有野花和野草的地方、幼儿用书。

一、欣赏大自然色调的美。引导幼儿到草地上，观测周边的花和草，感受周边环境的美，引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

教师：这里可真美啊!你们想在这里坐一坐、看一看吗?

二、认识野花和野草。

1、寻觅自己喜欢的野花。

教师：这里的草地又清白又漂亮，我们去找一找，再轻轻地摘一朵你喜欢的野花。

2、讲一讲自己喜欢的野花。

教师：你喜欢的野花是什么颜色的?什么样子的?

引导幼儿从上至下的观测。勉励个别幼儿在集体中陈述，再请幼儿与同伴交流。

3、认识野草。

1)、教师：那一片绿色的是什么?小草长在哪里?

2)、引导幼儿拨开小草，观测小草，知道草长在泥土地上，小草的根长在泥土的下面。

三、放松活动。

幼儿在草地上自由地玩耍，让幼儿感知体验在大自然中的轻松和开心。

回到教室，教师出示幼儿用书，引导幼儿认识其他生活中常见的野花和野草。

抱抱小班教案抱抱小兔活动反思篇八

认识五官的名称及其用途；

游戏歌曲：《小手拍拍》；肖像挂画一幅；

集体进行教学；

：

1、教师进一步启发提问：五官是我们的好朋友，它们会帮我们做些什么呢？

2、孩子回复以后，老师总结如下：

（1）鼻子里有两个鼻孔，可以帮我们呼吸、闻到这种不同的气味；

（2）眼睛里有一颗又黑又亮的眼珠，会帮我们看好多东西；

（3）嘴巴里有牙齿可以咀嚼食物、舌头可以帮我们咀嚼和吞咽食物；同时，嘴巴也是一个呼吸器官。

（4）耳孔里有一层薄膜能帮我们听声音。

老师和幼儿一起听音乐、按节奏拍小手、点五官。

附歌曲：《小手拍拍》

1=c2/4

332|11|224|321|554|33|2123|1-||

小手拍拍，小手拍拍，把你的鼻子指出来。

小手拍拍，小手拍拍，把你的嘴巴指出来。

小手拍拍，小手拍拍，把你的耳朵指出来。

小手拍拍，小手拍拍，把你的眼睛指出来。

抱抱小班教案抱抱小兔活动反思篇九

1、认识跟种各样的萝卜，了解萝卜的基本结构。

2、品尝各种萝卜制品。

1、各种实物萝卜若干以及一些萝卜制品。

2、幼儿对于萝卜已经有了一定的了解及认识。

3、ppt图片。

一、认识萝卜

——出示萝卜，这是什么？你们认识它吗？

——回想幼儿拔萝卜的经过。你们还认识其它什么萝卜呢？

——教师向幼儿分别展示各种萝卜（如白萝卜、胡萝卜、紫萝卜），了解萝卜各自不同的特点。

——出示白萝卜，切开萝卜展示白萝卜的内部结构。

——出示胡萝卜，出示胡萝卜的内部结构。

——出示紫萝卜，了解紫萝卜的外部和内部是不一样的颜色。

——品尝萝卜，让幼儿说说是什么味道的？

二、出示ppt

——幼儿探讨有哪些形状的.萝卜。

——出示ppt认识各种各样形状不同的萝卜。

三、萝卜制品（萝卜干、腌萝卜、萝卜条等）

——出示萝卜制品，让幼儿猜一猜这是什么？你们有没有吃过？

——教室介绍这些萝卜制品是如何制成的。

——大家一起品尝各种萝卜制品。

四、活动终止。

抱抱小班教案抱抱小兔活动反思篇十

1、观看乒乓球和玻璃球放在水中出现的不同现象,并产生好奇。

2、引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的兴趣。

1、玻璃球,乒乓球若干,水盆。

2、透明塑料容器里装有水。

(注意是让全体幼儿都能看到的地方)

教师:你们看老师两个手里的小球一样吗?

让幼儿观测玻璃球和乒乓球。

(1)把乒乓球放进水里。

(教师的动作可以夸诞一些,有意从高处掉落)

教师:细心看看乒乓球落在了哪里?

(让幼儿发现,乒乓球漂在水面上。)

(2)把玻璃球放进水里。

教师:小朋友,玻璃球呢?

(让幼儿发现,玻璃球落在了水底。)

(3)提问

为什么乒乓球能漂起来,玻璃球就沉下去了呢?

(让幼儿相互探讨一下)

(1)教师:我们让乒乓球也到水底去吧!

教师双手抓住乒乓球,用力将球摁入水中,

边摁边说:下面好凉快哟!

小朋友看好啦,老师放手了。

引导幼儿发现教师放开双手,小球浮上来了。

(2)教师:我们让玻璃球到水面上玩玩吧!

引导幼儿观测发现,老师一放手,玻璃球就沉下去了。

我们把放到水里后沉下去的这一现象叫沉,把放到水里后漂在水面上的这一现象叫浮。

抱抱小班教案抱抱小兔活动反思篇十一

1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色。

2、学习按颜色对物体进行分类。

3、乐意并愉快地参与游戏活动，能在活动中感受色调的美。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

5、积极参与摸索活动，萌发求知欲，体验成功开心。

1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。

2、自制ppt。

1、教师导入

2、放映ppt：各种颜色的图片。(包括水果，植物，动物)

3、游戏活动《买车票》。老师讲解游戏规则，小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。

4作业：根据今天学习的颜色，选择自己最喜欢的颜色画一幅画。

引领幼儿再次深入地进行摸索，给幼儿留出摸索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，教师只是充当了活动中的支持者，勉励者，合，引导者，认真倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

抱抱小班教案抱抱小兔活动反思篇十二

活动目标：

1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。

2、了解纸的一般用途，懂的珍惜纸。

活动准备：纸制品：风车若干，灯笼。

活动过程

一、观看纸制品，引起幼儿的兴趣

1、出示风车教师：小朋友，看看这是什么?(风车)教师让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。

2、出示灯笼教师：你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗?(纸)

二、感知不同质地的纸

1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸教师：小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样?

2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?(让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。)

三、了解纸的用途

1、教师：你们知道这些纸有什么用吗?(写字、印书、包装、折纸等)

2.教师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。

请小朋友找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由探讨。

四、让幼儿懂得珍惜纸

1、教师小结：小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要珍惜纸和图书，俭约用纸。

2、幼儿玩风车。

抱抱小班教案抱抱小兔活动反思篇十三

好吃的水果

1运用各种感官的感知来初步了解水果。

2.发展幼儿初步的摸索精神。

石榴、柿子、橘子若干

1.谈话，引出主题：“秋天里有大量好吃的水果，你都吃过那些水果？今天老师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？〞

2.请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。（要勉励每个幼儿都能明白的说出水果的名称。）

3.每组一盆，数一数，共有几种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。

4.摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？

（1）你最喜欢哪个水果，摸摸看，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？

（2）你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你方才摸的水果有什么不一样？

5.谈话：“我们幼儿园里有棵石榴树，现在我们就来看看石榴是怎么样的？〞

（1）摸一摸，看看它的感觉如何？

（2）开启石榴，看一看，里面是什么样子的？（里面是一粒一粒的红色的石榴子）

（3）尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？

6．小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。

抱抱小班教案抱抱小兔活动反思篇十四

1、幼儿通过操作活动，复习稳定区别前后的概念。

2、能分辩自己或他人的前后位置。

每个幼儿椅子下面放一样玩具。

能通过活动，以自我为中心区别前后。

一、引题：以自我为中心区别前后

1、请幼儿说一说、指一指自己前后方的位置。

2、找一找，你的前面有什么，你的后面有什么?

3、请幼儿从小椅子下面拿出玩具，把它放在自己的前面，再把它放在

自己的后面。