高考论坛生物修改版

精心备考再创辉煌解读课标考试说明研究近五年高考题结合实际充分备考预测高考命题趋势《普通高中生物课程标准》解读课程标准

三新新体系

二性新理念科学动态人本性

一评价人本性科学动态人本性新目标研究性新理念面向全体学生提高生物科学素养倡导探究性学习注重与现实生活的联系一切为了学生的发展新体系必修模块选修模块分子与细胞遗传与进化稳态与环境生物技术实践生物科学与社会现代生物科技专题新目标对学生的终身负责课程标准更加尊重学生多样化发展的需求更贴近社会实际和学生的生活经验更多反映生物科学与技术的新进展更加强调学习是个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程教师任务深化对课程理念的认识全面落实课程目标组织好探究性学习加强实验和其他实践活动的教学落实科学技术社会相互关系的教育注重学科之间的联系注重生物科学史的学习考试说明解读2014山东理综生物考试说明解读

命题依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中生物课程标准（实验）》，依据《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》。

命题以能力测试为主导，着重考查考生对所学生物学科的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，重视理论联系实际，注重考查考生的基本科学素养。

命题力求科学、准确、公平、规范，试卷要有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。研读考试说明1、命题指导思想1．对知识的考查既趋于综合，又充分体现新课程的基础性。《考试说明》中对必修部分规定了的17个知识内容：

必修一细胞的分化衰老和凋亡癌变细胞分子组成细胞的结构细胞的代谢细胞的增殖2、考试内容及要求研读考试说明必修三必修二生态环境的保护遗传的细胞基础遗传的分子基础遗传的基本规律生物的变异人类遗传病生物进化植物的激素调节动物生命活动调节人体的内环境与稳态种群和群落生态系统研读考试说明基因工程的原理和技术及应用动物细胞培养和体细胞克隆胚胎发育的过程与理论基础胚胎工程的应用选修三植物组织培养和体细胞杂交技术研读考试说明2.考试内容与要求研读考试说明1．理解能力能力要求4.综合运用能力2．注重考查考生的实验与探究能力3．注重考查获取信息的能力研读考试说明（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。（2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。对知识的基本要求灵活的表述方式较强的迁移能力理解能力（1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。

考查教材实验考查验证性实验考查探究性实验考查实验评价实验与探究能力（1）能从所给的课外材料中鉴别、选择相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。（2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。获取与处理信息的能力二、透彻研究近五年高考题（一）山东省近五年高考（生物试题）试卷结构生物学科在理科综合试卷中所占的分值是90分（理科综合满分300分）。试卷结构变化不大，但2014年分值做了重大调整。第Ⅰ卷选择题6道题没有改变，每题4分变为每题5分，选择题总分由24分变为30分。具体调整为:第Ⅱ卷必做题由4道题41分变为4道题48分，选做题，针对2个选修模块对应命题，考生从中选择1道试题作答，由8增加为12分。研究高考试题六年高考知识点统计近4年山东理综卷生物试题命题特点2012年山东理综高考试题分析高考试题研究（二）山东省近五年高考（生物）知识点分布必修1—分子与细胞必修2—遗传与进化必修3—稳态与环境选修3—现代生物科技专题26题：设计实验方案，确定施用2，4-D的最适浓度。27题：减数分裂装片制作及观察。主要是考查实验步骤设计。山东省近五年高考知识点分布实验与探究题

09年:4分6分10年:27题：设计实验并预测最终实验结果探究变异类型。主要是考查实验步骤设计、结果预测及分析。6分11年:27题：设计实验方案并确定种子基因型。主要是考查实验步骤设计、结果及分析。6分27题：以一只白眼雄果蝇为问题情境考查遗传变异4题：考查“观察植物细胞有丝分裂的实验”及有丝分裂各时期的主要变化。考查实验与探究能力。12年:4分5分13年:4题：主要考查盐酸的使用，以某种常用试剂或材料为出发点考察多个实验。考察了学生对实验内容和细节的综合掌握。4分27题：设计杂交实验并预测最终实验结果，确定突变体的基因组成。主要是考查实验步骤设计、结果及分析。6分考查了对生物学问题进行探究的能力，设计实验与分析推断能力1、注重基础性近五年高考试题特点2、体现综合性3、反映时代性4、重视实验与探究性（三）高考（生物）试题具体分析分析一道高考试题不要只关注它的答案，要依据《考试说明》的要求进行科学的分析，体会《考试说明》对考生的要求。

在分析具体试题时，主要应该包括以下内容：①本题主要考察的知识点是什么？考察了哪些能力？这些知识和能力是利用什么样的素材，又是怎么考查的？②此一类型试题的一般命题和解题思路是什么？如果换一个问法还可以怎么考查？③此题的难度。要明白什么试题是高考中的难题、中等、容易的题目，以供不同层次考生参考，决定取舍。④试题的答案。选择题1~6题顺应学生考试心理，按照易、中、难的梯度呈现，分别考查了①细胞的结构；②细胞生长、细胞代谢、植物的激素调节和动物的水平衡调节；③细胞凋亡、神经调节和免疫调节；④生物实验操作；⑤DNA分子的结构；⑥伴性遗传和基因的分离定律的应用。25题以大鼠实验为情景考查动物的神经调节、激素调节、免疫调节、体温平衡调节、血糖平衡调节和内环境稳态的基础知识。26题以柱形图和坐标图为情景考查色素在叶绿体中的分布、色素的提取和分离、光合作用和细胞呼吸的基础知识。27题以坐标图和过程图为情境考查种群的数量增长和种群密度调查，群落的结构和演替，生态系统的物质循环、能量流动和稳定性的基础知识。28题以果蝇实验为情景考查基因的分离定律和自由组合定律、概率和频率的相关计算、基因突变和染色体变异的基础知识。35题以玉米的深加工为情境考查微生物的培养和数量测定，生物材料中特定成分的提取，酶的固定化和PCR技术的基本原理和方法。36题以培育生产药物蛋白的转htPA基因母羊为情境考查基因工程、细胞工程和胚胎工程的基础知识。

2014试题1.有关细胞内囊泡运输的描述，正确的是A．细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质B．蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外C．细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输D．囊泡运输依赖膜的流动性且不消耗能量2.下列关于生命活动变化关系的描述，正确的是A．细胞体积增大，与外界物质交换效率提高B．细胞液浓度增大，植物细胞吸水能力减弱C．生长素浓度升高，植物细胞生长速度加快D．体内血浆渗透压降低，抗利尿激素释放减少3.神经系统正常发育过程中神经细胞数量的调节机制如图所示。下列说法正确的是 A．细胞程序性死亡不利于神经系统正常发育B．生存因子影响了神经细胞的基因表达C．神经细胞与靶细胞间通过电信号传递信息D．死亡细胞被吞噬细胞清除属子细胞免疫4.下列有关实验操作的描述，正确的是A．鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaOH溶液，振荡后再加CUS04溶液B．制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色C．低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理D．探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温5.某研究小组测定了多个不同双链DNA分子的碱基组成，根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其互补链、一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图，下列正确的是6.某家系的遗传系谱图及部分个体基因型如图所示，A1、A2、A3是位于X染色体上的等位基因。下列推断正确的是A．II—2基因型为XA1XA2的概率是1/4B．III—1基因型为XA1Y的概率是1/4C．III—2基因型为XA1XA2的概率是1/8D．IV—1基因型为XA1XA1概率是1/825(11分).研究者将空腹的大鼠置于冷水中，探究冷水刺激对大鼠生理功能的影响。（1）冷水刺激引起实验大鼠皮肤___________产生兴奋，兴奋沿传入神经到达神经中枢，经神经中枢处理，使传出神经末梢释放_______________，引起皮肤血管________，减少皮肤散热量；同时引起______（填激素名称）分泌增加，细胞代谢