第8讲.声音的产生和特征.学生版

知识互联网知识互联网思路导航思路导航抛物面对声音的反射和聚焦作用:看得见的声波:声音的产生振动（固体、液体、气体）声音的传播需要介质,真空不能传声声音在不同的介质中传播速度不同,一般情况下,v固体>v液体>v气体．声音的反射回声——人耳区分回声和原声的最短时间间隔是0.1s．回声应用:利用回声测量距离．乐音的三要素响度振幅越大,响度越大．通常用分贝（dB）作为单位．人的理想声音环境是15～40dB;为保证休息和睡眠,噪声应不超过50dB;为保证正常工作和学习,应控制噪声不超过70dB;为保护听力,应控制噪声不超过90dB．音调由声源的频率高低决定的,频率越高,音调也越高．（1）弦乐器的音调与弦的长短、粗细、松紧有关;管乐器的音调由发音部分的气体体积大小决定,体积越小,音调越高．（2）人的听觉频率范围是20Hz～20000Hz,我们把频率高于20000Hz的声音叫做超声波,低于20Hz的声音叫做次声波．音色不同物体发出的声音,音色是不同的．音色取决于发声体本身,不同发声体的材料、结构不同,其振动情况是不同的,发出的声音的特色也就不同．噪声噪声与乐音的区别乐音——由发声体做有规则振动发出的声音噪声——由发声体做无规则振动时发出的声音．（从环境保护角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,都属于噪声．）控制噪声的措施①在声源处;②在传播过程中隔声、吸声;③在接收处（人耳处）减弱．题型一：声音的产生题型一：声音的产生例题精讲例题精讲如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究（）A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间敲击鼓面,在听到鼓声时,还可看见鼓面上小纸团在跳动,说明鼓声是由于鼓面的产生的；鼓面振动的越大,鼓声的响度越大．题型二：声音的传播题型二：声音的传播例题精讲例题精讲两个航天员在空间站外一同工作时，需要借助通讯设备交谈．关于他们不能直接对话的原因，下列说法正确的是（）A．航天员之间距离太远B．空间站外噪声太大C．空间站外是真空，声音不能在真空中传播D．声音只能在地面附近的空间中传播2012年春节联欢晚会上,山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴．下面有关说法中错误的是（）A．鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B．鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C．鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D．由于设计师对剧场的混响时间的合理设计,才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴将耳朵贴在长铁管的一端,让另外一个同学敲一下铁管的另一端,会听到两次敲打的声音,这个事实说明（）A．敲打在空气中形成了两个声波B．声波在空气中发生了反射C．声波在铁管中发生了反射D．声波在不同介质中传播速度不同以下关于发声和发声体的说法中错误的是（）A．声音在15℃的空气中的传播速度是340m/sB．声音在真空中的传播速度最大C．被敲响的音叉停止振动后,不再发声D．声音在固体和液体中传播速度比空气中传得快物理小组的同学想利用闪电和雷声的时间间隔计算闪电发生位置到他们的距离,以下是一位同学提出的不同方案,其中计算结果误差最小的应该是()A．记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间,再乘以声速

B．记录刚刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间,再乘以声速

C．由两位同学分别按选项A、B两种方法测量时间,求平均值后,再乘以声速

D．由一位同学按照选项A的方法,多测几次对应不同闪电与雷声的时间间隔,求平均值后,再乘以声速德国著名音乐家贝多芬老年耳聋后,用一根木棒听取钢琴的演奏声．他把木棒的一端顶在钢琴上,另一端用牙齿咬住,关于这种听声的方式下列说法中错误的是（）A．他使用了骨传导的方法B．他利用了回声定位的原理C．他利用了固体传声D．骨传导传来的振动传给听觉神经,引起听觉蒙住你朋友的双眼,让她安静地坐在房间中央,头不要转动,然后,你拿两枚硬币,在以下哪个方位敲击时,她能准确地判断出敲击硬币的方位（）A．在她的正前方B．在她的正后方C．在她头顶正上方D．在她左前方已知空气可以传播声音,请设计一个简易的实验证明固体也能够传播声音,简述实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论,要求设计的实验具有可行性,要符合安全规则．题型三：声音的三要素、声音的能量、噪声的防治题型三：声音的三要素、声音的能量、噪声的防治典题精练典题精练如下图所示是两种声音的波形图,从图形可知:图声音的响度大;图声音的音调高．调节收音机的音量,是为了改变声音的（）音调B．响度C．音色D．频率三个瓶子装有不同量的水,小明先用小棍敲击三个瓶子,第个瓶子发出的音调最高;如果用嘴向三个瓶子内吹气,则第个瓶子发出的音调最高．音调不同的声音,在空气中传播时（）A．低音传播的速度比高音快B．高音传播的速度比低音快C．低音和高音传播的速度相同D．无法判断对你熟悉的人“未闻其声,即知其人”的主要原因是因为每个人发出的声音有不同的()A．音调 B．响度 C．音色 D．三者都不同在一只玻璃杯中先后装入不同量的水,用细棒轻轻敲击,会听到不同频率的声音.与此类似,当医生在给病人检查腹部是否有积水时,常会用手轻轻敲击患者腹部,细细倾听其发出的声音,此为“叩诊”.判断腹部是否有积水主要根据的是()A.声音的音调

B.声音的响度C.声音的音色

D.声音的快慢为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图所示,你认为不能够完成探究目的的是()下列对声音的应用实例中,主要利用声波传递能量的是（）A．有经验的瓜农根据拍击西瓜发出的声音就能判断西瓜的生熟B．医生用听诊器可以了解病人心脏跳动的情况C．利用声纳测海深D．利用超声波来清洗精细的机械据报道,世界“吼王”杰米•温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音,他“吼”出声音将玻璃杯震碎．下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是（）A．声音传递了能量B．声音只在玻璃杯中传播C．声音是玻璃杯振动产生的D．声音的分贝数越高其频率越大下列做法属于在传播途径中控制噪声的是（）A．汽车进入市区后禁止鸣喇叭B．图书馆里不能大声喧哗C．飞机旁的工作人员带上耳罩D．高速公路两侧安装透明板墙控制噪声是城市环保的主要项目之一,下列措施中不能减弱噪声的是（）A．机动车辆在市内严禁鸣笛B．控制汽车尾气的排放指标C．汽车排气管上安装消声器D．在城市街道两旁种草植树题型四：有关声音的计算题型四：有关声音的计算例题精讲例题精讲人对高山喊话，4s后听到回声（声速约为340m/s），人距高山约（）A．340mB．680mC．850mD．1360m某汽车以54km／h的速度匀速驶向一座大山,司机想估测汽车到大山的距离,按响喇叭后,继续以原速度向大山行驶,经过3s后,听到了喇叭回声,求汽车喇叭发声处距大山多远?思维拓展训练思维拓展训练提高班假定有前后两次声音传到人的耳朵里,如果这两次声音到达人的耳朵的先后时间间隔大于(或等于）,人耳就能够把这两次声音分辨开,也就是说,如果两次声音传到人耳的时间间隔不足,人耳就只能听到一次声音.某农村中学8年级课外活动小组为了体验声音在不同介质中的传播速度不同的物理现象,他们请一位同学在输送水的管道(充满水)上敲击一下,使铁管发出清脆的声音,其余同学沿铁管分别在不同位置用耳朵贴近铁管听声.实验结束后,同学说自己只听到一次响声;同学说自己听到两次响声;同学说自己听到三次响声.已知声音在空气中的传播速度是,在水中的传播速度是,在钢铁中的传播速度是.请你通过计算说明:在铁管上某处敲响一次,三位同学的位置到达敲击点的距离各在什么范围内?（写出计算过程和对结论分析过程）尖子班假定有前后两次声音传到人的耳朵里,如果这两次声音到达人的耳朵的先后时间间隔大于(或等于）,人耳就能够把这两次声音分辨开,也就是说,如果两次声音传到人耳的时间间隔不足,人耳就只能听到一次声音.某农村中学8年级课外活动小组为了体验声音在不同介质中的传播速度不同的物理现象,他们请一位同学在输送水的管道(充满水)上敲击一下,使铁管发出清脆的声音,其余同学沿铁管分别在不同位置用耳朵贴近铁管听声.实验结束后,同学说自己只听到一次响声;同学说自己听到两次响声;同学说自己听到三次响声.已知声音在空气中的传播速度是,在水中的传播速度是,在钢铁中的传播速度是.请你通过计算说明:在铁管上某处敲响一次,三位同学的位置到达敲击点的距离各在什么范围内?（写出计算过程和对结论分析过程）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜

F铜1000.76G铜801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02（1）为了验证猜想一，应选用编号为的琴弦进行实验．

（2）为了验证猜想二，应选用编号为的琴弦进行实验．表中的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据．

（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是．唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中包含着声学知识．对其中声现象的解释中,错误的是()A．钟声是由钟的振动产生的B．船上的人根据音色知道是钟发出的声音C．钟声通过空气传播到客船D．船上的人根据音调知道是钟发出的声音如果“声音在空气中的传播速度变为1米/秒,则我们周围的世界会有什么变化？“关于这一问题的讨论,一位学生提出了下列四个有关的场景,请你判断不正确的是（）A．教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声B．乐队在会场内的演奏将变得很混乱C．汽车的喇叭不能再起到原来的作用D．我们听到万米高空传来的客机声时,却不能看到该飞机电影院的墙壁上都被装成坑坑凹凹的,俗称燕子泥,其目的是（）减弱回声B．防止声音振坏墙壁C．增大声音的频率D．增强响度吉它是年轻人喜爱的一种乐器.在演奏前,需要调整琴弦的松紧程度,这样做的目的是调节琴弦发声时的（）A．振幅

B．响度

C．音调

D．音色下列与声现象有关的说法中正确的是（）A．城市道路旁的隔音板是在入耳处减弱噪声B．B超是利用了声音可以传递信息C．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小D．声音在空气的速度一定是340m/s课后测判断对错（1）物体不振动也可能发出声音（）（2）只要物体在振动，我们就能听到它发出的声音（）（3）声波从空气中传入水中，速度减慢（）（4）超声波比其他声波传的快、传的远（）（5）物体振动的频率越高，我们听到的声音就越大（）（6）我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为他发出的声音的响度太小（）（7）歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高（）（8）男低音比女高音音调低、响度大（）（9）弦乐器中，短而细的炫发声的音调高（）（10）医用听诊器能够使人体内发出的声音响度增大（）（11）环保角度的噪声一定是由物体无规则振动产生的（）（12）婚庆时的爆竹声属于乐音（）（13）城市某些路段两旁的透明板墙可以消除噪声污染（）今年3月11日，日本发生了9.0级大地震。地震波的传播形式可分为横波和纵波两种。发生地震时，横波和纵波从震源同时传出。某地发生地震，若横波和纵波的传播速度分别约为3.6×103m/s和7.2×103m/s。一地震观测站距震源3.6×104m，地震纵波从震源传播到观测站的时间为s。小方看到闪电10s后又听到雷声。已知空气中的声速约为340m/s，真空中的光速为3×108m/s。发生闪电的位置到小方的距离约为（）A．3.4kmB．3400kmC．3×109kmD．3×107km第十五种品格：创新想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。所以创新是时代的必须，也是所有人快速进步的必要手段。第十五种品格：创新想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。所以创新是时代的必须，也是所有人快速进步的必要手段。【创新的三个层次】一、处处是创造之处