《刺客列传》课件1

公元前475年，中国陷入长达二百五十多年的战国时代……hero.mp3公元前227年，深秋，清晨，易水河畔……刺客列传普通高中课程标准实验教科书·语文选修《<史记>选读》——《史记．刺客列传》以时间为顺序，叙述了从春秋到战国时期的五位刺客，即：曹沫、专诸、预让、聂政、荆轲。所谓刺客就是通过暗杀手段来实现自己目的的人。本文节选的是“荆轲刺秦”的部分，也是刺客列传最精彩的部分。找出下列句子中的通假字吾曩者目摄之秦武阳色变而振恐荆轲嘿而逃去卒起不意使悉反诸侯侵地图穷而匕首见莫敢合从而赐夏无且黄金二百溢秦王必说见臣一坐称善右手揕其匈荆轲奉樊於期头函慑默返纵悦胸捧震猝现镒座古今异义愿太子即遣樊将军入匈奴以灭口太子逢迎夫樊将军穷困于天下尽收入其地樊於期偏袒扼腕而进消除…的借口走投无路走上前去迎接纳入脱掉一边衣袖，漏出一边臂膀词类活用盖聂怒而目之太子迟之日与狗屠高渐离饮于燕市群臣怪之北有甘泉、谷口之固南有泾渭之沃，擅巴汉之饶请西约三晋，南连齐楚，北购于单于丹终不以迫于强秦而弃所哀怜之交夫行危欲求安今田先生以死明不言膝行流涕臣海内之王者宋子传客之天雨栗，马生角秦皇帝惜其善击筑，重赦之

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水之上，既祖，取道，高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为羽声慷慨，士皆瞋目，发尽上指冠。於是荆轲就车而去，终已不顾。序曲:易水送别三、思考回答：1、“易水送别”一幕悲中有壮，细读课文，探讨太史公是怎样表现出“悲中之壮”的？三、思考回答：1、“易水送别”一幕悲中有壮，细读课文，探讨太史公是怎样表现出“悲中之壮”的？一曲易水歌，以音乐的凄婉慷慨和诗歌的苍凉悲壮渲染壮别气氛。

廷刺秦王顾笑舞阳荆轲奉樊於期头函，而秦舞阳奉地图柙，以次进。至陛，秦舞阳色变振恐，群臣怪之。荆轲顾笑舞阳，前谢曰：“北蕃蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑。愿大王少假借之，使得毕使于前。”轲既取图奏之，秦王发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，袖绝。拔剑，剑长，操其室。时惶急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王环柱而走。图穷而匕首见牛运震曰：“荆轲逐秦王一段，本可整齐叙之，偏用极历乱之笔；亦本可简约叙之，偏用极详细之笔。盖不历乱则情景之仓皇扰乱不见，不详细则事迹之节次曲折不出，节次曲折出则情景之仓遽见矣。极详细处正其极历乱处，极历乱处正其极整齐处也。此中摹画叙次有绝大神通．太史公出力写来，后人当悉意求之。“(《史记评注·刺客列传》)《<史记>选读》——普通高中课程标准实验教科书·语文选修荆轲废，乃引其匕首以擿秦王，不中，中桐柱。秦王复击轲，轲被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，以欲生劫之，必得约契以报太子也。”於是左右既前杀轲，秦王不怡者良久。

倚柱而笑，箕踞以骂群臣皆愕，卒起不意，尽失其度。……而卒惶急，无以击轲，而以手共搏之。是时侍医夏无且。以其所奉药囊提荆轲也。秦王方环柱走，卒惶急，不知所为，左右乃曰：“王负剑！”负剑，遂拔以击荆轲，断其左股。群臣皆愕以手共搏之

刺客是天壤间第一种激烈人，《刺客传》是《史记》中第一种激烈文字，故至今浅读之而须眉四照，深读之则刻骨十分。史公遇一种题，便成一种文字，所以独雄千古。

-----吴见思普通高中课程标准实验教科书·语文选修《<史记>选读》——

郭嵩焘曰：“史公之传刺客，为荆卿也，而深惜其事不成。其文迷离开合，寄意无穷。荆卿胸中尽有抱负，尽有感发，与游侠者不同。又杂出盖聂、鲁勾践、田光先生、高渐离，备极一时之奇士，又有狗屠一人。而终惜荆卿之不知剑术，借鲁勾践之言以发之，为传末波澜。”(《史记札记》)普通高中课程标准实验教科书·语文选修《<史记>选读》——摹形传神—荆轲刺秦王—谁演荆轲更接近你心中的荆轲？—英雄—李景星曰：“《刺客传》共载五人：一曹沫，二专诸，三豫让，四聂政，五荆轲。此五人者，在天地间别具一种激烈性情．故太史公汇归一处．别成一种激烈文字。行文用阶级法，一步高一步，剌君、刺相，至于刺不可一世之王者，刺客之能事尽矣。是以篇中叙次。于最后荆轲一传独加详焉。普通高中课程标准实验教科书·语文选修《<史记>选读》——其操纵得手处，尤在每传之末用钩连之笔，曰：其后百六十有七年，而吴有专诸之事，；‘其后七十余年、而晋有豫让之事，；其后四十余年．而有聂政之事，；其后二百二十余年，秦有荆轲之事’。上下钩绾，气势贯注。遂使一篇数千言大文，直如一笔写出。此例自史公创之，虽后来迭经袭用。几成熟调，而兰亭原本．终不为损，盖其精气有不可磨灭者在也。”(《史记评议·刺客列传》)普通高中课程标准实验教科书·语文选修《<史记>选读》——１、是谁把荆轲推到了历史的前台的？２、谈谈荆轲刺秦的失败原因有哪些？读一、读《刺客列传》全文二、读《战国策·燕策》，比较写作出发点的异同。三、读张承志的《清洁的精神》。对荆轲刺秦的评价，历来