卖报歌教学反思_第1页
卖报歌教学反思_第2页
卖报歌教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Word版本，下载可自由编辑卖报歌教学反思1、爱护同学本能的创作爱好是进行创新教学的基础。

本案例中，该同学表面上是随便“瞎唱”，其实是他内心真情的自然流露，表现了他本能的创作爱好。我们不能随便地将本能的创作爱好扼杀在摇篮之中。

2、保持与进展创作爱好是保持创作教学布满生命活力的关键。

本案例中，采纳同学展现、老师准时进行鼓舞等方法，让同学体悟创作的乐趣，体悟胜利的愉悦，并将创作教学融于审美体悟之中，较好地保持与进展了同学的创作爱好。同学在这一过程中，始终处于乐观参与、愉悦的状态。

3、创作教学应从同学音乐制造天性和实际阅历动身，循序渐进，注意实效。

某些人的头脑里存在着一种非常固定的概念：音乐创作就是写谱。谁都明白，对于“谱”而言，“乐”才是本体。音乐能够不依靠乐谱而存在，音乐才能是人类的天性，人人生来就有。对于他们来说，哼唱比写谱简单得多。假如要求缺乏感性阅历的同学用写谱进行创作，势必会扼杀他们的创作爱好，影响创作教学的实效性。本案例中，从同学的音乐制造天性动身，依据同学实际的识谱阅历，从感性到理性，先让同学哼唱，再引向对读谱学问和技能的学习，较好地落实了“双基”教学。从整个教学过程来看，从一个同学到每一个同学富有共性和胜利的创作，我们不难看出孩子们的音乐创作力量、音乐感受力量、音乐表现力获得了很大的提升。

4、开放教学过程，实施生成教学。

课堂教室永久都不是一成不变的，每位老师在课前都不行猜测课堂上同学的反应是怎样的。在教学过程中，常常会遇到一些老师意想不到的突发大事。这就需要我们老师具有敏锐的洞察力，快速捕拿到同学输出的各种信息，随时反思，随机应变。传统教学以“教案为本位”，导致教学过程的“程序化”。课改提倡“开放教学”，提倡实施“生成教学”。本案例中，老师把“以教案为本位”转变为“以生成为本位”，不只是忠实地实施课前所制定的方案，而是针对同学的课堂表现和实际需要，随时对教学目标、教学内容及教学策略进行调整，使教学过程显示出动态生成的过程。

5、老师要学会宽容、学会观赏同学。

成长中的同学难免会犯这样或那样的错误，但是只要不是原则性的错误，老师完全能够宽容、谅解，用奇妙的方法加以化解与引领，用鼓舞的方式激励同学发觉错误并自己改正错误。本案例中委婉地指出了他的错误，因此，他能特别愿意地接受。同时，老师还学会了观赏同学，把他的闪光点放大，引领其他的同学像他一样来进行编唱，从而使他获得了自信。假如我们把宽容和观赏换成指责、批判，我想我们

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论