大班社会十二生肖教案 大班社会十二生肖教案及反思(三篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班社会十二生肖教案大班社会十二生肖教案及反思(三篇)作为一位优良的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

大班社会十二生肖教案大班社会十二生肖教案及反思篇一

1、知道十二生肖是中国人特有的民俗。

2、在了解各自家庭成员生肖的基础上，获得有关“一个生肖代表一年，十二年为一个周期，生肖是循环反复的〞等认知经验。

活动重难点：理解生肖周期，对不同年龄一致生肖的理解。

活动准备：

1、十二生肖卡片（大）一套，十二生肖大转盘一个

2、生肖调查表（放大两张），幼儿家庭成员生肖调查表

3、幼儿操作材料每组一套（计算插板、十二生肖卡片）

4、十二生肖动画

5、题卡

活动过程：

一、师幼交流

1、提问：

你们属什么生肖？（出示马和羊生肖图片）

是不是每个人都有生肖呢？

你还知道哪些生肖？（随幼儿的回复出示相应的生肖图片）

2、观看动画故事《十二生肖》

提问：

生肖里一共有几种动物？

十二个动物是怎么来的？

它们是怎样排队的？（根据幼儿的回复将十二生肖从左到右按序排队）

3、小结：十二生肖一共有12种动物，是根据传闻中的故事得来的，它们依照故事中小动物出现的先后顺序进行排队的。首先排在前面的是鼠、接着是牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

二、探讨并了解十二生肖的循环反复

1、教师出示两份幼儿的生肖调查表（放大）：

提问：家里共有几口人？有几种生肖？

教师根据幼儿的探讨进行分类（出示图卡）

再看：家里共有几口人？有几种生肖？

看看你们家有几口人？人数和生肖种类一样吗？

2、引导幼儿观测人数和生肖种类不等的调查表

提问：你们家谁和谁的生肖是一样的？他们的年龄一致吗？年龄不同，生肖却一致，这是怎么回事？

3、看生肖钟，理解十二生肖的循环反复。

（将十二生肖按顺时针方向依次摆放成生肖钟）

提问：

★十二生肖按顺时针方向围成了一个生肖钟

★它们一起玩接力赛的游戏。一个生肖代表一年，红色接力棒从老鼠开始传递，十二个生肖传递一圈要多少年？

★在其次个轮回重新开始时，十二生肖的顺序有没有变化？老鼠其次次传到接力棒时表示已经过了多少年？

★理解调查表中生肖重复现象

4、小结：十二生肖一个生肖代表一年，十二年一个轮回，循环反复。所以，年龄不同，生肖也有可能一致。

三、共享体验

1、提问：今年是什么生肖年？（鼠年）依照一年一个生肖，你知道明年是什么生肖年吗？（牛年）去年又是什么生肖年呢？（猪年）

2、今年是鼠年，3年以后是什么生肖年？（兔年）5年以后呢？（蛇年）

3、我们属马的小朋友今年是7岁，属羊的小朋友今年是几岁？（6岁）那属龙的小朋友今年是几岁呢？（9岁）

4、小结：有了十二生肖就可以猜出几年以后是什么生肖年，知道别人的生肖，就能算出她的年龄。

四、幼儿动手操作

1、以小组为单位尝试合作排列十二生肖钟

2、利用生肖钟，说生肖猜年龄，说年龄猜生肖。

五、活动延伸

调查其他班级老师和幼儿的年龄，根据年龄来猜生肖。

附故事：

十二生肖的故事

很久很久以前，我们人类要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。那天下这么多动物！怎么个选法呢？最终决定选一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。

报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上碰见了。牛个头大，迈的步伐也大，老鼠个头小，迈得步伐也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办？它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。〞牛说：“好啊，你唱吧－－－咦，你怎么不唱呀？〞老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见？哦，我的嗓们太细了，你没听见。这样吧，让我骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。〞牛说：“行罗，行罗！〞老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可安逸了。它摇头晃脑的，真的唱起歌来：“牛哥哥，牛哥哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿罗！〞牛一听，乐了，撒开四条腿用力跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴得昂昂地叫起来：“我是第一名，我是第一名！〞牛还没吧话说完，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名，牛得了其次名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠排在了最前面。过一会儿又来了大量动物，它们是？（虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪——大象、长颈鹿。）就依照它们报到的先后次序作为十二生肖的顺序。

大班社会十二生肖教案大班社会十二生肖教案及反思篇二

活动目标：

1.知道十二生肖的名称、顺序和循环特点。

2.对属相感兴趣，愿意去了解。

活动准备：

十二生肖图片、幻灯片课件、每人一个自制的钟面，《十二生肖歌》光盘。

活动过程：

(一)开始部分

播放《十二生肖歌》，让幼儿初步了解十二生肖中有哪些动物，和它们的顺序。

(二)基本部分

1.幼儿回复，教师逐一将图片放于投影仪的展台上。

2.讲故事，了解十二生肖的排列顺序和来历。

3.播放幻灯片，了解十二生肖中包括的十二种动物，以及生肖代表的含义。

4.通过设问逐步让幼儿明白为什么同一属相的人有时候年龄不一样，从而理解十二生肖的轮回循环。

(三)终止部分

教师小结。

(四)延伸部分

用汉字、拼音、图画在自制的钟面上添生肖，制作生肖钟。

大班社会十二生肖教案大班社会十二生肖教案及反思篇三

活动目标：

1.幼儿知道自己及父母的属相，认识十二生肖中的其他属相。

2.了解十二生肖的来历，通过听故事排出十二生肖的顺序。

活动准备：

十二生肖图片，十二生肖故事磁带，本班幼儿属相印章。

活动过程：

1.和幼儿一起玩《小老鼠上灯台》的游戏。激发幼儿兴趣。

2.在讲台上设立生肖报名处。告诉幼儿今天有大量小动物要来报名排生肖，谁先来，老师就把谁排在第一。

3.按十二生肖中的顺序出示来报名的小动物，并请幼儿说小动物是怎样来的？（如：兔子是蹦蹦跳跳地来报名。龙从天上飞来报名。）将它们按报名的先后顺序排好队。请幼儿逐一说出第一名到第十二名的动物名称。（如：第一名是老鼠、其次名是牛。）

教师将十二生肖排列成一排，让幼儿知道循环返复的知识。

4.提问：小朋友们知道自己是哪个属相吗？

请用“我是属x的小x孩〞来向老师介绍你自己好吗？

幼儿说完后，教师用与幼儿属相相符的印章将属相印在幼儿的手背上并夸奖幼儿：“你是只可爱的小〞“你是只聪明的小〞等。

5.请幼儿找一找自己的属相和自己父母的属相在十二生肖中的位置。

师总结：属相是一年一种，有十二种属相就要排到十二年，不停地往后排，等十二种属相都轮完了，又要从头轮换着排。

活动延伸：

分组玩“听故事排序〞的游戏。

1.告诉幼儿十二生肖中的这些动物在来报名的路上碰见了大量好玩儿的事，问幼儿想不想听。

2.播放十二生肖的故事磁带。将幼儿分成三组，每组一套十二生肖图片，请幼儿边听故事边按顺序排列属相。

3.故事完毕，最先正确完成的一组获胜。

4.活动反思：

整节活动下来，幼儿兴趣浓重，最让我满意的是一节活动下来有多半孩子能够知道十二生肖的顺序并且知道自己和父母的属相在十二生肖中排第几，这是不错的。在第四环节中