小学拓展主题教学设计-我廉洁我成长 全国通用

小学拓展主题教学设计-我廉洁我成长1.研究背景目前，随着社会的不断发展，数字化时代的到来，社会上存在着各种各样的问题与挑战，无论是社会道德、价值观还是健康成长等方面都存在不少问题。而作为未来社会的接班人，学生们面临着更多的挑战与考验。因此，我们需要开展一系列合适的教育活动，来引导学生们养成正确的思想道德观，培养良好的行为习惯，从而实现他们的更好的成长与发展。廉洁过程中既不做官僚主义者，也不做形式主义者；成长不单纯是靠知识的积累和学科的深入，必须懂得做人、善待这个世界。“我廉洁我成长”主题教学，通过树立正确的价值观与人生观，养成健康的人格与行为习惯，培养良好的学习品质，有利于学生们更好地成长与发展。因此，探究《我廉洁我成长》主题教学，对于指导学生正确面对人生、塑造良好的人格、养成正确的行为习惯具有重要的意义。2.教学目标2.1知识目标通过《我廉洁我成长》主题教学，学生将学习到以下三个方面的知识：什么是廉洁？廉洁的定义，以及为什么要做到廉洁。什么是成长？以什么方式成长？如何培养良好的成长习惯。如何结合个人情况，做到廉洁过程中自我成长。2.2能力目标通过《我廉洁我成长》主题教学，学生将获得以下能力：具备自我反身情况，从而发现廉洁与成长过程中的问题，做出自我修正；完成课堂上的小组合作，参加讨论活动，能够有条理地表达自己的意见和观点；良好的阅读能力和写作能力的提高。2.3情感态度目标通过《我廉洁我成长》主题教学，学生将培养以下情感与态度：廉洁，廉洁意识；感恩，关爱他人；珍视时间，努力学习，发扬团结、进取、拼搏等优良品质。3.教学内容3.1廉洁与成长3.1.1廉洁的意义了解什么是廉洁，表述个人观点。分享廉洁的优点，感悟廉洁的价值。3.1.2如何做到廉洁廉洁历程中要注意的事项；如何从身边的小事做起，做到廉洁；以小组形式讨论，分组分享讨论的结果。3.1.3成长的意义了解成长的含义，表述个人观点。分享成功人士成长的历程，感悟成长的价值。3.1.4如何做到良好的成长什么是好的成长；如何实现良好的成长习惯；良好习惯与成长的关系。3.2树立正确的投资理念，提高自我管理能力3.2.1如何管理好自己学习如何制定个人计划；如何识别和坚持自己的内心信仰；如何坚持目标并及时调整方向。3.2.2延伸拓展如何做好时间管理，提高自我效率；如何对自己进行精神投资。3.3提高阅读和写作能力3.3.1阅读课堂阅读指导；如何阅读教材和科普书；如何选择优秀读物。3.3.2写作文字作品，如何写好一篇文章；如何给作品划好提纲；如何进行修改和润色。4.教学方法4.1辨证教学法鼓励学生思考和破想，在学生的智力水平允许的情况下，使用及时的问答和讨论活动促进学生的学习兴趣。4.2翻转课堂法在课堂上，首先组织讨论，团队合作和答疑解惑的活动。这样可以查缺补漏，提高学习质量。在这个基础上，让学生自己寻找材料、整理资料、分析综合，然后在课堂上展示和分享他们的成果，提高学生的阅读和写作能力。4.3联合实践法在课程中，大量运用情景模拟、角色扮演以及实地考察等实践方式，让学生能够更好地理解教学内容，并能够通过实践，将所学知识转化为实际的行动。5.教学评价与反馈5.1评价本课程将采用多种评价方式，包括如下几种：考试评价方法，通过测试学生对知识掌握程度的全面评估；作业评价方法，以提高学生写作和分析能力为主要目的，包括提纲、草稿和最终作品等全部内容；讨论评价方法，通过小组讨论和演讲，来评估学生的思考和表达能力；项目评价方法，通过课程项目来评估学生的分析和创新能力。5.2反馈给学生充分的反馈是这个教学过程中的重要部分。在教学过程中，采用多角度的评价方法，并在评价的基础上及时给学生反馈。同时，鼓励学生相互评价和吸取他人的建议和意见，以提高教学效果和学生的发展。6.总结《我廉洁我成长》主题教学设计的目的是通过培养学生的良好品德和习惯，引导他们养成一种积极、健康的人生态度和行为习惯，完善他们的社会责任感，以提高他们养成一种健康的人格和行为模式。本教学设计通过多种教学方法和评价方