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文档简介

第第页大班社会活动方案

大班社会活动方案一片小树叶

设计意图：

进入中班后，孩子长大了一岁，也喜欢表现自我，并且"自我'意识深厚，心情活跃，大家一起玩时，喜爱摸摸别人来表达自己的爱或喜爱，但却时常因误会而发生冲突，因此，我借助孩子喜爱观测季节的改变，而引起的树叶变黄，落下来离开了树妈妈的现象，引导孩子学会合理的赞扬别人，发觉别人的优点，和小伙伴友好的相处。为了使幼儿充分理解我的意图，我借助了课件来吸引幼儿，生动形象的感知和理解。体验赞扬和被赞扬的欢乐，树立幼儿的自信心。

活动目标：

1.体验赞扬和被赞扬的欢乐，使幼儿学会合理的赞扬别人。

2.知道每个人或事物都是有用的，援助幼儿树立自信心，培育幼儿良好的心态。

活动预备：

1.一片树叶

2.课件

3.微笑球一个

活动过程：

1.出示一片小树叶，与幼儿一起争论树叶的用处。

师："小伙伴，王老师把谁带来了呀?'"小

树叶什么时候才离开妈妈呀?'"小树叶离开妈妈后，认为自己可没用了，他很难过了，很难受，小伙伴，你认为小树叶可以干什么呢?'

幼儿争论，并发言。

2.出示课件，争论小蚂蚁和七星瓢虫把小树

叶当作什么?

师："蚂蚁会把小树叶当成什么呢?'"七星

瓢虫把小树叶当成什么呢?'幼儿发言。

师："小伙伴都说了自己的看法，王老师把

你们的话都带给小树叶，我们一起鼓舞小树叶，让它不要对自己失去信心好不好?'

3.老师讲故事，让幼儿熟识故事内容。

老师请幼儿边看课件边听故事，并提问：

(1)故事里都有谁?

(2)小蚂蚁把小树叶当什么了?

(3)小蚂蚁对小树叶说。本.文来源：大.考.吧幼.师网;了什么?

(4)七星瓢虫把小树叶当什么了?

(5)七星瓢虫对小树叶说了什么?

(6)小蚂蚁和七星瓢虫为什么要赞扬小树叶?

小结：小蚂蚁和七星瓢虫都认为小树叶

援助了他们，认为小树叶可有用了，都纷纷赞扬小树叶，小树叶心里特别兴奋了。

4.情景表演。

A.**老师在画画，"我'走过去赞扬**

老师，可**老师白了我一眼，一句话没说，走了下去。

"我'请幼儿看**老师的画，并评价：**

老师画的怎么样?(不好)那为什么王老师赞扬**老师的时候**老师生气了?幼儿发言。

B.**老师上场，"我'说："**老师，你

的构图不错，假如你能把颜色再涂的美丽一些，就更好看了!'

**老师说："感谢你的赞扬。'

5.出示两个幼儿游戏时的冲突冲突，请幼儿争论谁对谁错，为什么微笑球赞扬了牛牛?引导幼儿争论出自己的看法。

6.游戏：送微笑球。

老师出示微笑球，把她送给一个幼儿，并

边送边说："我把微笑球送给***，由于他

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