福建省泉州市滨山中学高二生物测试题含解析

福建省泉州市滨山中学高二生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.在光亮处用同一种培养液分别培养单细胞绿藻和单细胞的酵母菌，其结果如下图所示（甲为绿藻，乙为酵母菌）。造成乙下降这种结果的原因是培养液中（

）

A．缺少无机盐

B．氧气含量太高

C．缺少有机养分

D．不含二氧化碳参考答案：C2.

如图是“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的4个组别，下列相关的叙述中，正确的是（）A．温度是组别3号与4号的因变量B．组别1号为对照组，其余为实验组C．组别1号与4号对照，说明酶具有高效性D．3号和4号实验可置于90℃水浴中进行参考答案：B【考点】39：酶的特性．【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA．2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性．3、变量：实验过程中可以变化的因素称为变量，包括自变量、因变量和无关变量；自变量是想研究且可人为改变的变量称为自变量；因变量是随着自变量的变化而变化的变量称为因变量；无关变量是在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量．4、生物实验中的实验组和对照组：实验组是对自然状态的实验对象施加或减除了某一自变量的组，对照组是对自然状态的实验对象未施加或减除了某一自变量的组．5、分析题图：题图是“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的4个组别，分析可知本实验中的自变量是过氧化氢所处的条件，因变量是过氧化氢的分解速度、通过气泡产生的速度体现出来，无关变量有过氧化氢的量、酶的用量等．【解答】解：A、3号与4号的因变量是催化剂的种类（无机催化剂和酶），温度是组别3号与4号的无关变量，A错误；B、组别1号未施加或减除了某一自变量、为对照组，其余2号、3号、4号均施加了某一自变量（分别是高温、无机催化剂、酶），B正确；C、组别3号与4号对照（分别加入无机催化剂和酶），说明酶具有高效性，C错误；D、3号和4号对照，温度是无关变量，无关变量应保持相同且适宜，而90℃水浴会使酶变性失活，所以3号和4号实验不可置于90℃水浴中进行，D错误．故选：B．3.下列关于核酸的叙述中，错误的是

（

）A．DNA和RNA都含有磷酸基团

B．组成DNA与RNA的元素种类不同C．艾滋病病毒的遗传信息贮存在RNA中

D．双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数参考答案：B4.森林生态系统能长期维持相对稳定状态的原因是()①生物多样性是自我调节能力的基础②其抵抗力稳定性要比草原生态系统高③其恢复力稳定性要比农田生态系统高④有比较复杂的营养结构⑤太阳能是维持生态系统正常运转的动力⑥生产者和分解者构成生物圈无机物和有机物的循环回路⑦一种生物大量减少后，其位置可由同一营养级的多种生物取代⑧能量可以随着季节的变化而产生波动A．①③⑤⑥⑧B．②③④⑥⑦C．①④⑤⑦

D．①③④⑤⑧参考答案：C维持森林生态系统的稳定与系统的自我调节能力大小有关，生态系统的成分越复杂，各个营养级的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，抵抗力稳定性就越高。5.科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞（简称M细胞）在免疫应答中的作用，进行了如下实验：组别处理方式检测结果实验组用肺癌细胞抗原处理M细胞后，分离出M细胞与胸腺淋巴细胞混合培养，再分离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞对照组未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞下列对该实验的相关分析，不正确的是（

）A.实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白B.经M细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化形成效应细胞C.实验组培养液中含有能增强效应T细胞杀伤力的淋巴因子D.实验证明M细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞

参考答案：A6.下列各项中符合生物进化理论的是A．种群中全部的A和a基因称为基因库

B．不经过地理隔离也能形成生殖隔离C．二倍体西瓜和四倍体西瓜属于同一物种D．马和驴交配产生骡实现了物种间的基因交流参考答案：B7.下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法不正确的是

A．图1中的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键

B．图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量

C．ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用的高效性

D．在有氧与缺氧的条件下，细胞溶胶中都能形成ATP参考答案：A8.下图为某高等生物细胞某种分裂的两个时期的结构模式图，a、b表示染色体片段。下列关于两图叙述错误的是A．图1细胞处在减数第二次分裂中期，此时期没有遗传物质复制B．两图说明分裂过程中可能发生基因重组C．同源染色体上等位基因的分离不发生在两图所处的分裂时期D．若两图来源于同一个卵原细胞，且图2是卵细胞，则图1是次级卵母细胞参考答案：D9.如图（一）中所表示的生物间关系，A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向；图（二）在坐标系中表示两种生物之间的关系．如图（一）（二）中所表示的生物关系配对正确的一组是（）A．①﹣甲 B．②﹣甲 C．③﹣丙 D．④﹣乙参考答案：A【考点】F7：种间关系；G2：生态系统的功能．【分析】1、竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等；捕食：一种生物以另一种生物为食；寄生：种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活．互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利．2、1表示互利共生，对应于甲图；2表示种内斗争；3表示捕食，对应于乙图；4表示竞争，对应丙图．【解答】解：1、图（一）：①中A、B两种生物在营养上互惠互利，两者关系应为互利共生；②中同种生物为共同的生活条件而发生的关系应为种内斗争：③为捕食关系，且A为捕食者，B为被捕食者；④中A、B两种生物为了共同的生活资源而发生的关系应为竞争．2、图（二）：甲中两者在曲线上是处处平行的，应为互利共生关系；乙中两者在曲线上呈相反关系，应为捕食关系；丙中一种生物数量增多，另一种生物数量减少，且有灭亡情况，故应为竞争关系．故选：A．【点评】本题考查种间关系的相关知识，意在考查学生识图和判断能力，属于中档题．10.将植物细胞放在有3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸存在的环境中，培育数小时．然后收集细胞，粉碎并轻摇匀浆，进行分级离心以获得各种细胞结构，放射性3H将主要存在于（）A．核仁、叶绿体和高尔基体 B．细胞核、核仁和溶酶体C．细胞核、核糖体和液泡 D．细胞核、线粒体和叶绿体参考答案：D【考点】1C：核酸的种类及主要存在的部位．【分析】本题是对真核细胞中DNA在细胞中分布的考查，DNA主要分布在细胞核中，其次线粒体和叶绿体也含有少量的DNA．胸腺嘧啶是DNA合成的原料，将植物细胞放在有3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸存在的环境中，温育数小时．放射性3H存在的部位是含有DNA的部位．【解答】解：A、核仁、高尔基体无DNA，因此不存在放射性，A错误；B、溶酶体、核仁中无DNA，因此不存在放射性，B错误；C、核糖体、液泡中无DNA，因此不存在放射性，C错误；D、细胞核、线粒体、叶绿体中含有DNA，因此存在放射性，D正确．故选：D．【点评】本题的知识点是DNA在植物细胞中的分布，各种细胞器的结构和化学成分，对于相关知识的记忆是解题的关键．11.动物的早期胚胎发育依次经过()A.受精卵、卵裂、胚囊、原肠胚B.受精过程、卵裂、胚囊、原肠胚C.受精卵、卵裂、桑椹胚、囊胚、原肠胚D.桑椹胚、囊胚、原肠胚参考答案：D12.右图是一种伴性遗传病的家系图。叙述错误的是A．该病是显性遗传病，Ⅱ-4是杂合子B．Ⅲ-7与正常男性结婚，子女都不患病C．Ⅲ-8与正常女性结婚，儿子都不患病D．该病在男性人群中的发病率高于女性人群参考答案：D13.下列哪项不属于生命系统A．池塘中的一只青蛙

B．青蛙的表皮细胞C．表皮细胞中的水和蛋白质分子D．池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物参考答案：C14.根据生命系统的结构层次理论，推测地球上发现的最早的生命化石是A．单细胞细菌

B．多细胞水螅C．低等多细胞藻类植物

D．高等多细胞被子植物参考答案：A15.下列关于生物工程的叙述，正确的是（）A．在花药离体培养形成愈伤组织的过程中，有可能发生基因的突变和基因重组B．目的基因导入植物细胞的常用方法是显微注射法C．植物的单倍体育种和杂交育种都必须利用植物组织培养技术D．蛋白质工程也需要构建含控制预期蛋白质合成的基因表达载体参考答案：DA、在花药离体培养形成愈伤组织的过程中，只进行有丝分裂，不发生减数分裂，所以有可能发生基因的突变和染色体变异，但不会发生基因重组，A错误；B、目的基因导入植物细胞的常用方法是农杆菌转化法，导入动物细胞的常用方法是显微注射法，B错误；C、植物的单倍体育种必须利用植物组织培养技术，杂交育种是正常生殖和发育，C错误；D、蛋白质工程是将控制蛋白质的基因进行修饰改造或合成新的基因，然后运用基因工程合成新的蛋白质，所以蛋白质工程也需要构建含控制预期蛋白质合成的基因表达载体，D正确．16.下DNA分子模板链上的碱基序列携带的遗传信息最终翻译的氨基酸如下表：则右图所示的tRNA所携带的氨基酸是

A．丙氨酸

B．赖氨酸

C．半胱氨酸

D．苏氨酸参考答案：D

17.风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病是A.病原体感染机体而引发的疾病，有传染性B.机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病、无传染性C.人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病D.已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应参考答案：C18.人类多指（T）是正常（t）的显性，白化基因（a）是正常（A）的隐性，都在常染色体上，而且都是独立遗传的，一个家庭中父亲多指，母亲正常，他们有一个白化病和手指正常的孩子，则下一个孩子只有一种病和两种病的机率分别是

A．3/4

1/4

B．1/2

1/8

C．1/4

1/4

D．1/4

1/8参考答案：B19.下列关于染色体变异和基因突变的主要区别的叙述,错误的是

()A.染色体结构变异是染色体的一个片段增加或缺失或替换等,而基因突变则是DNA分子碱基对的替换、增添和缺失B.原核生物和真核生物均可发生基因突变,而只有真核生物能发生染色体变异C.基因突变一般是微小突变,对生物体影响较小,而染色体结构变异是较大的变异,对生物体影响较大D.两者都能改变生物的基因型参考答案：C20.下列有关微生物培养的说法，正确的是(

)A.制备固体培养基的操作顺序为计算、称量、溶化、消毒、倒平板B.在筛选纤维素分解菌时选择培养这一步骤不可以省略C.配置培养不同微生物的培养基时都要将pH调至中性或微碱性D.获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌入侵参考答案：D制备固体培养基的操作顺序为计算、称量、溶化、灭菌、倒平板，A项错误；在以纤维素作为唯一碳源的培养基上只有能够产生纤维素酶分解纤维素的微生物才能生长，其他微生物不能生长，所以可以省略选择培养这一步骤，B项错误；配置培养不同微生物的培养基时都要将pH调至能够满足该种微生物的需要，C项错误；获得纯净培养物的关键是无菌操作，防止外来杂菌入侵，D项正确。21.植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是

（）A．纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性

B．植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性C．植物体细胞杂交和动物细胞融合——生物膜的流动性D．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞分裂参考答案：B22.下列关于质粒的叙述，正确的是A．质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状的细胞器B．质粒是细菌细胞质中能够自主复制的小型环状DNA分子C．λ噬菌体衍生物和动植物病毒可改造成质粒D．从细菌中提取的质粒可以直接用作基因工程的载体参考答案：B23.HIV、流感病毒属于RNA病毒，具有逆转录酶，如果它决定某性状的一段RNA含碱基A＝19%、C＝26%、G＝32%，则通过逆转录过程形成的双链DNA含有的碱基A占碱基总数的A．19%

B．21%

C．23%

D．42%参考答案：B24.测定泡菜样品中亚硝酸盐的含量时，氢氧化铝乳液的作用是（

）

A．与亚硝酸盐发生颜色反应

B．提取泡菜样品中的亚硝酸盐

C．吸附泡菜汁中的杂质，使泡菜汁透明澄清

D．用于制备标准显色液参考答案：C25.在下列物质中，一般不存在于内环境中的是A．葡萄糖

B．CO2和O2

C．H2O

D．血红蛋白参考答案：D略26.分裂期细胞的细胞质中含有一种促进染色质凝集为染色体的物质。将某种动物的分裂期细胞与G1期(DNA复制前期)细胞融合后可能出现的情况是（

）A.来自G1期细胞的染色质开始复制

B．融合细胞DNA含量是G1期细胞的2倍C.来自G1期细胞的染色质开始凝集

D．融合后两细胞仍按各自的细胞周期运转参考答案：C27.下列关于细胞成分、结构和功能的叙述正确的是（

）A.核孔是蛋白质、DNA和RNA进出细胞核的通道B.胰岛的A细胞和B细胞合成的蛋白质种类不同，是因为两种细胞的核糖体结构不同C.分泌功能越强的细胞，高尔基体膜的更新速度越快D.组织细胞内都存在将葡萄糖分解为丙酮酸的酶，说明这些细胞还没有分化参考答案：C28.将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分（见下图）。单侧光照射后，琼脂内生长素含量A．左右相等B．左少右多C．左多右少D．左右均无参考答案：C29.2011年日本福岛大地震引发了核泄漏，导致周围环境中某些放射性物质严重超标。接触过量的放射线易诱发癌症，该放射线属于A．物理致癌因子

B．化学致癌因子

C．病毒致癌因子

D．以上三者都不是参考答案：A30.下列关于灭菌和消毒的理解不正确是A．消毒和灭菌的结果是相同的，都能杀死一切微生物B．在酒精灯附近接种和倒平板也属于无菌操作要求C．常用灭菌法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌D．常用消毒方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法参考答案：A略31.下列有关受精作用的叙述错误的是A．合子中全部的遗传物质一半来自父方，一半来自母方B．受精时，精子和卵细胞的染色体会合在一起C．合子中的染色体一半来自父方，一半来自母方D．合子中的染色体数目与亲本体细胞的染色体数目相同

参考答案：A略32.下列细胞结构中，不具有膜的是（

）①线粒体

②核糖体

③叶绿体

④高尔基体

⑤内质网

⑥中心体A.①③

B.④⑤

C.③⑤

D.②⑥参考答案：D33.赫尔希与蔡斯用32P标记的T2噬菌体与无标记的细菌培养液混合，保温一段时间后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。与此有关的叙述，正确的是：A．保温（侵染）时间过长或过短都会导致上清液带有放射性B．32P标记T2噬菌体DNA在细菌体内复制时，需要的酶是由噬菌体携带到细菌体内的C．在此实验中最后获得的子代噬菌体大部分含有放射性D．离心时间过长或搅拌不充分是上清液带有放射性的重要原因之一参考答案：A34.下列选项中能正确说明生物工程技术的是：A.植物组织培养是指离体的植物器官或细胞进行脱分化形成新个体B.动物克隆的技术基础是动物的细胞培养C.人工诱变、细胞工程、基因工程等都能对微生物进行定向改造D.动物细胞融合技术的最重要用途是培养具有双亲优良性状的经济动物参考答案：B35.下列有关植物激素调节的叙述，正确的是

A．乙烯有对抗生长素的作用B．使形态和生理状态一致的葡萄枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同C．失重状态下根失去向地生长特性的原因是生长素不能极性运输D．侧芽产生的生长素比顶芽多，所以侧芽的生长受到抑制参考答案：A36.用凝胶色谱法分离蛋白质的实验中，相对分子质量不同的两种蛋白质在凝胶中的行进过程，可表示为图中哪一个参考答案：B37.引起生物可遗传的变异的原因有3种，即基因重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物性状的产生，来源于同一种变异类型的是（

）①果蝇的白眼

②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒

③八倍体小黑麦的出现

④人类的色盲

⑤玉米的高茎皱叶

⑥人类的镰刀型细胞贫血症

A．①②③

B．④⑤⑥

C．①④⑥

D．①②⑤参考答案：C38.体细胞增殖过程中，肯定发生的是

A．DNA含量的变化

B．纺锤体的形成

C．基因突变

D．染色体自由组合参考答案：A39.下列与多倍体形成有关的是A．染色体结构的变异

B．纺锤体的形成受到抑制C．个别染色体增加

D．非同源染色体自由组合参考答案：B40.下列关于使用高倍显微镜的叙述正确的是（）A．因为藓类植物的叶片大，在高倍显微镜下易找到，可以直接使用高倍物镜观察B．若目镜放大倍数是10，物镜放大倍数是40，被观察的细胞面积放大400倍C．换用高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜参考答案：D【考点】26：细胞观察实验；2F：观察线粒体和叶绿体．【分析】显微镜是先用低倍镜下找到物像，把物像移到视野中央，换用高倍镜观察，调节细准焦螺旋，调节反光镜和光圈．【解答】解：A、用显微镜观察标本时，必须用低倍镜先找到合适的部位，将其移到视野中央后，再换上高倍物镜，A错误；B、若目镜放大倍数是10，物镜放大倍数是40，被观察的细胞的直径放大400倍，B错误；C、在高倍镜使用的过程中，只能使用细准焦螺旋，C错误；D、由于换上高倍镜后视野变暗，为了得到适宜的亮度，可调节光圈及反光镜，D正确．故选：D．二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.青鲜素能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜；研究人员对青鲜素毒性进行了检测，结果如图甲．乙烯促进离层区（如图乙）细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落；叶柄离层区细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落关系如图丙．请回答： （1）细胞分裂素能促进

，促进种子萌发，不可用于收获后农产品的储藏保鲜；青鲜素与

（激素）的作用机理类似． （2）根据图甲可知，浓度在

以下，青鲜素几乎没有毒性． （3）根据酶X的生理作用分析，它可能是

酶． （4）根据图丙可知，当远基端生长素浓度

近基端生长素浓度时，叶柄脱落．已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行主动运输，结合对图丙的分析，可得出叶柄内生长素的运输对乙烯合成的作用是

（“促进”、“抑制”或“无影响”）． 参考答案：（1）细胞分裂脱落酸

（2）30mg/L （3）纤维素和果胶 （4）小于或等于

促进

【考点】植物激素的作用． 【专题】图文信息类简答题；植物激素调节． 【分析】分析图解：甲图可以看出，浓度30mg/L以下，变异细胞基本为0，说明青鲜素几乎没有毒性；但是青鲜素30mg/L之后，随着浓度增加，毒性在增加．根据图丙可知叶柄脱落时，远基端生长素浓度小于或等于近基端生长素浓度；由于生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行主动转运的，所以生长素运输过程对乙烯的合成是能起促进作用的． 【解答】解：（1）细胞分裂的作用主要是促进细胞分裂；青鲜素是抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，与脱落酸的作用机理很类似． （2）图甲中，青鲜素30mg/L之后，随着浓度增加，毒性在增加，但是在该浓度以下，几乎是没有毒性，故在蔬菜和水果的保鲜中应该考虑青鲜素的使用浓度． （3）酶X是通过水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落，而细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因此酶X可能是纤维素酶和果胶酶． （4）根据图丙可知叶柄脱落时，远基端生长素浓度小于或等于近基端生长素浓度；由于生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行主动转运的，所以生长素运输过程对乙烯的合成是能起促进作用的． 【点评】本题综合考查植物激素的相关知识，意在考查考生能理解所学知识