人教版五年级语文下册《冬阳童年骆驼队》

骆驼哺乳纲，骆驼科。反刍家畜。头小，颈长，体大，毛褐色。眼为重睑，鼻孔能开闭，四肢细长，二趾，有厚皮，适于在沙漠行走。尾细长，尾端有丛毛。背有一或两个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室，第一胃附生20—30个水脬，作贮水用，故善耐饥渴。性温驯而执拗，食粗草及灌木。能负重远行，号称“沙漠之舟”。寿命约30年。单峰驼饲养于阿拉伯、印度及非洲北部；双峰驼产于我国及中亚细亚，还有野生的，体较大，四肢较短。第一页第二页，共28页。林海音(1918—2001)原名林含英，原籍台湾省苗栗县。1918年3月18日生于日本大阪。5岁时随父母由台湾迁居北京城南，19岁时担任《世界日报》记者，1948年举家迁回台湾。她写过不少脍炙人口的小说和散文。以北京生活的点点滴滴写成的《城南旧事》一书，深得读者喜爱，后改拍成同名电影，还改编成了儿童连环画。1990年、1993年两度回到北京，为两岸文学交流默默地工作。北京中国现代文学馆目前设有林海音文库，主要作品有《林海音自选集》《林海音童话集》等。第二页第三页，共28页。

“冬阳下的骆驼队”是作者林海音女士童年记忆最深刻的一个画面。林海音是我国现代著名作家。她原籍台湾，1918年出生于日本，童年时随父母回国住在北京城南，1948年举家迁回台湾。林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了《城南旧事》一书，深受读者喜爱。《冬阳·童年·骆驼队》一文正是《城南旧事》这本书的序言。第三页第四页，共28页。1.读懂课文，了解作者童年时对骆驼的关注，想象课文描写的童年生活画面。2.认识3个生字，会写9个生字。3.有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子。课余，有兴趣的同学可以读读小说《城南旧事》。学习目标第四页第五页，共28页。1、借助文中的字音和工具书把课文读正确，读流利。2、思考：作者回忆了童年生活中的哪几个片段？这些片段分别在课文的哪些自然段中？自学提示：第五页第六页，共28页。毡

卸咀

（xiè）（zhān）（毡帽）（卸货）生字学习（jǔ）（咀嚼）第六页第七页，共28页。毡卸咀嚼漠寞袄袍傻Zhānxièjǔjuémòmòǎopáoshǎ第七页第八页，共28页。毡卸咀嚼漠寞袄袍傻第八页第九页，共28页。毡帽卸煤咀嚼交错幼稚沙漠棉袄驼绒寂寞袍子傻事铃铛第九页第十页，共28页。

嚼

为何为渊驱鱼为丛驱雀

为

wèiwéi多音字juéjiáo作为事在人为为所欲为咀嚼嚼舌根细嚼慢咽咬文嚼字第十页第十一页，共28页。

1.借助文中注音和工具书把课文读正确、流利。

2.思考：

课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？

作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文中的哪些自然段？读课文，思考第十一页第十二页，共28页。《冬阳·童年·骆驼队》按时间顺序写了：看骆驼咀嚼谈骆驼为何系铃铛想为骆驼剪垂在肚子地下的毛问夏天骆驼到哪里去了理清课文条理第十二页第十三页，共28页。

自由读课文，看看课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？

作者回忆了童年生活中的哪几个片断？（1）看骆驼咀嚼。

（2）看骆驼脱皮毛。

（3）关于铃铛的遐想。

（4）怀念骆驼队。整体把握第十三页第十四页，共28页。第十四页第十五页，共28页。1.读懂课文，了解作者童年时对骆驼的关注，想象课文描写的童年生活画面。2.有感情地朗读课文，能通过重点词句的理解，体会作者对童年生活的怀念之情。3.认识3个生字，会写9个，抄写喜欢的句子。课余，有兴趣的同学可以读读小说《城南旧事》。学习目标第十五页第十六页，共28页。反穿大羊皮：重临：

过去人们穿的羊毛朝外的一种皮袄。重新到来。第十六页第十七页，共28页。

①那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。重点句子第十七页第十八页，共28页。

今天生活在城里的孩子，能看到骆驼是不大容易的事，在旧北京却经常可以看到冬天里拉煤的骆驼队。因为爸爸买煤，使“我”有机会细细地看这样一种大个动物。“我”看得多细呀，看它们的脸，看它们的牙，看它们咀嚼的动作，看它们的大鼻孔，看它们的胡须；看得多入神啊，看着看着，自己的牙齿都动起来。看着看着，就喜欢上了它们，虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个孩子真实的想法。孩子好奇的表情跃然纸上，孩子天真的神态也展露无遗。第十八页第十九页，共28页。②夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：“夏天它们到哪里去?”

这句话显然问得没头没脑，所以妈妈才问：“谁?”正是这看似没头没脑的话，才把小小“我”内心对骆驼队的思念表现出来了。因为思念骆驼，头脑里满是骆驼的事情，所以情不自禁地把心里想的问题问了出来。第十九页第二十页，共28页。

暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹。③夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。第二十页第二十一页，共28页。

④我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。

作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她回味不已。在回忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。第二十一页第二十二页，共28页。

作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，其中景和情既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的回忆中，我们真切地