【教学设计】中学体育《单手肩上投篮》

七年级第四章原地单手肩上投篮教学设计四十二中胡广利案例名称篮球（单手肩上投篮）教学对象七年级一、教材内容分析篮球是同学们比较喜欢的体育项目。掌握篮球单手肩上投篮的基本技术；了解篮球并熟悉球性、学习篮球的基本技能；不但可以使学生掌握基本的篮球技术，还可以培养学生机智、灵活，勇敢顽强，合作精神，全面发展学生的身体素质，领略体育运动的乐趣；为以后学习更多体育技能打好基础。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）运动参与目标：通过教学,学生能积极主动的参与篮球运动.培养学生养成终身体育和快乐体育的习惯，使学生在快乐中掌握体育锻炼手段，参加体育锻炼，增强体质健康。运动技能目标：:通过教学,80%的学生能够基本掌握篮球原地肩上投篮的技术,大部分学生能提高自己的运球和传球能力。身体健康:通过教学,学生的手臂力量和身体协调性得到提高,发展学生的反应速度和灵敏性.情感目标：:通过教学,学生能体会运动的快乐,增强自信心,能够正确对待学习过程中遇到的困难.,学生能加强同学间的互助合作能力,建立和谐的人际关系.三、课的重点和难点重点：投篮动作标准，手型准确，出手后球在空中飞行轨迹，以及球在空中的旋转准确。难点：上下肢协调配合和投篮时的手型，特别是投篮时发力的顺序。四、学情分析七年级学生，身体正处于生长发育时期，身体素质和运动技能水平处在快速增长时期。通过体育锻炼可以达到比较好的发展和提高，而篮球运动是学生普遍喜欢的运动项目，通过篮球运动，让学生为学习巩固篮球基本技术动作、培养快速投篮的能力。可以发展学生速度、耐力、力量、弹跳等各方面素质，提高身体的协调性、灵活性。培养学生的团队合作精神，领略体育运动的乐趣。五、教学方法选择与学法理论讲述、引导、示范、师生配合练习、现场实践操作法、直观教具教学法、现场提问、师生互动等。六、教学环境及资源准备篮球场2个、篮球40个七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备开始准备部分1.体育教师提前到场地检查是否安全。2.师生问好。3.宣布本节课的内容及练习目标。4.安排见习生5.老师带领同学们进行“绕障碍”慢跑练习。6、徒手体操活动各肌肉关节。①扩胸运动；②腹背运动；③弓步压腿；④膝关节运动；④踝、腕关节运动；1.体育委员整理队形，向老师报告人数。2.师生问好。3.整理服装准备上课。4.见习生到指定的位置等待老师安排。5.同学们积极配合老师做各种练习。6.按老师的要求认真做好徒手体操，充分活动好各关节肌肉群，为上课作好充分的准备。♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙★1.集合做到快、静、齐。【设计意图】这部分主要在于培养学生的组织纪律性。♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙★【设计意图】通过慢跑，活动各关节基本部分1、原地运球2、原地双手传接球。3、原地—肩上投篮4、素质练习1.将同学们分成2人一组进行练习。2.让同学们能够更快更熟练的进行运球。a、原地运球（左右手、体前变向运球）b、要求运球时看着前方1.让同学们分成2人一组进行练习。2.进行巡回指导，激励同学们要增加练习的质量和强度。a、双手头上传接球b、双手击地传接球c、双手胸前传接球一、教师讲解、示范原地单手肩上投篮技术。要求：持球正确，球的重心要放在食指和中指指根之间，用力协调，蹬、伸、屈、拨动作连贯。1.将同学们分成2人一组进行练习。（以右手为例）两脚前后或左右开立，膝关节微屈，五指自然分开，指根以上持球，肘关节朝前，屈肘翻腕置球于右肩前。投篮时，蹬地展体右臂向前上方抬肘伸臂，压腕拨球。组织学生集体徒手模仿投篮练习。2.指导和讲解具体的做法，让同学们能够较快的领会到如何进行原地肩上投篮。3.每组请一名技术较好的学生表演示范原地单手肩上投篮技术。4.讲评同学们的动作，鼓励同学们要积极创新，勤于思考，善于锻炼，养成学习的良好习惯。同时在练习的过程中要注意观察那些动作比较标准的同学的动作，要善于学习。滑步练习：老师讲解游戏的方法，规则，以及分组组织方法。1.分成2人一组进行练习。a、原地运球（左右手、体前交换）b、运球时看着对方，不能盯着自己手中的球。2.小组长要积极组织好本小组的同学作好练习。3.同学们在练习的过程中认真体会运球的方法与技巧。1.同学们分成2人一组进行练习。a、双手头上传接球b、双手击地传接球c、双手胸前传接球2.小组长在练习过程中要协调指挥好同学们的练习质量。1.分成2人一组进行练习。a、徒手练习b、持球练习（自投自接）c、相距3—5米进行互投练习d、篮下投篮练习：每人一球在篮下1米处进行投篮练习，自投自抢后到排尾排队依次反复进行。根据自己掌握情况可逐渐增大距离，2米处、3米处、4米处2.小组长要积极组织好本小组的同学作好练习3.在练习的过程中认真体会如何进行原地肩上投篮。4、技术较好的学生表演示范原地单手肩上投篮技术。同学们按照老师的要求分成四组进行素质练习。学生成四列横队，面向老师，在老师的手势引导下，进行前后左右四个方向的滑步练习♀♀♀♀♀♀♀♀⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙★【设计意图】通过运球，熟悉球性。♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙【设计意图】通过传球，培养学生合作精神，建立和谐人际关系♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙【设计意图】培养学生独立思维能力和自助学练创新精神。让学生体验成功的喜悦，培养判断评价能力♀♀♀♀→←♀♀♀♀⊙⊙⊙⊙→←⊙⊙⊙⊙动作正确到位出手有力注意手型。【设计意图】通过总结让学生明确在以后的学习和锻炼时应注意的问题，培养学生好的体育锻炼的习惯。♀♀♀♀♀♀♀♀→♀♀♀♀♀♀♀♀→⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙→⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙→★ 【设计意图】加强学生篮球技术基本功的练习三、结束部分1.带领同学们进行积极的放松活动，使同学们得到充分的恢复身心。a、互抖又臂b、意念放松2.客观评价本课的练习过程。3.布置课下练习任务。4.安排见习生收回器械。6.宣布下课，师生再见1.积极配合老师进行充分的恢复身心活动。2.认真听取老师对本次课的客观评价。4.见习生整理并收回器械。5.记下课下练习内容。6.和老师再见。放松活动⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★【设计意图】通过放松，使身体趋于平稳，使心情平静下来。教学流程图课堂常规――――准备活动：“绕场地障碍跑”慢跑练习。徒手体操――原地运球――――原地传接球――――原地肩上投篮――――素质练习：四个方向的滑步练习―――放松活动―――小结八、教学评价设计1、教师教学效果评价：根据教学内容和教学目标合理的安排教学过程，场地和器材，并在教学中做到少讲、精讲，其指导作用，给学生发挥主体地位的空间，把课堂还给学生。2、学生学习效果评价：在本节课的学习中，学生根据教师安排能自主的进行学习，相互合作，进行探究，建立和谐的人际关系，学会单手肩上投篮的技术动作，学会相互评价和自我评价。九、总结本节课基本达到了预期的教学目标，学生掌握了篮球原地肩上单手投篮的基本技术，大部分学生练习后都可以做到原地肩上单手投篮，但是本节课的学生投篮技巧却没有上去，没有很好的达到训练学生技能的要求，下节课要注意加大学生投篮技巧指导与要求十、单手肩上投篮的教学反思通过本节课的教学，发现的许多问题，现在认真反思一下，希望能够对以后的教学提出帮助，提高自己的教学技巧。1、教学设计不完善

准备好\t"_blank"教案是上好一节课的根本，一个完整的教学设计，可以让一节课更流畅，教师教的很轻松，学生学的也更扎实。在我的教学设计中，重难点在教学过程中很难显现。本节课的重点应该是对单手肩上投篮基本功的掌握，但在学习过程中，总觉得时间不够用，教学效果不太好，应该再增加些练习时间。另外，应该增加一些结合投篮的趣味性练习，使学生在轻松的氛围中学生掌握动作的同时，也达到了锻炼身体的目的。

2、教学安排不合理

这节课上，在准备部分和基本部分练习中，我组织学生分为四列横队，每一队同时进行原地投篮动作练习和投固定篮筐练习。这样做最大的问题在于，老师不能做到面面俱到，总会有部分同学练习的不够认真，有些同学在练习过程中产生的错误容易被老师忽略，并且在投篮动作完成后还要花很多的时间去捡球，密度小，效率低。我反思在我的课上缺少的不仅仅是创新，还有一些在处理细节方面的经验。作为一个教师来说，技术动作标准还远远不够，还要注重理论知识的学习和课堂经验的积累。

3.授课手法不新颖

本节课的内容稍显枯燥，特别是对投篮的动作练习，需要一遍一遍的进行练习，但学生总是感觉到比较单调和枯燥，应该采用一种新的能吸引学生的练习方法，进而提高练习效果。另外在准备部分和基本部分中应该再增加一些跟投篮练习有关的动作练习，比如说是游戏或比赛的方式，也许效果会好点。又比如说，在练习中学生用单手肩上投篮的姿势将球投到空中，然后拍手接球，看谁拍的多，目的