中班美术教案(8篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班美术教案(8篇)作为一名老师，往往要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班美术教案篇一

幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有特性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有特性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿依照自己的意愿安排画面，同时勉励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

1、幼儿调换颜色的方法。

2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。

1、材料准备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。

2、知识准备：观测下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。

启发谈话操作演示幼儿创作游戏终止

“嘀答、嘀答〞下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

1、演示探讨，共同参与

1)油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）

2）、探讨：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿探讨）小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。

2、激发兴趣，尝试取名

1）演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿陈述）五颜六色的小雨点可真漂亮。

2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）

1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。）

1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？

2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？

2、幼儿作画，教师观测指导：

1）观测幼儿调换颜色画的状况。

2）观测幼儿能否画出大小基本一致的雨点。

3）能否添加自己喜欢的东西

中班美术教案篇二

绘画是艺术技能,它能陶治性情.对宝宝而言,绘画帮助他们发挥想象力,创作能力.有一次在自由活动时,发现好多小孩子都喜欢在泥沙子上面画画,于是我利用了他们的兴趣设计了这一活动,让他们能在自由开心的环境中学习,培养孩子们的想象力,创作能力和绘画能力,能用语言,绘画抒发情感.

1.会绘画简单的物体图形与认知图画上的物体。

2.培养幼儿的积极性；动手能力，想象能力与创作能力。

3.能用语言，绘画抒发情感。

4.能认识到团结就是力量，并能感受到其中的乐趣。

重点；会画简单的物体图形与认识，培养幼儿的积极性，动手能力，想象力与创作能力．难点；绘画抒发情感与认知团结的重要性

已画好的房子模板的大白色卡纸，彩色笔每组一份，多彩多姿的小屋图片若干份。

(1）由谈话探讨进入活动

(2)多种形式欣赏与认知图片内容

(3)装饰小屋

(4)语言表达环节

(5)制作翻翻书

1.师；"孩子们你们见过那些漂亮的房子呢？它们是什么样的？它们有什么用处？你喜欢什么样的房子？为什么?"(与孩子一起探讨）

1.拿出图片欣赏，让孩子说说看，图片有什么？看到的和认识的有什么不一样？

2.请部份小朋友简单的说说自己家里的房子是什么样子的？

1.师；"我们认识了这么多的漂亮房子，开心吗？老师手上有一些房子现在十分的忧伤，由于它们啊没有漂亮衣服，没有花啊，草啊，树啊陪它玩．它很凄怆地跟我说，要我们帮帮它．我们的小朋友们最最有爱心了，一定会帮它的忙对不对？"

2.幼儿分组坐好，每组分发已画好的房子模板，让他们帮助小屋涂上色调．给小屋找些朋友(如；花，草，树与简单的物体图形，每小组探讨，分工合作，共同完成。

1.引导幼儿根据图画积极想象，大胆表达。

师；"每个小组都画得很棒，每个小朋友都十分的认真，老师我迫不及待的想要知道图画里面的是什么了，老师最喜欢听小朋友讲"。

教师先让幼儿和旁边的小朋友自由探讨一下，然后再把自己的作品用完整的语言大胆表达出来．说说大家一起努力，合作能感受到什么？

在活动中，孩子们的积极参与和欢快的.笑声，让我欣喜地感受到他们创作能力的丰富和想象的活跃．在活动准备中，我根据孩子的兴趣爱好设计了这一内容，使内容充满了空想和童趣，激发孩子的可怜心和爱心，让他们学习到帮助他人是一件很开心的事情，在学习过程中，能感受到团结友爱才能把事情做得更好，认识到团结的重要性．孩子们对绘画有了进一步的提高，更对绘画产生了很浓重的兴趣．假使在活动中，能明确指出团结的要素，让孩子更深的学会到与人团结友爱的才干就更好了。

中班美术教案篇三

1、能从颜色、形状和形态等方面感受街树的美，并学习用线条、花纹、颜色来表现。

2、知道树木对环境和人类的作用。

3、引导孩子们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、勉励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

1、请家长和教师带幼儿观测马路边的各种树木，用照相机记录看到的街树。

2、《长长的街树》ppt。

3、绘画纸、蜡笔、记号笔、水粉刷、水粉颜料。

4、《长长的街树》教学资源。

一、请幼儿共享交流拍下的街树照片。

1、引导幼儿说出都有哪些树木？它们都长得什么样？初步感受终止美丽的风景美。

2、马路边为什么要种树？它有什么作用？请幼儿了解树木对环境和人类的作用。

二、教师展示拍到的街树的照片，请幼儿欣赏。

说说街树美在什么地方？可引导幼儿从其颜色、形状和形态等方面发现街树的美。

三、引导幼儿自由作画，发挥想象力。

1、勉励幼儿大胆运用线条表现树的外形特征，画出对街树的美的理解。

2、教师边观测边重点引导，要突出街树的色调、形状和形态，画的跟别人不一样。

四、共享交流，谈谈自己最喜欢哪幅画，为什么。

1、带幼儿在附近的路上走一走，分辩街树的不同名称和特征，谈论自己在树下的感觉。抱一抱、比一比路边的树，推测哪颗粗，哪颗细？

2、欣赏教师教学资源散文《长长的街树》，体验散文内容，有表情地朗读，进一步感受街树美丽的风景。

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的勉励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平日锻炼机遇不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序明了有序，过程生动、好玩儿，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

中班美术教案篇四

1、了解国际儿童节的痛楚来历。

2、提高绘画兴趣，画出世界各国的儿童的主要肤色以及五官特征。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、喜欢参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

8开铅画纸横放(或16开)，油画棒

1、师陈述六一的历史来源，“为什么要把6月1日定为国际儿童节〞，让幼儿感受儿童节除了开心以外的另一面

2、师生共同探讨各国幼儿发色、肤色、五官特点等

黑人(非洲)、大眼睛、咖啡色皮肤、厚嘴唇

欧洲人(印度人)：淡粉色皮肤

亚洲人：黑头发、黑眼睛、黄皮肤

印地安人(红种人)

3、幼儿作画，画出各洲各国小朋友一起庆六一，注意画出不同的肤色及五官特点

4、幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿将画画大。画满

5、师生欣赏作品，评价

中班美术教案篇五

1、尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。

2、感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。

3、引导孩子们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

1、宣纸、人手一支毛笔。

2、教师的范例一幅。

1、激发兴趣，引出课题。

师：今天，海洋里要举行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着漂亮的新衣服去参与舞会，所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参与舞会，你们愿意帮这个忙吗?

2、观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。

出示范例。

(1)引导幼儿陈述图上有哪些线，教师在表格中进行示范记录。

师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，漂亮吗?为什么你觉得很漂亮呢?。教案来、自:大;考吧幼、师网，你找到了哪些美丽的线条?

(2)引导幼儿拓展经验师：除了这些线条，你还知道有哪些线条?教师根据幼儿的回复进行示范，帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。

(3)引导幼儿陈述图上有哪些点，教师在表格中进行示范、归纳整理。

除了这些漂亮的线条，你还看到了什么?引导幼儿观测画面上各种不同的点，并进行讲解示范。

(4)小结：原来呀不同的点和线可以组成一块块漂亮的图案。

3、引导幼儿观测点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观测。

(1)图案一：线条一致，粗细不同。

引导幼儿通过观测，发现一致的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。

师：这一块是怎样装饰的?你发现了什么?

除了波浪线还有什么线也可以变化?教师引导孩子把可以进行一致变化的线条记录在表格中。

(2)图案二：线条不同。

引导幼儿发现不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。

师：这一块里用了哪些不同的线?

(3)图案三、四：点和线组合引导幼儿发现点、线的组合使画面的装饰效果更好。

师：这一块是用什么来装饰的?

师：方才每一块的图案都一样吗?

(4)图案四：点、线、面的组合引导幼儿发现，点、线、面可以同时出现，使画面更具装饰感，更有层次。

1、通过本节课的学习，孩子们对摸索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也加强了。

2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

3、给予更多的时间让孩子去探讨，去摸索表现鱼的特征。

中班美术教案篇六

1、学习粘贴的技能，发展幼儿手指肌肉，动作协调。

2、了解鸟儿的各种各种神态，学会粘贴。

3、培养幼儿爱护小动物的良好习惯。

让幼儿学会粘贴的方法，体会共同创设教室环境的乐趣。

幼儿能够粘贴出各种神态的小鸟。

各种颜色的蜡光纸的大小不一的半圆、三角形、圆片若干，胶水。

一、欣赏音乐，动人的鸟叫声。小朋友们，你听到了什么声音?你们看见过小鸟吗?它是什么样的呢?你们想不想去看看呢?

二、出示挂图：《鸟儿满天飞》。

1、你们瞧睢，这些鸟儿美吗?那请小朋友来介绍介绍，你觉得小鸟美在什么地方?

2、小鸟喜欢在什么地方玩呢?我们一起来模仿一下小鸟飞行。

3、小鸟喜欢吃什么呀?(害虫)小鸟是我们朋友，我们要爱护它。

4、小朋友们，在看看小鸟是什么样子的呢?(脑袋、身体、翅膀、尾巴是像什么图形?)

三、师示范粘贴“一只鸟〞。

1、师：现在我多么想有只小鸟来到我们教室里，和我们一起学习，一起玩耍。你们欢迎小鸟来吗?请小朋友看看教师是怎么做的呢?

2、教师示范：

1)一个大圆片作小鸟的头，粘上胶水贴在纸中央，用同样的方法;用半圆作小鸟胖胖的身体，先大小不一的三角形作小鸟的嘴巴，翅膀，尾巴;最终用一个小圆片作小鸟的眼睛。

2)在粘贴小鸟的各部分时，要把它们紧紧地挨挨在一起，不能分开。

3、请幼儿自己动手制作。在教室墙壁地周边，选用自己喜欢的颜色，贴好各种不同神态的小鸟来吧，让我们的教室四处都是美丽的小鸟。师巡查指导，注意把身体的各部分紧挨在一起。

四、展示活动。请小朋友到教室里参观，看看谁贴的小鸟最漂亮，你觉得它哪里漂亮呢?师给好的幼儿颁奖。小朋友们，现在我们和小鸟们一起外面去玩耍吧!

鸟儿是孩子熟悉且喜欢的朋友，当他们看到五颜六色的鸟儿时，他们为之惊叹：哇!麻雀、老鹰、还有天鹅……特别对它们各种飞行的神态充满了好奇，所以他们观测的细心、认真。

在绘画过程中，由于幼儿把握了鸟儿飞行的不同形态的经验，所以整个画面特别丰富，使“鸟儿满天飞〞变得更加生动。

中班美术教案篇七

在观测中，我发现我班孩子自控能力差，往往以自我为中心。他们喜欢独占独抢玩具，还有部分孩子喜欢不声不响自管自地玩，显得不合群，缺少合作意识，碰见别人有困难，默不关心。如在下雨的时候，由于地滑，有个别孩子摔到在地，我在观测中发现，我班孩子，任其跌之，不知到关心别人，为此，通过故事《下雨的时候》让孩子尝试着关心他人，初步体验关心他人的开心。

1、在成人的帮助下，感受关心同伴的开心。

2、乐意学说故事中的对话。

下雨的背景图一张，插图动物小鸡，小猫，小兔各一只，头饰各一只若干片叶子。

一、情景表演，引起兴趣

1、教师：“小朋友，你们瞧，我是谁?〞小兔们，我们一起去草地上玩好吗?(放录音：小兔跳)

2、听“大雷下雨〞声

教师：“哎呀!不好啦，下雨了!这么大的雨，我们该怎么办?(幼儿发言探讨避雨的方法)你们瞧!地上有大量树叶可以请它来帮忙吗?(引导幼儿把树叶当伞顶在头上)

3、教师：小白兔，我们快回家吧!你们听到谁在叫呀?它怎么拉?为什么叫?小鸡被雨淋湿了，它会怎么样?

我们快想方法帮助它呀!(引导幼儿集体学说对话)我们快往前走吧!小白兔，你们看那是谁呀?(小猫)

小猫被雨淋得“喵喵叫〞我们该怎么办?(引导幼儿集体学说对话)4、雨停了，我们找个地方休息一下(幼儿回座位)

二、幼儿看图片，学对话老师把方才在草地上的事编成了一个很好听的故事，你们想听吗?老师边陈述边出示图片：提问：

1、故事的名字叫什么?

2、故事里有谁?

3、下雨了，小白兔想了什么方法避雨?

4、小白兔走呀走，看见了谁，它是怎么对小鸡说的?(我们一起来说说)

5、小白兔和小鸡顶着大叶子往前走遇到了小猫，他们是怎么对小猫说的?

6、小兔，小鸡真会关心人呀，我们也一起来帮帮小猫?(集体——个别对话练习)

7、小猫说：感谢你们。

8、雨停了，太阳出来