培训讲师授课技巧

培训讲师授课技巧Traningthetrainer.哪些是胜利讲师必需具备的根本功夫.M动机〔剧烈动机〕K知识〔专业知识〕A态度〔积极心态〕S技巧〔熟练技巧〕H习惯〔良好习惯〕MKASH胜利讲师具备的根本功夫〔MKASH〕.本节课目的：认识培训师的角色定位正确对待培训任务提升讲师授课技巧规范内部课件.主讲内容对企业兼职讲师的角色认识对培训任务的认识有效授课技巧课件制造要求.一、本身定位定位的重要性：

出现冲突时找到本人的立场拥有本人的目的以及实现目的的方法可以确定本人应该做什么和不应该做什么.几种不正确的定位培训任务与我无关只讲一次课，以后就不讲了只需把我该讲的内容讲完就行了有用的东西我都写在幻灯片上了，只需照着读一遍就行了我只担任讲课，其它的我管不了培训就是走方式而已…….兼职培训讲师的定位是整个培训工程的重要环节中的重要人员与培训任务的效果有很大的关系培训任务的参与者与支持者培训工程和课程的开发者培训效果的评价者培训课堂中的控制者.二、培训师在企业中的角色培训师开发者教导者管理者定位需求激发志愿有效引导课程设计开发人才教材开发设定目的掌握成果协调沟通.三、企业培训师的分类知识含量演讲程度A区B区C区D区讲死僵尸讲事讲师.今天的企业员工需求接纳新的知识、需求消化比较高层次的课程，这都需求讲师们将复杂的知识简单化，将枯燥的文字图表化，将胜利与失败的案例传奇化---.1、心情猛烈型2、轻松幽默型3、思绪启发型4、讲台扮演型5、逻辑推理型6、儒雅文静型7、综合实力型七种典型表现风格.心情猛烈型：讲师对声音、语调、语速的控制很擅长，其声音可以直接到达受众的心情层面。轻松幽默型：讲师都可以运用各种风趣的案例来将管理知识生活化。思绪启发型：强调培训课程知识体系的完好性、逻辑性，偏重管理方法的灌输；.讲台扮演型：这类讲师博古通今，授课风格大气澎湃引人入胜。逻辑推理型：这类讲师不会讲课，他们是心思学家。儒雅文静型：西装革履、文静儒雅。综合实力型：这类讲师没有本人固有的招牌式的授课风格，但完全可以融会贯穿于各家之长。.教育：让学员从培训中学到一些东西；文娱：让学员对他的培训产生兴趣；解释：让学员清楚了解培训的各部分；一、培训的三个指标.二、企业培训与教育的区别教育区别点企业培训培训知识是通过教学而学会的，老师告知学生什么是真理知识知识是被发现的而不是被传授的，培训讲师主要是促进和帮助学员去发现真理以教师为中心中心以学员为中心主要关注那些可测评的行为行为虽然关注行为，但同时还关注态度内容注重明确的行为性目标，强调信息的获取目标注重目标的明确性，也强调人际技能的掌握（学习如何学习）内容关注技术性能力内容内容在关注技术性能力外还涉及人的技能，例如决策能力、人际关系处理、领导能力等以学科为中心，一般采用讲课的方式，学员主动参与较少方法更个性化和多样化，注意与环境的融合，更强调发挥学员参与的积极性.反思型实际型适用性自动型三、四种培训风格.四种培训风格行为方法自动型对新的事物乐于接受；全情投入，热爱参与；有“做了才算〞的习惯；喜欢寻觅新颖的任务活动；对一些需时较长的任务会感到腻烦；不喜欢单独任务，经常与人在一同；经常事物缠身，忙得不可开交的样子。实际阅历案例分析报告实地调查.四种培训风格行为方法反思型喜欢从不同角度老思索问题；倾向于搜集资料和利用数据来分析问题；处事小心谨慎，会思索不同的后果后方进行任务或做决议；开会或讨论时，偏向于扮演倾听者的角色；喜欢从旁察看他人的任务，甚至很快捷的参与其中；处事较为低调斌可以容忍不赞同见的存在。提问〔答案提供者〕小组讨论.四种培训风格行为方法实际型喜欢将察看的来的事物整理并归纳成逻辑性的实际；采取“垂直式〞的方法思索问题；做起事来有条不紊，要求完美；喜欢用理性及逻辑的方式来思索问题；逻辑思索前后一致；不能容忍客观的、轻率的判别。讲座参考资料.四种培训风格行为方法适用型用于尝试各种想象、实际和技巧来验证其可行性；在学习后会把新想象加以运用；对沉思与空泛实际没有耐心；要求任务要积极与踏实；喜欢做适用决策及处理问题；只需是有用的，就是好的。角色扮演实地演习.五、企业成人培训的特点与特殊学员的课堂引导成人要的是适用的知识，而非实际。成人学习的最正确方法：听、看、做和思索要了解学员的背景，设计符合他们需求的课程。了解学员的岗位职责。运用多种不同的教学方式。加强分组技巧。借助小游戏让员工对他服气导出教学内容〔要教什么〕.一、如何开场审视外表讲课之前要预备好水讲课之前不要坐在那里等待讲义在授课之前要预备好，最好是再复习一遍带好演讲义上台.二、如何先声夺人[慢]步就班法自我引见开场故事开场法热情感染开场提问开场法游戏互动开场法.二、如何先声夺人问题一：他是谁？〔最少要有10种解释方法〕问题二：为什么要听他的课？问题三：他究竟要讲什么？问题四：他讲的课程对学员有什么协助？问题五：有什么可以证明他讲得真好〔他的阅历〕问题六：他对大家提出什么样的希望〔比如：要关掉手机，面带浅笑，互连互动〕.二、如何开场开场演说时头10分钟内最好不要转身写东西说话要轻松自若开场的发音要做到全身发音.三、如何控场我们以45分钟的课程为例：开头的5分钟是最难掌握的，大家的留意力难以集中第6--15分钟：听众才会渐渐的步入形状，开场配合讲师做眼神的交流了第16--20分钟：成年听众开场疲劳，留意力分散，这个时候他要及时的抖包袱，做游戏或抛笑话第21--40分钟：留意力再次集中。他可以讲一些重点的或者