《散步》第二课时（学案）-七年级语文上册统编版

6散步第二课时学案班级：课时：课型：【认定目标】1.分析文中人物形象，把握不同的人物性格。2.学会赏析语言，体会语言中蕴含的情感。3.理解文章尊老爱幼的人性美。【片段写作】请同学们回忆和家人相处过程中印象最深刻的情节，写成200字左右作文片段，并和同学分享。【共同探究】1.跳读课文，体会人物形象，说说在“我”、妻子、母亲、儿子四个人物中，你最喜欢谁？为什么？（1）“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”（2）“但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她的背上的加起来，就是整个世界。”3.找出文中写景的段落，说说分别写了哪些景物，有什么作用。4.从你这些景物描写中，你感悟到了怎样的意境和哲理？【归纳整理】【拓展练习】一、等你回家①陪一位父亲去八百里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿子。戒毒所坐落在荒郊野外。我们的车在乡间土路上颠簸着。路边，野葵和蒲公英开得正盛，一些鸟在草地间飞起又落下。天空很蓝，显得很高远。父亲的心，却低落得如一株衰败的草，他恨恨地说：“真不想来啊。”②一路上，他不停地痛骂着儿子，历数着儿子种种的不是，说他毁了一个家，毁了他。他含辛茹苦养大他，为他在城里买了房，买了车，帮他娶了媳妇。那个不肖子，却被一帮狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。他一辈子积攒的家业，几乎被他掏空了……③我坐在一边，听他痛骂，隐隐担着心，这样的父亲去见儿子，会有怎样的结果？④车子一路向前，野葵和蒲公英一路跟着。终于，远远望见了几幢房子，青砖青瓦，连在一起，坐落在一块开阔之地。开车的师傅说，到了。做父亲的像突然被谁猛击了一掌似的，愣愣地，不相信地问：“到了？”一看表，快上午10点了。他急了，说：“也不知能不能见着。”因为按这家戒毒所的规定，上午10点之后，一律不允许探视。⑤他一口气跑到大门口，还好，还有15分钟的时间。办了相关手续，这个父亲一秒也不曾停留，急急火火往探视室跑。很快，他儿子被管教干部带进来。高高壮壮的年轻人，脸上也无欢喜也无悲。看到父亲，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲讽的意味。一层玻璃隔着，他在里头父亲在外头。⑥旁边，亦有来探视的人。一个长相甜美的女孩子，在玻璃窗外头，不停地用手指头在举起的另一掌上画着什么。在里头看着的，是个清秀的男孩子。他眼睛跟着女孩的手指转动，频频点头，含着泪笑。他读懂了她爱的密码——从此，改了吧。还有几个人，男男女女，大概是一家子，围在一起，争着跟里面一个中年人说话。中年人憔悴着一张脸，却一直笑着，一直笑着。这时，他们中的一个，突然到探视室外面，叫了一个男孩进来。孩子不过十一二岁，白净的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那里，拿过话筒，隔着玻璃窗，才说了一句什么，里面笑着的中年人，不笑了，他愣愣地看着孩子，眼泪下来了。⑦“哭什么呢？你会改好的！”我听到那些人里的一个大声说。⑧探视时间快要过去了。一直跟儿子对峙着的父亲，这时掉过头来。我发现他与刚才的强悍判若两人，竟是一脸的戚容，他低声说：“里面的日子不好过的，看他，也黑了，也瘦了。”⑨他转身问我：“你有纸笔吗？”⑩“当然有。”我掏出来给他，正疑惑着他要做什么，只见他低头在纸上迅速写下几个字，贴到玻璃窗上，给儿子看。里面的年轻人看着看着，神情变了，两行泪，缓缓地从腮边滚落下来。⑪探视结束后，我看到这位父亲在纸上留下的字：儿子，等你回家。说说文章第①段中景物描写的作用？2.第⑩段写到“里面的年轻人看着看着，神情变了，两行泪，缓缓地从腮边滚落下来”，请说说年轻人的神情有怎样的变化？为什么会产生变化？3.请从内容方面谈谈对文章结尾段的理解。二、运用所写环境描写和细节描写，重新修改作文片段。【参考答案】【预习检测】略【共同探究】1.“我”：孝敬、稳重、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子、珍爱生命、热爱生活（1）“我”的性格可以从以下情节归纳：①从“母亲本不愿出来的……就像我小时候很听她的话一样”中可看出“我”为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲在初春的好天气里出来运动运动，这对老年人有好处。②“我和妻子都是慢慢地……就是整个世界”中的“慢慢地”“稳稳地”“仔细”这几个词语把“我”的小心翼翼描写得非常形象，足以看出“我”对母亲的体贴关心，唯恐母亲有所闪失。③第4自然段的景物描写表现了“我”珍爱生命，第7自然段的景物描写表现了“我”热爱生活。（2）母亲：谦让、疼爱孙子、善解人意①即使自己行动不方便也宠爱孙子②“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”——信赖儿子，尊重儿子③“但是母亲摸摸孙儿的小脑袋，变了主意：‘还是走小路吧！’”——谦让、善解人意（3）妻子：贤良、孝顺、有家庭责任感①“在外面，她总是听我的”——贤良②当“我决定委屈儿子”时妻子没有丝毫的执着③“我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子”——有家庭责任感（4）儿子：调皮、活泼可爱、聪明、听话①“儿子要走小路，小路有意思”②“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”③当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对“我”的决定表现出听话和理解。2.（1）运用了反复的修辞手法和富有表现力的词语，说明年迈体弱的母亲从寒冷的冬天挺过来是很不容易的，表现出了母亲的坚强，流露出“我”对母亲健康的担忧，体现了“我”的一片孝心。（2）“慢慢地”“稳稳地”两个词体现了“我”和妻子的仔细与小心。母亲年老了，儿子还很年幼，他们都需要关心和爱护。3.第4自然段：田野、新绿、嫩芽、冬水作用：在结构上承上启下，在内容方面，描绘新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息、生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人眼前似乎展现出一幅美好的田野春景图，衬托出一家人散步时祥和、欢乐的气氛，也暗示了母亲将随着季节的轮回而获得新的活力。 第7自然段：菜花、桑树、鱼塘作用：描写了充满诗情画意的田园风光，透露出春天的生机、活力和希望，揭示了“