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北师版小学数学一年级下册1.5《跳伞表演》教学设计课题1.5《跳伞表演》教学目标知识目标结合具体情境,经历用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题的过程。能力目标掌握十几减5,4,3,2的退位减法。情感目标使学生学习新知识过程中,体会学习数学的快乐。教学重点用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题。教学难点用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题。教学准备教师准备:课件。学生准备:纸笔。教学过程热身活动1.师:用电脑出示课本第10页全景图,观察图,理解图意,说一下这幅图的意思吗?生:蜗牛在跳伞。新知呈现与操练1.师:你们能根据这幅图提一个减法问题吗?学生讨论并回答:背红色降落伞的蜗牛比背黄色的多几个?怎么列式?(14-6)师:14-6=?该怎么算呢?下面同学们用自己喜欢的方法算出来,纸上计算。生:14-6=8(个)2.师:还能够提出不一样的减法问题吗?背蓝色降落伞的蜗牛比背红色的少几个?怎么列式?(14-7=)该怎么算呢?下面同学们用自己喜欢的方法算出来。3.出示11页“试一试”。提问:今天比昨天少生了几个蛋怎么列式?(11-5=)11-5=?如何计算用小棒演示摆小棒(1)先摆11根小棒,再从中一根一根地拿掉,拿走5根后,就知道还剩6根。(2)先把摆好的11根小棒分成10根和1根,再从10根里拿掉5根剩5根,把这5根加上1根,就得到还有6根了。(3)把5根小棒分两次拿。先从11根里拿走1根,再从10根里拿走4根,最后只剩下6根了。(4)想6+5=11,反过来11-5=6。师:十几减5会做了,那十几减4,3,2呢?11-2=12-3=13-4=师:方法和十几减5是一样的。11-2=912-3=913-4=9巩固拓展1.课本第11页“练一练”第1题。要求学生观察图,想一想谁摘得多,多几个?怎样列式?学生列式,说说计算方法及各数表示的意义。2.课本第11-12页“练一练”第2、3题。学生观察图,交流,列出算式,并比较两题的相同点和不同点。总结这节课我们在解决跳伞问题中知道了“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富了对减法意义的认识。板书设计十几减几退位减法背红色降落伞的蜗牛比背黄色的多几个?14-6=8(个)背蓝色降落伞的蜗牛比背红色的少几个?14-7=7(个)课后作业课本第12页“练一练”第7题。提示:学生和老师各有多少人,求出老师比学生少几人,再根据图中的信息提出另外一个数学问题并列算式解答。
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