2023-2024学年人教版初中地理七年级上册 第五章　发展与合作 教案(十三)

课题人教版七年级地理上册第五章《发展与合作》课时1课时课型新授课工作单位教师姓名课标要求通过实例，认识不同地域发展水平存在差异运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点3、用实例说明加强国际经济合作的重要性教材分析《发展与合作》是世界地理总论部分的最后一章，是人文地理的深化，了解国家和地区是认识世界的基础，世界经济发展的不平衡以及原料、产品的供应关系，更突出国家合作的重要性，本章只有一节，它是了解国际形势，认识一些国际问题的产生演变的背景关系的基础。《发展与合作》培养学生正确认识国际关系的能力，分析解决实际问题的能力，树立对世界、对祖国强烈的责任感和使命感。学习目标知识与技能1、通过实例，认识不同地域发展水平存在差异2、运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点3、用实例说明加强国际经济合作的重要性过程与方法利用各种图片资料对比归纳不同地域发展水平差异及原因，培养学生学以致用，收集处理信息的能力情感态度和价值观使学生认识发展中国家和发达国家的发展水平差异，让学生懂得人类社会永恒的主题是发展，一个国家要发展和进步，一方面要和其他国家合作和交流，另一方面做为中学生的我们应该努力学习，为祖国的快速发展贡献力量教学重点认识发展中国家和发达国家之间发展水平的差异南北对话、南南合作了解国际经济合作的重要性教学难点1、运用数据和实例说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。2、树立全球共同发展的意识，感悟合作发展的意义教学准备多媒体课件，学生课前准备的素材（投影展示）、导学案教学过程教师活动学生活动设计意图导入：看图片双十中学特色活动——模拟联合国活动的图片。介绍：联合国是世界最大的国际组织，联合国的基本宗旨“促进国家发展，维护世界和平”。情境模拟：假设我们一起赶赴美国参加模拟联合国会议，全班按四大组分成四个国家代表团参会，设计竞赛表格，每回答正确上升一格，获胜的将获得联合国代表团奖。展示：一张记者提交联合国的照片——叙利亚难民（小孩）溺亡图片。提问：是否清楚这张照片的缘由？播放视频：联合国调查难民溺亡视频。讲授：世界存在发展水平的差异，这种差异并不是单个国家能解决的，需要多个国家共同合作。引入会议主题：第五章《发展与合作》同时板书PPT展示：会议议题（学习目标）1、能够运用数据和实例说出不同国家发展水平的差异。2、能够运用地图，指出发达国家和发展中国家在空间分布的特点。3、运用实例，说明加强国际经济合作的重要性。观看图片获取信息，了解联合国是最大的国际组织，联合国的基本宗旨进入情境，假设自己是某个国家代表参会，提前选择要代表的国家，并且提前自行收集材料，用于课堂展示。秘书长宣布会议开始。看图片、视频，感受难民溺亡场景，对比自己生活，了解世界存在发展水平的差异，这种差异并不是单个国家能解决的，需要多个国家共同合作。了解本次会议的议题（本节课的学习目标），有目标地学习用本校特色活动，设置情境教学，辅以图片、视频，让学生身临其境，激发学生兴趣，起到震慑心灵的作用，同时树立学生主人翁意识，激发爱国情怀给予学生一种仪式感，对本节课更有代入感加深学生的印象讲授新课【议题一能够运用数据和实例说出不同国家发展水平的差异。】请各国代表台用投影展示各国基本国情的照片提问：通过以上四位代表的介绍，我们看到了世界不同国家地区发展水平存在很大差异，那我们能不能通过某种图片更直观地看出各国发展水平的差异呢？展示图片：城市和乡村的夜景图设疑：以下两类聚落，哪个特征最能体现它们的发展差异呢？讲授：灯光的亮暗，可以在一定程度上反映发展水平的差异灯光越亮，发展水平越高。秘书长宣布议题一。各国代表上台用投影展示各国基本国情的照片，其他代表聆听并分析代表国之间存在哪些方面的差异。看图片：城市聚落和乡村聚落夜景图，了解灯光越亮，发展水平越高。学生通过提前准备，加深对所代表国家的了解，再通过课堂交流，包括语言、图片的感官冲击，更能认识不同国家发展水平的差异。活动一：感受世界发展水平的地域差异与地理环境的关系展示课本P88图5.1“世界灯光影像图”、课后附图“世界地形图”、“世界气候类型图”、学案活动要求：1、读图找出灯光最亮的地区，对照世界地图，说出它们的分布。（找出自己代表国家灯光的亮暗）2、沿海与内陆相比，哪类地区发展水平较高？3、结合相关的地图,你还能从哪些方面看出世界发展水平的地域差异？①结合世界地形图，从地形类型看，灯光较亮区域主要是什么地形类型？②结合世界气候图，找出灯光较亮区域的气候类型有哪些？4、阅读P88第一段，除了自然环境外，还有哪些条件会影响发展水平的差异？教师巡视了解学生讨论情况。请各代表回答问题，上台指图画图，及时给予鼓励和肯定。对于踊跃、正确回答问题的代表团上升相应的格数。对于落后的代表团给予激励。讲授：根据发展水平的差异将国家划分为发达国家和发展中国家，其中美国、英国是发达国家，印度、爱扫俄比亚是发展中国家。发展水平差异不仅存在发达国家和发展中国家之间，在每个国家内部，甚至在一个城市中，发展水平也都存在着不同程度的差异。板书师生共同小结：对议题一进行小结（PPT展示）转折：发展水平的差异我们主要是通过人类发展指数来衡量，人类发展指数为1，指数越高，发展水平越高。活动二：了解不同国家的发展差异展示P91图5.4“部分发达国家与发展中uojia的人类发展指数”活动要求：1、读图，看看哪些国家发展水平较高，哪些国家发展水平较低。2、在世界的国家和地区图上找出这些国家，说出他们所在的大洲。对于各代表的回答及时给予鼓励和肯定,对于踊跃、正确回答问题的代表团上升相应的格数。对于落后的代表团给予激励。学生结合已学知识：世界地形、世界气候，分组合作，讨论探究小组成员上台指图画图，回答问题，阐述本组研究成果。学生用已有知识，结合地图思考后回答问题。秘书长宣布：对议题一是否有疑义，若无，进行议题二。通过读图，指图、合作探究等活动，培养学生的地理学科素养和思维品质学生通过活动了解发展水平的差异是通过人类发展指数来衡量的，而世界灯光影像图只在一定程度上反映世界发展水平的差异。秘书长宣布议题，给予学生一种会议的仪式感，增强情境的真实性【议题二能够运用地图，指出发达国家和发展中国家在空间分布的特点。】展示教材P90，图5.3“世界上主要发达国家”活动要求：1.找出主要的发达国家和发展中国家，说出所在的大洲。2.从南北半球看，发达国家主要分布在哪个半球？发展中国家呢？3.从发达国家集中的半球来看，其主要分布在该半球的北部还是南部呢？4.请你说出以下词汇的含义：“南北对话”“南南合作”。对各代表回答问题及时给予鼓励和肯定。对于踊跃、正确回答问题的代表团上升相应的格数。对于落后的代表团给予激励。板书转折：发达国家和发展中国家也进行经济合作，不过这种合作是不平等的。活动三：认识发达国家与发展中国家贸易的不平等阅读下面的材料，参照给出的小纸条，把A环和B环补充完整。2.在国际贸易中,处于主导地位的是________国家。3.如果不改变这种格局,世界经济的差距将会________。4.你认为发展中国家应该如何解决上述问题呢？请发达国家和发展中国家代表分别回答问题，及时给予鼓励和肯定。对于踊跃、正确回答问题的代表团上升相应的格数。对于落后的代表团给予激励。讲授：发展中国家主要是振兴民族工业，发展高新技术产业来。举印度的软件产业，中国的航空航天业、核工业。发展中国家已经跻身世界前列。师生共同小结：对议题二进行小结（PPT展示）4人为一组读图分析，合作讨论，完成思考题。小组成员上台阐述，回答问题，同桌两人合作探究，回答问题秘书长宣布：对议题二是否有疑义，若无，进行议题三。学生通过自主思考，再讨论、交流，掌握发达国家和发展中国家的分布及“南北对话”，“南南合作”的含义。将课后活动题进行扩充，让学生更直观地认识这种贸易的不平等，进而思考，身为发展中国家的一员如何改变这种贸易差异，树立学生的主人翁意识。树立学生的民族自豪感秘书长宣布议题，给予学生一种会议的仪式感，增强情境的真实性【议题三：运用实例，说明加强国际经济合作的重要性】展示课本P92图5.5“美国某品牌手机关联企业的分布”、人口、资源、环境、发展、世界石油资源分布图讲授：一方面：当前全球面临的四大问题——人口、资源、环境、发展，这些问题需要全人类共同合作，携手面对，另一方面，随着交通、通信技术的发展，不同地区的联系越来越紧密。我们家园形成“地球村”，为国际合作提供便利，使国际合作深入人心。其中国际经济合作尤为重要，1、全球资源和能源分布，资金、技术等不平衡，2、很多国家的经济发展与其他国家习习相关。这些说明国际经济合作是必然趋势，可以取长补短。对各代表回答，及时给予鼓励和肯定。对于踊跃、正确回答问题的代表团上升相应的格数。对于落后的代表团给予激励。播放视频，了解中国是怎么进行国际经济合作。师生共同小结：对议题三进行小结（PPT展示）总结：总结本次会议的主要内容，表扬获得联合国代表团奖的代表团。根据课本内容，自主思考，回答问题观看视频，了解中国“一带一路”政策，了解发展是人类永恒的主题，要发展，要先进行合作和交流。节选中国“一带一路”的宣传视频，国家主席在联合国的发言，切合本节情境，让学生产生一种民族的自豪感，身为国家未来希望的使命感，拥有更为开阔的国际观。感受地理就在身边，学习地理对自己终身发展有用。练习知识大比拼1.发达国家和发展中国家的划分依据是（）A.人口多少B.面积大小C.政治制度D.经济发展水平2.国家支柱中，发展中国家大量粗口的产品最不可能的是（）A.石油B.小汽车C.农产品D.纺织品3.世界上规模最大、最具影响力的全球性组织是（）A.联合国B.世界贸易组织C.欧盟D.国际奥林匹克委员会4、“南南合作”是指（）A.南半球国家之间的合作B、南非和南美洲国家之间的合作C、发展中国家之间的互助合作D、发达国家之间的互助合作美国苹果手机设计和操作软件来自美国总部，芯片来自韩国，产品组装在中国完成，然后销往国际市场。中国在组装中仅获取产品价值的7％。据此回答问题。苹果手机的产销过程说明了（）美国缺少组装生产的技术B、中国拥有手机研发方面的技术优势C、各国经济相互依赖，相互融合D、国家和国家质检经济依然封闭在苹果手机产销中，说明中国对美国苹果公司具有吸引力的是（）雄厚的资金B、丰富的资源C、先进的科技D、廉价的劳动力读“发达国家和发展中国家的分布图”，回答下列问题。发达国家的数量（大于或小于）发展中国家，发达国家集中分布在洲、洲、洲。从世界范围看，大多数发达国家分布在，发展中国家主要分布在。没有发达国家的大洲是（）亚洲和非洲B、亚洲和南美洲C、非洲和南美洲D、大洋洲和非洲（4）联合国开发计划署的《2015年人类发展报告》显示，挪威是全球人类发展状况最好的国家，挪威是在洲，而尼日尔的排名最为靠后，尼日尔在洲。中国排在第90位，属于（发展中或发达）国家。及时巩固板书设计发展与合作 地域发展差异发达国家发展水平差异发展中国家发达国家和发展中国家的分布三、国际经济合作的意义教后反思1、本堂课采用情景教学方法，主要是角色扮演，扮演联合国代表，寓教学内容于具体形象的情