Unit6《Imtall》（Lesson32）（教案）人教精通版英语四年级上册

附件3宝坻区中小学集体备课活动课堂教学共案学校：八门城小学学段：四年级上册学科：英语课题Unit6I’mtall.Lesson32课时教学目标1.学习形容词：long和short听、说、认读单词：long和short听、说、读、写单词：long2.继续学习用Ithas...这个句型来描述动物的外形，并能结合上节课知识综合运用所学过的语言，使描述更全面。3.通过对比了解has区别于have的用法，对单复数名词的特征进行初步学习和运用。4.学习chant，并在歌谣的学习中学会分辨四个形容词的准确用法。5.培养学生敏锐的观察力；意识到人类与动物和谐相处的重要性，自觉地爱护动物，爱护自然环境。教学重点能够听、说、认读单词long和short；听、说、读、写单词：long；重点句子：Arabbithaslongearsandashorttail.教学难点能够在真实情境中运用所学句型进行交流教学方法游戏导入、交际法、游戏教学法、合作学习法教学手段多媒体，实物与图片相结合课型会话课教学环节教学内容教师活动学生活动课前导入预热复习Theoppositesong播放教学PPT或展示图片做游戏Lookandsay。根据快速切换的图片词组：abigelephant,asmallapple,smallapples,bignose等，活跃课堂气氛。复习Theoppositesong，巩固上节课所学知识做游戏Lookandsay。新知呈现1)教师拿出一只玩具大象，与学生进行freetalk，演练上节课对话。变换不同的动物玩具，引导学生使用Lookat…Ithas…句型对话，也可请学生与学生进行互动。2)教师最后拿出一只漂亮的玩具小兔，进行语言导入：Look,Lisa.Ihavearabbit.Ithaslongearsandashorttail.并借助手势帮助学生理解句意。特别要强调longears和ashorttail.有选择地请几位学生，让他们用教师的玩具试着说出：Look,Ihavearabbit.Ithaslongearsandashorttail.3)教师再拿出一只玩具小猴，进行语言导入：Lookatmymonkey.Ithasabigmouthandalongtail.边说边辅以手势，请同学们边做夸张的动作边重复教师的句子。通过动作和语言的重复强调理解long与short的意思。4)引导学生观察玩具小猴，提出问题：还可以怎样去描述它？教师给出例句：Ithasshortearsandalongtail.Andithassmall...(Ithassmalleyes.Ithasabigmouth.Ithasasmallnose.)在这一环节中，可以达到使学生独立思考，输出语言的目的。5)教师再次出示玩具小兔，随机指出身体部位，请学生描述。如：指着小兔的耳朵，引导学生说出Ithaslongears.由此过渡到直接用动物的名称说句子，如：Arabbithaslongears.变换不同身体部位和不同的动物玩具，练习句子的表达。6)播放课文视频，带领学生复述句子，学习正确的语音语调。1.freetalk，演练上节课对话。2.通过与教师的互动，学习并理解long与short的意思；通过观察思考，能够输出目标语言Ithas……3.谈论自己喜欢的玩具和文具。4.听录音跟读并复述句子。&Production操练1)用玩具帮助学生回忆并表演对话，对表现好的学生应给予相应的奖励。2)对山歌。在做此游戏前，教师引导学生讨论常见动物的外貌特征，如长尾巴、短尾巴的动物有哪些，大嘴或小耳朵的动物有哪些。学生分成两组，小组轮流派两名学生根据动物特征对山歌。如A组学生说：Look!Look!Big,bigeyes!B组学生对答：Look!Look!Acat/panda!对答合情理即可加一分。下一轮交换活动任务。B组说：Look!Look!Along,longtail!A组对答：Look!Look!Amonkey!3)教师把大象、小猫、猴子和小兔四种玩具放在桌子上，并请同学根据教师的手势说出句子，如：教师指着大象的耳朵，同学应说出Anelephanthasbigears.(注意冠词)引导学生自己说出chant的内容：Anelephanthasbigears.Acathassmallears.Amonkeyhasalongtail.Arabbithasashorttail.4）滚动前面六个单元中所学到的主题和单词，如人物、动物、衣物，进而到身边的同学们，运用所学到的句子和形容词进行描述(注意形容词描述名词时的适当搭配)。进行会话表演并对其他同学的表演进行评价。进行对山歌游戏根据教师的手势说句子，学习chant。描述物品或人物。评价教师总结小组的战利品，进行口头评价。学生进行自评和小组互评，掌声祝贺并鼓励未获胜的小组继续努力。作业总结并布置作业。观察一下自己的同桌，或带上自己家人或好朋友的照片，试着描述他(她)，把他(她)介绍给自己的同学。板书设计Unit6Lesson32longshortArabbithaslongearsanda